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教师与家长谈话时以采用（）进行交谈为宜。

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在和家长沟通中除了聆听和非语言沟通技巧的应用外和家长谈话的主题要围绕婴幼儿生活成长及育儿方法等相关

下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式

谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子

教师在与学生家长谈话交流时距离应保持适当通常在

0.5米 1.5米以上 1.2—1.5米之间 0.5—1.2米之间

教师与家长谈话时采用进行交谈为宜

专业术语日常用语普通话方言

张老师对某幼儿进行家访在与幼儿家长谈话时总是用一些新的专业术语并且不加解释谈话过程中用比较的方法大讲

是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效形式

开办家长学校找家长谈话成立家长委员会家访

观看视频根据要求回答问题题目怎样教育顽皮的小孩视频描述张洪5岁平时不爱学习自律能力

教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时采取以下哪种谈话方式较易被接受

首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美。告诉家长他们的教育观有问题，需要改进。向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习。首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题。

教师与家长谈话时以采用进行交谈为宜

专业术语日常用语普通话方言

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