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探究学习、自主学习、研究性学习 发现学习、合作学习、研究性学习 自主学习、合作学习、探究学习 发现学习、探究学习、研究性学习
紫色石蕊试液 无色酚酞试液 PH试纸 蓝色石蕊试纸
评价贯穿研究性学习的多个阶段 以促进学生的能力发展为目标 尽可能给学生客观公平的评价 强调合作学习 以形成性评价为主
合作学习 自主学习 创造性学习 研究性学习 接受性学习
合作学习、接受学习和体验学习 探究学习、实践研究和反复巩固学习 自主学习、探究和合作学习 自主学习、小组学习和班级学习
合作学习 自主学习 创造性学习 研究性学习 接受性学习
联结学习论 认知学习论 建构学习论 信息加工学习论
合作学习、接受学习和体验学习 探究学习、实践研究和反复巩固学习 自主学习、探究学习和合作学习 自主学习、小组学习和班级学习
合作学习采用异质分组的原则 合作学习小组中最好都是优秀生 合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能 合作学习不再需要教师
湘公网安备 43130202000226号