在小组为权力竞争出现冲突时有些组员的语言和行为会出现攻击性有些人会表现出沉默不语还有一些人成为小组中-X题卡

增强组员对小组的认同感处理小组冲突形成稳定的小组关系结构协助组员把认知转为行动

协助组员处理好冲突关注小组目标的转化和追求有目的的设计并引导小组按照特定的路径和方向发展以焦点回归的方式把问题抛回组员，同他们一起寻找解决办法

讨好者退缩者沉默者替罪羊自卑者

患者角色减退患者角色缺如患者角色冲突患者角色强化患者角色异常

有些人的语言和行为会出现攻击性有些人会表现出沉默不语有些组员会对社会工作者提出挑战和质疑组员以不同的方式塑造小组权力结构有些人有可能成为小组中不满情绪的发泄对象

准备期小组初期小组中期小组后期小组结束期

关系亲密认同小组出现权力竞争与控制小组因权力竞争而出现冲突组员间开始试探性地交往

尽量满足病人意愿理解病人倾听病人诉说对病人攻击性行为应无声接受对病人否认期的行为应好心纠正注意语言和非语言交流并用

矛盾的心理与行为特征角色竞争中的冲突对小组具有较强的认同感互动中的抗拒与防卫心理权力位置与价值观的冲突

大多数精神障碍患者均会出现暴力行为，容易对自身及他人造成危险精神障碍患者攻击性行为的发生率和发生严重伤害的比例均高于普通人群精神障碍患者的攻击性行为绝大多数都是有计划和有预谋的攻击,暴力行为并不存在家族聚集现象在精神障碍患者中攻击性行为不存在明显的性别差异

攻击型幼儿受惩罚时。其攻击性行为加剧惩罚能抑制非攻击型幼儿的攻击性父母的惩罚为孩子树立了攻击性行为的榜样惩罚是抑制幼儿攻击性行为的有效手段

有较高的认同试探权力竞争与控制家庭式的情感减弱，次小组出现离别情绪

矛盾的心理与行为特征角色竞争中的冲突对小组具有较强的认同感互动中的抗拒与防卫心理权力位置与价值观的冲突

否认倒退依赖欣喜讨价还价

增强组员对小组的认同感处理小组冲突形成稳定的小组关系结构协助组员把认知转变为行动

小组初期小组后期小组结束期小组中期小组准备期

有些人的语言和行为会出现攻击性有些人会表现出沉默不语有些组员会对社会工作者提出挑战和质疑组员以不同的方式塑造小组权力结构有些人有可能成为小组中不满情绪的发泄对象

在小组为权力竞争出现冲突时，有些组员的语言和行为会出现攻击性；有些人会表现出沉默不语：还有一些人成为小组中不满情绪的发泄对象，成为替罪羊。这体现出小组工作（）阶段的特征。