首页
试卷库
试题库
当前位置:
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于()
查看本题答案
包含此试题的试卷
中学综合素质(统考)《单选题》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
我国古代的六艺和四书五经以及欧洲中世纪的七艺都反映了古代教育的
阶级性
教育形式的个别教育
教育与生产劳动相脱离
普及性
我国的古代六艺所指的是
辨析题中国古代的六艺和西方的七艺没有什么区别
我国古代教育内容中的六艺欧洲古代教育内容中的七艺和工业革命以后出现的物理化学等课程属于
学科课程
活动课程
综合课程
融合课程
六艺和七艺教育异同
中世纪后期世俗文化深入神学古希腊罗马的被用来作为教会教育的内容
七艺
六艺
五经
四书
古希腊的课程中由智者倡导的是
“六艺”
“七艺”
“四艺”
“三艺”
我国古代的六艺和古希腊的七艺都属于
学科课程
活动课程
综合课程
经验课程
我国古代的六艺以及欧洲中世纪的七艺都属于
活动课程
综合课程
核心课程
分科课程
孔子中国古代的六艺和西方的七艺没有什么区别
六艺和七艺分别指什么
中国古代的六艺和西方的七艺没有什么区别
属于我国古代教育内容的是
四书
六艺
七艺
五经
热门试题
更多
学习正方体长方体的体积计算公式后再学习一般立方体的体积计算公式V=SH这属于
鼓励表达深入共感身体放松的方式属于咨询中的
确定教育目的的客观依据是
下列哪种学习策略属于元认知策略
某学生对待事物的态度容易受到同学老师的影响善于察言观色其知觉方式属于
试述泰勒的课程设计模式及其对教育实践的意义
纲要信号图式教学法的突出作用在于
建立学生自主性探索学习基础上的课程具体结构以单元的形式最为适宜每一单元至少包括以下几个部分
教师的教学能力可分为教学认知能力教学操作能力和
针对某一教学单元而设计在教学过程中进行其目的不在于评定学生而是为了调控教学这种测验是
良好测验的标准
学校文化最终要表达这样一些内容
马斯洛认为每人都有七种基本需要由于它们的主要作用和特点不同这些需要又可分别归属于缺失需要和成长需要其中自尊的需要就归属于需要
学生主体性
在学习的策略教学中教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来以便能在新的情境中灵活熟练的运用这是遵循了策略教学的原则
学校实施美育应注意哪些方面
我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度概括起来有以下几方面
某儿童开始认识到规则不是绝对的一成不变的而是可以协商或修改的按照皮亚杰的道德发展阶段论该儿童道德发展处于
划线是阅读常用的一种
研究认为最佳的过度学习是学习的熟练程度达到的学习
按照维果茨基的观点学生在有指导的情况下借助成份帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异就是
班主任
学生学习是为了改变自己在班集体中排名这样的学习动机属于
新课程倡导的研究性学习合作学习教学对话等教学方式其主要理论依据是
每年的9月10日定为教师节的决定颁布始于
根据斯金纳的强化观教育中使用的警告属于强化
学校咨询活动应遵循哪些咨询原则
教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性创造性的调动增强教师的事业心责任心
课程目的为个体发展和幸福服务课程内容提倡广泛课程实施尊重儿童讲究方法这是课程观的观点
你是怎样理解范例教学法的
热门题库
更多
中学教育知识与能力(统考)
中学教育学(省考)
中学教育心理学(省考)
中学体育与健康(统考)
中学语文(统考)
中学化学(统考)
中学物理(统考)
中学思想品德(统考)
中学历史(统考)
中学生物(统考)
中学美术(统考)
中学音乐(统考)
中学信息技术(统考)
中学地理(统考)
中学数学(统考)
中小学美术教师考试