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应删掉“那时候地球的温度气温很高”一句中“温度”或“气温”。 “大地上熔岩横溢，火山爆发”一句，应把“火山爆发”移至“熔岩横溢”前。 漏泄一句话：“如水蒸气、氨、甲烷等”，应插在“从火山喷发出的气体”后。 “天空中或赤日火热，或电闪雷鸣”两个分句间是并列关系。
眄庭柯以怡颜（怡，愉快，句中为使动用法，使……愉快。） 襟三江而带五湖（襟，衣襟，句中为意动用法，以……为襟。） 或命巾车，或棹孤舟（棹，桨，句中用作动词，用桨划。） 零丁孤苦，至于成立（成立，成人自立，古今异义词。） 胡为乎遑遑欲何之（疑问句中疑问代词宾语前置） 访风景于崇阿（定语后置句） 遂见用于小邑（被动句） 《齐谐》者，志怪者也（判断句）
万钟于我何加焉!《鱼我所欲也》（反诘语气 呢） 或师焉，或不焉。《师说》（结构助词 句中停顿 不译） 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。《阿房宫赋》（词尾 形容词、副词词尾） 少焉，月出于东山之上。《赤壁赋》（句中停顿 不译）
学生写作文切忌不要胡编乱造。 刘翔这个名字对中国人都很熟悉。 北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。 经过全市人民的共同努力，我市荣获国家级卫生城市。
此所以学者不可以不深思而慎取之也（判断句 ） 唐浮图慧褒始舍于其址（ 介词短语后置句 ） 有志矣，不随以止也（ 判断句，“矣”表示句中停顿 ） 姜氏何厌之有（ 宾语前置句 ）
“心情愉快”是主谓短语。 “弯腰不是屈辱，而是一种人格精神”是选择关系的复句。 “‘创建文明校园，争做文明学子’的活动已列入每一天的教育教学管理之中”一句中“管理”是名词。 “对别人的话，不经过思考，都不打折扣地承认，是思想上的懒惰”一句中画横线部分的句子成分是主语。
《离骚》是楚辞体 “楚辞”的句式从三言到八言都有,长短不拘,参差错落 在句与句之间以及一句之中用“兮”字以表停顿语气 大多数篇章都是四言句型,两字一顿,偶数句末押韵 在七言句中的第四字上用“兮”,形成三字一顿的节奏。
借旁/近与之，即书/诗四句… 其诗/以养父母、收族为意…… 余/闻之/也久。 仲永生五/年，未尝识书/具……
民生/各有所乐兮，余独好修/以为常。 余于/仆碑，又以悲/夫古书之不存，后世之谬/其传而莫能名者，何/可胜道也哉！ 余/亦悔其随之/而不得极夫游之乐也。 以其求思之深/而无不在也。
或师焉，或不焉 卒廷见相如 颁白者不负戴于道路矣 畔主背亲，为降虏于蛮夷
相如度/秦王特以诈佯/为赵城 学/不可/以已 罢/夫羸老/易子而咬其骨 谗人/间之，可谓/穷矣
暗示省略停顿 等待反应停顿 语义停顿 强调语气停顿
“阅读使人明理。”一句中“阅读”是句子的主语。 “你记得第一堂语文课的情景吗。”引号中的句子标点使用正确。 “谁敢说获得不朽的不更可能是一篇小小说呢?”一句是反问句。 “山朗润起来了，水涨起来了”是并列复句。
“庐陵萧君圭君玉”一句中，“君圭”是名，“君玉”是字。 “至和元年七月某日”一句中，“至和”是以皇帝的年号记年的。 “临川王某记”一句中，“临川”是王安石的籍贯，“某”代王安石。 “长乐王回深父”一句中，“父”是对人的尊称。
余闻之也/久 借旁近/与之 其诗/以养父母、收族为意 父利其然/也
有基无坏,无亦是务乎? 日月逝矣,岁不我与。 姜氏何厌之有? 不知我者,谓我何求。
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