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一次,我正在布置作业:“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说:“都会写了,还让写!”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思,在班会上,我提出了“教师怎样留作业”的问题。经过商讨,同学们一致同意:常规...

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你已经交了作业,课代表仍在追要,你说:“难道要我叫两遍不成?”   同学邀你到他家去玩,你说:“行,届时我一定光临寒舍。”   你对比赛得了名次的同学说:“祝贺你,有什么好经验向我介绍介绍好吗?”   你去办公室问老师问题,你说:“老师,我来不耻下问了,请给我讲讲这个题。”  
你对一位获奖的同学说:“祝贺你!有什么经验向我介绍介绍好吗?”   你已经交了作业,科代表仍在追要,你说:“难道你让我交两遍不成?”   同学邀你到他家去玩,你说:“行,届时我一定光临寒舍。”   你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说:“不要讲话了,我们需要休息了。”  
王某上课讲话,老师令其抄课文5遍  刘某让学生把一个生字抄写10遍作为家庭作业  李某等5人上自习课讲话,老师让他们到学校运动场跑10圈  上体育课时,教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作,令其反复练习4次  
你对一位获奖的同学说:“祝贺你!有什么经验向我介绍介绍好吗?”    你已经交了作业,科代表仍在追要,你说:“难道你让我交两遍不成?”    同学邀你到他家去玩,你说:“行,届时我一定光临寒舍。”    你对夜深仍在大声说话、喧闹的邻居说:“不要讲话了,我们需要休息了。”  

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