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阅读《萨娜、妈妈、爸爸》(方华译,有删改),完成13—15题。(共8分) 萨娜、妈妈、爸爸 ①第一次知道google,是1998年夏天,在一本技术杂志上。你能利用它找到你要找的任何东西。但...
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教案备课库《北京市石景山区2013—2014学年第二学期期末质量监测初二语文试题及答案》真题及答案
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下面两道作文题请任选一题作文文题一谢大光在鼎湖山泉水的交响中仿佛听到岁月的流逝历史的变迁生命在诞生成
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小明一家三口的血型各不相同爸爸可以给小明和妈妈输血小明也可以给妈妈输血但妈妈既不能给爸爸输血也不能给
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阅读下文完成11~16题不知什么时候奶奶站在了门口她一定想说什么可是她没有说这时妈妈从柜子里拿出一铁
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月光手帕韦延丽秋夜的风一阵又一阵地袭击着阿斌单薄的身体阿斌不由打个冷战他借着月光顺着山沟吃力地穿过一条泥泞的土路路的尽头一棵高大的榕树下趴着一栋石头和茅草垒成的小屋阿斌在屋前站定喘一口气正了正身子轻轻叩响锈迹斑斑的门环少顷伴随着沉重的嘎吱声一个光光的小脑袋探出门外你找谁男孩儿警惕地盯着他问我路过这里迷路了阿斌专注地看着男孩儿能给我一碗水喝吗小脑袋又重缩回屋内阿斌在门前的石堆上坐下男孩儿端来了水水随着男孩儿的脚步在粗瓷碗里晃动溢满了一碗月光阿斌起身接过碗一仰脖子粗瓷碗里的水就失去了光亮阿斌满足地咂了咂嘴巴问男孩儿只有你一个人在家吗你爹娘呢娘帮人卖夜宵去了爹去了天堂爹——你爹怎么会在天堂我娘说我哥和人打了架后不敢回家爹到处找他路上出了车祸上了天堂一阵风吹来阿斌揉了揉眼睛你怎么啦我我沙子进了眼睛你们怎么不在村里住我娘说以前我们是住在村里的哥和人打架后原本要好的两家人成了仇人被打的那家人天天来逼爹娘交出我哥赔偿医药费爹死后娘只得将村里的房子卖掉抵了赔偿款于是我们就搬来这儿住了娘说住在这儿也好免得村里人老在背后指指点点说娘会生不会养养了个罪犯娘还说让我好好读书爱读书的孩子不会打架你哥打的人关娘什么事当然有关系啦他是爹娘的儿子呀!男孩儿不满地说娘说哥的罪顶多坐三年牢如果他敢承担现在早出来了可是他跑了他怕坐牢他不要爹娘不要我了呜呜阿斌蹲下搂过男孩儿想安慰他男孩儿却机警地跳开①说我不认识你!阿斌尴尬地收回手停了停又问你还记得你哥吗不记得我哥出事时我才两岁多娘说小时候我哥常背我呢他可喜欢我了你哥犯了错你和你娘还会想他吗想当然想啦!我娘说我哥那是一时糊涂那时不懂事他要是知道错了改正了一定是个好孩子呢!唉他要是能回来就好了我就不用天天晚上担惊受怕了担惊受怕晚上都是你一个人在家吗是的娘虽然卖了村里的房子但人家的钱还没赔清娘答应每年赔人家一万为了赔人家钱娘白天做农活晚上帮人卖夜宵娘说明年就可以赔完那时她就可以陪我了不过我不怕爹在天上保护我呢!阿斌心里一痛他剧烈地咳嗽起来他急忙用手捂着嘴快步走到石堆旁的树下借着树阴抹去眼角的泪月光透过树隙斑驳地洒在阿斌身上你踩到月光手帕了!②男孩儿惊叫起来阿斌急忙后退几步左看右看月光手帕就在那儿男孩儿指着树阴说顺着男孩儿手指的方向阿斌看到了黑漆漆的地上铺满了一片又一片巴掌大的手帕那是月光穿透树隙洒下来的是那儿吗阿斌问是的就是那些手帕娘说一个人只要心里无愧心里装着美就能看见这美丽的月光手帕娘还说娘要等等到我哥看到月光手帕的那一天阿斌再也忍不住他双腿一软跪在了手帕前任大滴大滴的泪珠滚落掉在地上的手帕里为爹娘为那个被他打伤的小伙伴更为自己他从怀里掏出一张照片哽咽着塞给男孩儿说从此以后你和娘再也不用担惊受怕了可是你们至少还得等我三年照片上有阿斌男孩儿还有满脸慈祥的爹娘阿斌毅然踏上山路走进月光中满地的手帕忽地抱成团儿包裹着阿斌向前走去选自微型小说选刊2014年第11期有改动21.选文第1段有什么作用3分答22.联系上下文分析文中第①处画线句中加点词跳的作用3分答23.选文中阿斌这个人物形象最主要的性格特征是什么?2分答24.选文第②处画线句你踩到月光手帕了中的月光手帕是指什么它有何象征意义3分答25.请结合生活实际谈谈阿斌的选择给了你什么启示4分答
种欢喜得欢喜顾晓蕊那是一个晴朗的秋日阳光洒满小院很多孩子在玩滑梯荡秋千或在院里你追我赶地疯跑清脆的笑声中夹杂着含糊不清的话语一个穿着棉布碎花裙的女孩蹲在一棵桂花树下眼睛盯着地面仿佛周围的喧哗都与她无关这是一所聋儿语言康复中心看着那小小的孤单的身影我心里升起一股莫名的酸楚每天为生活奔波忙碌还要与青春期的女儿过招有一段时间我的心情很低落在某论坛看到跟我一起做义工吧!去找寻‘快乐密匙’这句话后一个周末我跟随志愿者来到这所特殊的学校我上前跟女孩搭话你几岁了家住哪里可她不予理睬她就像生活在孤岛上喧哗如潮水般漫过来经过她身边时皆要绕道而行她低着头用树枝在地上胡乱画着这让我感觉很没趣难道她听不到我讲话或者不会说话吗我带着疑惑向老师询问他解释了其中的缘由女孩曾接受过学前语言康复训练她既聪明又努力各方面恢复得很快能与他人正常沟通交流后来她到一所普通小学就读也可以跟上班里的学__度但跨进初中以后她变得敏感脆弱别人不经意的一句话或一个嘲笑的眼神都会在她的心里掀起滔天波浪她的心情变得很烦躁不愿与人交流成绩自然一落千丈父母只好给她办理休学手续把她送到这里接受心理辅导我和她之间仿佛隔着一堵墙到底要怎么做才能走进她的心灵深处我忽然想起包里装着随身听里面有女儿从网上下载的歌曲怕影响学习为此事我还批评过她我把随身听的声音调大是曲调清悠的蓝莲花在好奇心的驱动下她缓缓地转过身来我心里一阵暗喜把随身听递到她手上然后教她如何选歌我们相对而坐听了一首又一首的歌她黑亮的眸子里闪动着笑意我后来又去过那里两次每次去之前都会下载一些好听的歌她仍旧不跟我说话却会主动坐到我身边与我一起静静聆听神情中多了几分亲近在随后的日子里我被一些琐事缠身抽不出闲暇时间很久没有参加活动半年以后的某一天当我走进康复中心的教室时看到她正伏在桌上她托着腮想了一会儿低头在纸上迅速写几句显得那么认真而又郑重竟没有留意到身后的我有个短发女孩站在门口冲她招手她放下手中的笔像风一样跑出教室我在她原来的位置上坐下目光扫过桌上的笔记本看到一行行整齐清秀的字她的变化让我感到很欣慰同时心里浮起一阵愧疚1她的哪些变化让我感到欣慰4分2我又为什么会产生愧疚4分14.结合语境从修辞角度品味下面句子5分她说的每一个字都如同一颗珍珠落在盘中是那么地清悦动听15.作者为什么以种欢喜得欢喜为题请从内容和形式两个角度分析4分16.作者说对一个并不熟悉的人我可以尽量给予宽容和耐心对身边的亲人却吝于赞美有时我们对身边的人家人同学老师等也缺乏宽容和耐心也吝于赞美试举一例说说这篇文章给你的启示6分
远去的乡村文/李汉荣⑴小时候刚学会走路在泥土的田埂上摔了多少跤我趴在地上哭着等大人来扶却看见一些虫儿排着队赶来参观我还有的趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分我扑哧一笑被它们逗乐了⑵现在在钢筋水泥浇铸的日子里你摔一跤试试你跌得再惨你把身子趴得再低也决然看不见任何可爱的生灵唯一的收获是疼和骨折⑶即使你在田野里追赶一只老鼠也能到达一首诗的附近——离老鼠洞不远是被野草掩护的蛐蛐的琴房正在演奏诗经里的某个曲调⑷菜地里的葱一行一行的排列得很整齐很好看到了夜晚它们就把月光排列成一行一行到了早晨它们就把露珠排列成一行一行到了冬天它们就把雪排列成一行一行那些爱写田园诗的秀才们看见了就学着葱的做法把文字排列成一行一行后来我那种地的父亲看见书上一行一行的字问我这写的是什么为啥不连在一起写呢多浪费纸啊我说这是诗诗就是一行一行的我父亲说原来你们在纸上学我种葱哩一行一行的⑸你听过豆荚炸裂的声音吗那是世上最饱满最幸福最美好的炸裂声所以我从来不放什么鞭炮和礼花那真有点儿虚张声势一串剧烈的爆响之后除了丢下一地碎纸屑和垃圾等待打扫别无他物更无丝毫诗意那么我怎样庆祝我觉得值得庆祝的时刻呢我的秘密方法是来到一个向阳的山坡安静地面对一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦绿豆啦小豆啦豌豆啦红豆啦听它们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的噼噼啪啪的笑声那狂喜的幸福的炸裂!美好的灵感炸得满地都是诗还用得着你去苦思冥想吗面朝土地谦恭地低下头来拾进篮子里的全是好诗⑹乡村寂寞吗有时候是有一点的但很快就被蛙歌填满了蛙歌退场寂寞降临但很快又被及时降临的鸟声填满了鸟声稀疏寂寞再度袭击爷爷的日子但是更多的蛙歌和鸟声同时降临了超额填补了这并不严重的寂寞雨填补云的寂寞虹填补天空的寂寞泉填补山的寂寞鱼填补河的寂寞燕子填补屋檐的寂寞狗叫填补夜晚的寂寞雄鸡扯开嗓子填补黎明的寂寞儿子儿媳和陆续到来的孙子们填补暮年的寂寞爷爷总是来不及寂寞就度过了他耕读的一生于今看来乡村的那点古老寂寞只是上苍自己给自己布置的作业为时光留些空白然后用天籁天物人伦风情去一一填满⑺屋梁上那对燕子是我的第一任数学老师音乐老师和常识老师我忘不了它们我至今怀念它们它们一遍遍教我识数1234567它们一遍遍教我识谱1234567它们一遍遍告诉我一星期是七天1234567摘自读者2013年第9期12请你从文中选一句恰当的话作为本文的题记并说说理由3分13读⑴⑵段分析作者所用的写作手法与作用4分14.下面的句子形象生动富有表现力请加以赏析4分到了夜晚它们就把月光排列成一行一行到了早晨它们就把露珠排列成一行一行到了冬天它们就把雪排列成一行一行15下面的句子含义深刻富有感染力请加以赏析4分诗还用得着你去苦思冥想吗面朝土地谦恭地低下头来拾进篮子里的全是好诗16文章结尾说我忘不了它们我至今怀念它们作者仅仅是怀念屋梁上的燕子吗还有什么3分
阅读爸爸的花儿落了选文完成10—14题11分快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒催着自己我好像怕赶不上什么事情似的为什么呀进了家门静悄悄的四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上他们在玩沙土旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子散散落落的很不像样是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪捆扎和施肥石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴我很生气问妹妹们是谁把爸爸的石榴摘下来的我要告诉爸爸去!妹妹们惊奇地睁大了眼摇摇头说是它们自己掉下来的我捡起小青石榴缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了他说大小姐别说什么告诉你爸爸了你妈妈刚从医院来了电话叫你赶快去你爸爸已经他为什么不说下去了我忽然着急起来大声喊着说你说什么老高大小姐到了医院好好儿劝劝你妈这里就数你大了!就数你大了!瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿弟弟把沙土灌进玻璃瓶里是的这里就数我大了我是小小的大人我对老高说老高我知道是什么事了我就去医院我从来没有过这样的镇定这样的安静我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里再出来老高已经替我雇好了到医院的车子走过院子看那垂落的夹竹桃我默念着爸爸的花儿落了我已不再是小孩子10给下列加点字注音2分夹竹桃抽屉找出文段中语意双关暗示爸爸已经去世的句子2分选文开头为什么反复写快回家去!的心理活动2分13虽然爸爸的花儿落了但却结出了丰硕的果实根据你对文章的理解这种说法对吗为什么2分14我们是多么喜欢长高了变成大人我们又是多么怕呢!你可能也有过这样的感受试结合自己的体验说说我们为什么既喜欢又害怕变成大人3分
甲吹面不寒杨柳风不错的像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味儿还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子跟轻风流水应和着牛背上牧童的短笛这时候也成天嘹亮地响着乙最妙的是下点小雪呀看吧山上的矮松越发的青黑树尖上顶着一髻儿白花好像日本看护妇山尖全白了给蓝天镶上一道银边山坡上有的地方雪厚点有的地方草色还露着这样一道儿白一道儿暗黄给山们穿上一件带水纹的花衣看着看着这件花衣好像被风儿吹动叫你希望看见一点更美的山的肌肤等到快日落的时候微黄的阳光斜射在山腰上那点薄雪好像忽然害了羞微微露出点粉色就是下小雪吧济南是受不住大雪的那些小山太秀气!5.甲文吹面不寒杨柳风这句话中在杨柳风指什么这句话在文中的意思是什么2分_________________________________________________________________6.已文以方位变化为顺序描写了济南雪后山景的秀丽试找出文中表明方位变化的四个词语2分_________________________________________________________________7.散文中恰当运用修辞手法可收到别具一格的艺术效果品读下面两个句子体会画线词句的表达作用4分1吹面不寒杨柳风不错的像母亲的手抚摸着你_________________________________________________________________2微黄在阳光斜射在山腰上那点薄雪好像忽然害了羞微微露出点粉色_________________________________________________________________8.乙段文字说最妙的是下点小雪呀结尾说就是下小雪吧这里指的下小雪的妙处是2分答_________________________________________________________________
阅读从百草园到三味书屋中所选的几个文段完成11-12题6分读书!于是大家放开喉咙读一阵书真是人声鼎沸有念仁远乎哉我欲仁斯仁至矣的有念笑人齿缺曰狗窦大开的有念上九潜龙勿用的有念厥土下上上错厥贡苞茅橘柚的先生自己也念书后来我们的声音便低下去静下去了只有他还大声朗读着铁如意指挥倜傥一坐皆惊呢~~~金叵罗颠倒淋漓噫千杯未醉嗬~~~我疑心这是极好的文章因为读到这里他总是微笑起来而且将头仰起摇着向后拗过去拗过去先生读书入神的时候于我们是很相宜的有几个使用纸糊的盔甲套在指甲上做戏我是画画儿用一种叫作荆川纸的蒙在小说的绣像上一个个描下来像习字时候的影写一样读的书多起来画的画也多起来书没有读成画的成绩却不少了最成片段的是荡寇志和西游记的绣像都有一大本后来因为要钱用卖给一个有钱的同窗了他的父亲是开锡箔店的听说现在自己已经做了店主而且快要升到绅士的地位了这东西早已没有了吧11.选文中画线句的传神描写要表现什么为什么我只是疑心这是极好的文章而不是相信老师读的一定是极好的文章?3分12.书没有读成画的成绩却不少了最成片段的是荡寇志和西游记的绣像都有一大本句中有丰富的言外之意请说说你的理解3分
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1我不由得停住了脚步2从未见过开得这样盛的藤萝只见一片淡紫色像一条瀑布从空中垂下不见其发端也不见其终极只是深深浅浅的紫仿佛在流动在欢笑在不停地生长紫色的大条幅上泛着点点银光就像迸溅的水花仔细看时才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗3这里春红已谢没有赏花的人群也没有蜂围蝶阵有的就是这一树闪光的盛开的藤萝花朵儿一串挨着一串一朵接着一朵彼此推着挤着好不活泼热闹!4我在开花!它们在笑5我在开花!它们嚷嚷6每一穗花都是上面的盛开下面的待放颜色便上浅下深好像那紫色沉淀下来了沉淀在最嫩最小的花苞里每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆帆下带着尖底的舱船舱鼓鼓的又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的那里装的是什么仙露琼浆我凑上去想摘一朵7但是我没有摘我没有摘花的习惯我只是伫立凝望觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前也在我心上缓缓流过流着流着它带走了这些时直压在我心上的焦虑和痛楚那是关于生死谜手足情的我沉浸在这繁密的花朵的光辉中别的一切暂时都不存在有的只是精神的宁静和生的喜悦8这里除了光彩还有淡淡的芳香香气似乎也是浅紫色的梦幻一般轻轻地笼罩着我忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝它依傍一株枯槐爬得很高但花朵从来都是稀落的东一穗西一串伶仃地挂在树梢好像在察颜观色试探什么后来索性连那稀零的花串也没有了园中别的紫藤花架也都拆掉改种了果树那时的说法是花和生活腐化有什么必然关系我曾遗憾地想这里再看不见藤萝花了9过了这么多年藤萝又开花了而且开得这样盛这样密紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干不断地流着流着流向人的心底10花和人都会遇到各种各样的不幸但是生命的长河是无止境的我抚摸了一下那小小的紫色的花舱那里满装生命的美酒酿它张满了帆在这闪光的花的河流上航行它是万花中的一朵也正是由每一个一朵组成了万花灿烂的流动的瀑布11在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中我不觉加快了脚步14.文中加点的它和别的一切分别指代什么?2分15.为什么作者觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前也在我心上缓缓流过4分16.第8段中插入了一段写十多年前家门外一大株紫藤萝的内容有什么作用?4分17.文章开头说我不由得停住了脚步结尾又写我不觉加快了脚步联系全文分析其中的原因并说说作者这样写在结构上的作用6分
课内阅读13分夜晚敌人从炮楼的小窗子里呆望着这阴森__的大苇塘天空的星星也像浸在水里而且要滴落下来的样子到这样的深夜苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了苇子还是那么狠狠地往上钻目标好像就是天上敌人监视着苇塘他们提防有人给苇塘里的人送来柴米也提防里面的队伍会跑了出去我们的队伍还没有退却的意思可是假如是月明风清的夜晚人们的眼再尖利一些就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来在淀里像一片苇叶奔着东南去了半夜以后小船又飘回来船舱里装满了柴米油盐有时还带来一南个从远方赶来的干部撑船的是一个将近六十岁的老头子船是一只尖尖的小船老头子只穿一条蓝色的破旧短裤站在船尾巴上手里拿着一根竹篙老头子浑身没有多少肉干瘦得像老了的鱼鹰可是那晒得干黑的脸短短的花白胡子却特别精神那一对深陷的眼睛却特别明亮很少见到这样尖利明亮的眼睛除非是在白洋淀上老头子每天夜里在水淀出入他的工作范围广得很里外交通运输粮草护送干部;而且不带一枝枪他对苇塘里的负责同志说你什么也靠给我我什么也靠给水上的能耐一切保险老头子过于自信和自尊每天夜里在敌人紧紧封锁的水面上就像一个没事人他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船编算着使自己高兴也使别人高兴的事情因为他敌人的愿望就没有达到每到傍晚苇塘里的歌声还是那么响不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味还是从苇塘里飘出来敌人发了愁7选文第一段是什么描写有什么作用?4分8文中划线句中的敌人的愿望指什么?2分9老头子浑身没有多少肉干瘦得像老了的鱼鹰这句话中的干瘦得像老了的鱼鹰可否换成干瘦得像老了的枯树?为什么?3分10选文最后一段敌人发了愁的原因是什么?2分
阅读皇帝的新装选段回答问题1城里所有的人都在谈论这美丽的布料2皇帝就很想亲自去看一次他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣他就到那两个狡猾的骗子那里这两个家伙正在以全副精力织布但是一根丝的影子也看不见3您看这布华丽不华丽那两位诚实的官员说陛下请看多么美的花纹!多么美的色彩!他们指着那架空织布机他们相信别人一定看得见布料4这是怎么一回事呢皇帝心里想我什么也没有看见!这可骇人听闻了难道我是一个愚蠢的人吗难道我不够资格当皇帝吗这可是最可怕的事情哎呀真是美极了!皇帝说我十分满意!5于是他点头表示满意他仔细地看着织布机他不愿意说出什么也没看到跟着他来的全体随员也仔细地看了又看可是他们也没比别人看到更多的东西他们像皇帝一样也说哎呀真是美极了!他们向皇帝建议用这新的美丽的布料做成衣服穿着这衣服去参加快要举行的游行大典这布是华丽的!精致的!无双的!每人都随声附和着每人都有说不出的快乐皇帝赐给骗子御聘织师的头衔封他们为爵士并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章6这样皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了站在街上和窗子里的人都说乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!谁也不愿意让人知道自己什么东西也看不见因为这样就会显出自己不称职或是太愚蠢皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞7可是他什么衣服也没穿呀!一个小孩子最后叫了出来8上帝哟你听这个天真的声音!爸爸说于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来9他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!10他实在是没有穿什么衣服呀!最后所有的老百姓都说皇帝有点儿发抖因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的不过他心里却这样想我必须把这游行大典举行完毕因此他摆出一副更骄傲的神气他的内臣们跟在他后面走手中托着一条并不存在的后裙11.对文中划线句子的人物描写方法判断正确的一项是A.心理描写B.细节描写C.动作描写D.神态描写12.皇帝心里想我什么也没有看见!这可骇人听闻了中骇人听闻的潜台词是什么下列理解表达正确的两项是A.怎么连我也看不见这新衣服B.怎么我也是一个愚蠢的人吗C.那么我这皇帝大概当不成了!D.为什么连我都不知道是怎么回事呢13.下面说法有误的是A.开头一句独立成段略写百姓的议论为后文游行大典的盛况埋下伏笔B.从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪昏庸愚蠢的人C.在这几段选文中皇帝是中心人物D.皇帝既欺骗别人又欺骗自己目的就是为了尽快穿上美丽的新衣14.为什么小孩子说真话分析正确的一项是A.因为大臣们怕被人认为是不称职或愚蠢的人而革了官职B.因为百姓们怕别人说自己愚蠢所以不敢说真话C.因为小孩天真无邪无私无畏所以最于说真话D.因为大臣们和百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话15.这篇童话反映生活的主要方式是A.拟人和想象B.比喻和夸张C.想象和象征D.想象和夸张
阅读下文完成18~22题22分近乡情更怯①故乡是我永远无法忘怀也不敢忘怀的②那个山村很小几十户人家错落在前后两条沟里人们日出作日落息互相帮扶其乐融融一家杀年猪全村人去吃酸菜白肉血肠一家娶媳妇全村办喜事一家夜里有了病人全村男丁壮妇会应声而起故乡是真的桃花源③山脚有一合抱粗的垂柳柳下是一条极瘦极清澈的小溪月悬夜空中学刚毕业的我坐在溪边是走是留心情郁闷此时总有乡亲驻足询问他们珍爱脚下的黄土与那土地已结成一个不可分的整体而世代相安却也支持怂恿对这块土地的叛逆争口气有出息的进城去你稍有不顺又会说回来还是山里的大葱蘸酱养人!这是一种看似相悖却意味深长专属于那块土地的情怀④我参军要走了乡亲们来道贺那贺物是一两束存放很久舍不得吃的挂面是几个尚带着母鸡体温需换油盐用的鸡蛋一位长辈送来3元钱是由一沓角币一堆钢镚儿组成的拿着补补吧别屈着孩子我知道这是一堆不知攒了多久的钱即便在物价尚廉的彼时也实在补不了什么却在我的记忆中定格⑤几年后我真的出息了进城了黄土老树瘦溪悄然远去生活之舟将我载入另外一个世界装模作样穿西服故作绅士扎领带虚情假意赴酒宴可是我却时时感到灵魂深处的失落与不安⑥盛夏回家县里小车来送汽车艰难地爬行在故乡的土路上车窗外不时掠过老少乡邻的身影我清晰地感受到这冰冷的铁壳子给我与乡亲们带来的隔阂车近村边时陷进泥浆田间有一乡亲赶着两头黄牛犁地竟是我儿时的伙伴见是我他脸上现出惊喜随即愣在那里搓着手哦回来了不等我回话他便径直走去卸犁杖为我赶牛拉车我赶紧搭话庄稼茬口好吗几成苗雨水赶趟不猪羔什么行市终于无话可问终于无话可说曾经在淅沥的雨帘中我们在葱郁的草地上骑着牛儿穿行任凭雨水把周身浇个响透那样的惬意而此刻我清晰地感受到被作为局外人观光客对待的距离与悲哀⑦深秋老父发病去世父亲戎马半生刚烈正直极有声望举丧之日来人便也极多我这个被乡邻公认的孝子因如今的身份所限出殡乡俗均改由弟弟代做那一刻乡邻谴责与不屑的目光是我绝不敢直视的当呜咽的唢呐奏出如嚎啕般凄凉的曲子满山庄顿时响起穿云裂石之声仿佛这山村底蕴的瞬问迸发!我第一次感受到灵魂的巨大震悚与空灵般的明净我被一种巨大的无法抗拒的力量征服不由自主长跪在地!在乡亲们顿时和缓的眼神中我又重新看到宽容理解与接纳我终于知道我实在是农民的儿子骨子里仍完全是农民的底色是不被任何世俗所改变的本色与天然!⑧有人说乡村生活是陈旧落后的在现代文明的冲击下注定会逝去我无论如何不敢苟同在这块厚重而又古老的土地上有着任何现代文明永远无法取代的人间真情!⑨故乡我心底的珍藏我的财富我的根!文/郑有义有改动18.从文中我们看到了怎样的乡亲请结合文章内容简析答出两个主要方面4分19.第⑤段中画直线的句子有何作用3分20.从描写的角度赏析第⑥段中画波浪线的句子4分21.理解文章最后一段的含义4分22.将第③段中月悬夜空中学刚毕业的我坐在溪边这句话扩写为描写当时情景的一段话不超出所给字格7分
阅读下文回答问题17分弱种子也要发芽刘克升开阔坦荡的田野里一位农民正在种高粱他把那些瘪种子一一挑了出来只拣饱满的种子种到地里这时一位到乡下游玩的城里人带着儿子路过这里城里人的儿子第一次看到有人种庄稼感到非常新鲜拽着父亲停了下来目不转睛地盯着农民的一举一动农民宽厚地望了他们一眼报之友好一笑继续挑他的种子种他的地城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边父子俩嘀嘀咕咕了半天不知在说些啥不一会儿他们停止了嘀咕城里人靠近农民身边小心翼翼地恳求说那些瘪种子你把它们也种到地里好吗城里人怎么会有这种想法农民很奇怪他摇了摇头果断地说不可以!我指望着庄稼吃饭呢瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量城里人回头望了儿子一眼沉默了起来半晌他以极其隐蔽的动作掏出一张百元钞票悄悄塞到农民手中压低声音说因为一场医疗事故我儿子的两个耳朵听力严重受损非要附耳说话才能听清在同龄的小朋友面前他总是感到自卑今天他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子感到很难过就问我它们为什么受冷落难道是它们不能发芽吗所以我希望你把那些瘪种子也种到地里给我儿子一次鼓励一个希望这一百元钱就算是对你播种瘪种子造成减产的补偿吧农民听了心中一热忙把百元钞票推了回去毫不犹豫地说这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子我要把它们种在最肥沃的地段因为它们发芽的欲望最强烈我对它们的期望也最高城里人感激地望了农民一眼快步回到儿子身边把农民的话告诉了儿子儿子的眼睛像雨后的两片绿叶立刻鲜亮了起来这双灵性飞舞的眼睛触动了农民的心事他抹了一把眼角的泪水以既夸张又慈爱的姿势抓起了那些瘪种子瞬间其貌不扬的它们纷纷从农民手中撒落妥妥帖帖地躺在了新鲜肥沃的土壤里城里人和儿子开心地笑了等他们一离开农民马上收拾家什急匆匆向家里赶去农民家中有一个因车祸失去双腿的儿子以前他一直认为残疾儿子是一个废物就老是把他关在家中不许他出门现在农民改变了想法再弱的种子也要发芽再嫩的幼苗也渴望长大!作为一名种地的老把势这个道理他懂!农民决心拿出自己所有的积蓄去最好的医院为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门大大方方地发芽开花直至结出属于他自己的或大或小的果实15选文的标题弱种子也要发芽有什么深刻含义4分16用简洁的语言在横线上写出主要故事情节4分⑴——议种瘪种——⑵给儿新生17阅读下面句子联系上下文探究括号中的问题4分这双灵性飞舞的眼睛触动了农民的心事他抹了一把眼角的泪水以既夸张又慈爱的姿势抓起了那些瘪种子农民为什么要做出既夸张又慈爱的姿势18美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师为再塑生命的人你觉得文中谁是农民儿子再塑生命的人呢并说明理由5分
阅读下文完成13~16题17分①一切都像刚睡醒的样子欣欣然张开了眼山朗润起来了水涨起来了太阳的脸红起来了②小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的园子里田野里瞧去一大片一大片满是的坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏风轻悄悄的草软绵绵的③桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满了花赶趟儿红的像火粉的像霞白的像雪花里带着甜味儿闭了眼树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样儿有名字的没名字的散在草丛里像眼睛像星星还眨呀眨的④吹面不寒杨柳风不错的像母亲的手抚摸着你风里带来些新翻的泥土的气息混着青草味儿还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中高兴起来了呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙唱出宛转的曲子跟轻风流水应和着牛背上牧童的短笛这时候也成天嘹亮地响着13概括出第②③④段分别写了哪几幅画面6分答14成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着句中闹字好在哪里4分答15坐着躺着打两个滚踢几脚球赛几趟跑捉几回迷藏此句在写春草时为什么又写到人的活动4分答16吹面不寒杨柳风不错的像母亲的手抚摸着你运用了什么修辞手法2分是从什么角度写春风的1分答____________________________________________________________________
女儿沟通音乐13分①像大多数女孩一样我女儿喜欢听流行音乐对当红的港台歌星如数家珍书桌周围的墙面上贴满了偶像的彩照对她的热劲我虽然理解但总有些不以为然我对她说对流行音乐这么热衷没多大意思应该听一些古典的那才是受用一世的谁知她反击道你只知道听贝多芬莫扎特都是些老古董②有一次她要我找贝多芬的月光奏鸣曲和德彪西的月光CD她说音乐课上老师刚教过觉得蛮好听的要我再放给她听这天她翻来覆去听了好几遍③又一天女儿在放Beyond的歌当听到那熟悉的光辉岁月时我忍不住跟着哼唱起来一时间竟唱得热血沸腾豪情激荡女儿在一旁很惊讶爸爸你也懂啊我晓爸爸年轻时也是喜欢流行音乐的特别喜欢这首光辉岁月还有达明一派草蜢昆拿优客李林还有刘文正谭咏磷张国荣陈百强徐小风奚秀兰还有邓丽君!④当我说出这一串串乐队组合和歌星名字时女儿先是直瞪眼继而是拍手欢呼激动过后她问我既然你这么喜爱过流行音乐现在为什么不听了?我说听了古典再听流行觉得味道不够了这可能和一个人的年龄性情经历和对人生的感悟有关流行音乐是属于青春期的所以年轻时一般都喜欢追星但慢慢地要听一些古典的古典是老古董古典是经典是几百年来的艺术结晶有深厚的文化底蕴一旦喜欢上那幸福迷恋的感觉肯定会超过你迷流行音乐的感觉当然流行音乐中也有好的有精华作品比如刚才听的光辉岁月一听到我仍会激动仍会要听要唱⑤从那天起我和女儿在听音乐时的对立情绪缓和了许多一天她在听韩国当红组合H.·O.·T.的歌我听到有一首歌的旋律优美跌宕很有感染力就问这歌叫什么女儿说是孩子啊晚上回家后女儿一见我就如发现新大陆似的对我说你知道吗你上午听到的孩子啊这首歌的曲子是根据莫扎特第二十五交响曲改编的我看过说明的还有首希望中间用了贝多芬的欢乐颂!⑥又过了几天女儿对我说最近听张学友的歌发现在乐队伴奏中有羽键琴巴赫和莫扎特的音乐中不也有羽键琴吗?我说是啊羽键琴曾是一件流行的古乐器看来现在的流行乐坛也已注意吸取古典音乐的养料你听用了古典曲调和古乐器味道和品位就不一样了女儿频频点头我又说其实古典音乐也吸取了其他音乐的养科如巴托克德沃夏克柴可夫斯基等在他们的音乐中就采用融合了许多流传于民间的曲调民间音乐也可说是一种流行音乐流传的时间长了再经过大师们的妙笔生花于是就化成了古典音乐的一部分所以古典和流行并不是绝缘的好的音乐往往是你中有我我中有你6女儿对流行音乐非常喜爱从哪些地方体现出来用原文回答2分7从那天起我和女儿在听音乐时的对立情绪缓和了许多我和女儿之间为什么会对立?对立情绪缓和的原因是什么请用两三句话加以概括3分8父亲认为古典音乐比流行音乐更胜一筹的依据是什么3分9女儿与父亲在欣赏音乐方面获得了怎样的共鸣点请用原文中的一句话来表述2分10文章中有多处描写了作者欣赏音乐的心得你喜欢音乐吗?你对音乐还有其他心得体验吗说出来与大家交流交流3分
阅读下面这篇短文回答10--13题共24分镜子车被拦在了南门外原因是无法出示通行手续拦他的是一名保安个头很高脸膛黑黑站在门外像尊铁塔这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬车窗外露出一张笑脸对不起下次再来讲学一定提前办好通行证保安表情严肃这跟我没关系您必须出示通行证所有进入校园的机动车辆必须出示保卫科核发的通行证张处长的脸色变了此时已有学生在围观他顾不得仪表了钻出车动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机狠狠地摁出一串号码可是拨出几次都是忙音张处长急得团团转冲着保安嚷道我是来做报告的知道吗是应邀来作报告的!张处长的责备一声高过一声保安依旧岿然不动对不起我只是在执行学校的规定张处长的脸开始涨红规定规定是人制定的知道吗午后的骄阳里张处长汗涔涔的脸更红了他上下打量那名保安又转到他的身后瞅了瞅小同志做事要灵活别一根筋!张处长明显拿出教训下属的语气那名保安依然不理张处长这让张处长更气愤了大学是开放的知道吗没有围墙的大学才是真正的大学知道吗这时的保安居然微微笑了一下道理我说不过您也希望您别为难我学校的规定我不能破坏这是我的职责实在对不起!保安的话让张处长愣住了认真地看看他还想说点什么最终还是放弃了张处长只好接着拨电话这次终于通了学校领导听说情况万分惊讶告知他马上派学生到南门接他并且不住地陪不是张处长的心情好了一点一种优越感慢慢袭上心头他瞥了一眼保安你很尽责如果你为人处世的经验再丰富一些就好了见保安站在那儿没什么反应又踱起了方步你不知道你们张校长是我老同学这次讲座就是他邀请我来的保安还是无动于衷的一副神态就在这时两名学生气喘吁吁地跑来了一个急忙向张处长道歉另一个则拉过保安耳语起来张处长的脸上见了笑可几秒钟又定格了他看见保安对那名学生依然摇头保安再次理直气壮地说没有通行证谁打招呼也不行!那名学生的脸气白了狠狠地瞪着保安看热闹的学生窃窃私语张处长无奈地叹了口气拎着包走进校园走进教室很长时间面对台下黑压压的学生张处长总是进入不了状态于是他决定来个题外话就讲他刚才遇到的事他讲了他的尴尬讲了他的困惑台下的议论声很嘈杂这让张处长更窘迫走出南门时张处长不由得朝门岗望了一眼夕阳下那名保安依然站得笔挺只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕选自中国小小说年度佳作2012有删改作者田洪波10本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋请补写出其他两次交锋内容4分第一次第二次张处长申明应邀来校讲学保安坚持原则不肯放行第三次第四次张处长拨通电话学生来接保安理直气壮依然拒绝11结合语境品味下列句子分析其表达效果结合人物的描写方法赏析8分1拦他的是一名保安个头很高脸膛黑黑站在门外像尊铁塔2您必须出示通行证所有进入校园的机动车辆必须出示保卫科核发的通行证12有人认为文章结尾那名保安依然站得笔挺只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪痕是败笔你认为呢说说你的看法并陈述理由6分13文章内容只字未提镜子为何却以镜子为题阅读文本写出你的发现6分
风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的没有风乌云压的很底似乎就要下雨离开车的时间还有两个小时多尔先生便在车站前的广场上漫步借以打发时间太太行行好一个声音吸引了他的注意顺着声音望去他看见前边不远出有一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手尾随着一位贵妇人乞讨那个妇女牵着一条毛色纯正闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路生怕小黑手弄脏了她的衣服可怜可怜我我已经三天没有吃东西了给我一美元也行啊考虑甩不掉这个乞丐妇女转身怒呵道滚!这么点儿小孩就会做生意!小乞丐站住了脚满脸失望真是缺一行不成世界多尔先生想听说专门有一种人靠乞讨为生甚至还有发大财的呢还有一些人专门指使一帮小孩乞讨利用人们的同情心说不定这些大人就站在附近观察呢也说不定这些大人就是孩子的父母如果孩子完不成规定的数量回去还要受罚不管怎么说这些孩子还怪可怜的小小年纪本应该在学堂里念书的这个孩子和我自己的孩子年龄相仿可是这些孩子的父母心也太狠了吧无论如何也要送他上学啊将来成为对社会有用的人多尔先生正思忖着小乞丐走到他跟前摊着小黑手说可怜可怜我吧我已经三天没有吃东西了给我一美元也行不管这个小乞丐是真的生活所迫还是在欺骗多尔先生心中一阵难过他掏出一枚一美元的硬币递到了小乞丐手里谢谢您祝您好运!小男孩金黄色的头发都连成了一个板块了全身上下只有牙齿和眼球是白的估计他自己都忘记上次洗澡的时间了小乞丐十分高兴的离开了树上的鸣蝉不停地鸣叫空气又闷又热像庞大的蒸笼多尔先生不愿意早一些去候车室就信步地走进了一家花店他有几次在都在这里买过礼物送给朋友您要点什么卖花小姐训练有素礼貌又分寸这时从外面又走进一个人多尔先生瞥见那人正是刚才的那个小乞丐小乞丐认真地端详着柜台是的鲜花你要点什么小姐这么问因为她不相信小乞丐会买花一束万寿菊小乞丐竟然开口了要我们送给什么人吗不用你可以在上面再写‘献给我最亲爱的人’下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’一共是20美元小姐一边写一边说小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地摸出一大把硬币倒在柜台上每一枚硬币都磨得亮晶晶的那里面就有多尔先生给他的他数出了20美元然后虔诚地接过下面有字牌的花转身离去这个小男孩还蛮有情趣这是多尔先生没有想到的火车终于驶出站台了多尔先生望着窗外外面下起了雨路上没有人只剩下各式的车辆突然他发现了风雨中的那个男孩只见他手捧鲜花一步一步地缓缓地艰难前行瘦小的身体显得很单薄多尔先生看见他的前方是一片公墓他手中的万寿菊迎着风雨怒放着车轮撞击铁轨的声音越来越快多尔先生也感到胸膛中一次又一次的强烈冲击他的眼睛模糊了8.这篇小小说构思精巧一波三折引人入胜请概括一下它的故事情节4分9.读完小说故事中的主人公小乞丐一定给你留下了深刻的印象请你结合文章分析这一人物形象4分10.文中画线的句子能否删除请表明你的观点并阐述理由4分11.文章结尾多尔先生的眼前为什么模糊了2分12.题目风雨中的菊花有何含义3分
向日葵尤今到伦敦度假住在女儿的公寓里那天约好在她下班后共进晚餐做事有条不紊的女儿体恤地说道餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里不太好找你们就在餐馆附近的小公园等我吧我穿了一袭宽松的棉质衣裙没带外套和老公提早十分钟来到游人稀少的小公园天很冷刺骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉我冷得几乎连血液也凝结了到了七点整一向准时的女儿踪影不见我们的手机偏又留在公寓里忘了带无法联系寒风肆无忌惮我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼看着时间滴滴答答地流走怒气像蚂蟥一样往我心里钻到了七点半我的脸已幽幽地长出一层青苔天气这么冷她竟不为我们着想!我口出怨言简直就是个工作狂啊!唉老公叹气伦敦的工作压力真是太大了!七点四十分女儿才气喘吁吁地赶到连声道歉爸爸妈妈对不起对不起!工作堆积如山做不完呀!我和老公对看一眼果然不出所料!我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶我的声音比雪更冷工作做不完不是还有明天吗你过去守时的好习惯去了哪里说着径自往前走不再看她一眼到了餐馆女儿轻车熟路地点了各种美食刺身煎和牛鳗鱼饭酱渍豆腐软蟹手卷天妇罗可口的美食一道接一道地上然而我觉得心里冒出了很多冻疮灼灼地痛半点胃口也没有女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事我没有答腔只一筷一筷闷闷地吃一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡第二天日上三竿才醒来薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来看看钟哟九点多了!奇怪的是厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音我翻身起床走出厅外还没开口女儿便说了妈妈我今天请假我讶异地问咦你的工作不是堆积如山吗她笑嘻嘻地说工作做不完不是还有明天吗桌上放了一大束精神抖擞的向日葵黄艳艳活鲜鲜的大蓬大蓬的热情源源不绝地释放向日葵旁边有个奶油蛋糕还有一张卡片卡片里装着女儿圆润的字体亲爱的妈妈记得吗那一年您到土耳其旅行看到漫天漫地的向日葵回来向我出示照片满脸陶醉地说那种美啊简直惊心动魄呢!您每回看到玫瑰花荷花和桂花都露出馋馋的目光想吃它们唯独向日葵您打从心坎里爱着它宠着它妈妈我和哥哥们其实都是您的向日葵而您就是我们的阳光读毕抬起头来时女儿絮絮地说道妈妈昨天下班后我赶去办公室附近那家花店不巧它因事休业匆匆坐计程车去另一家又碰上塞车我真的急坏了呀!终于买到了您最喜欢的向日葵后然后赶回家把它藏好这样一来一往才会迟到的呀!说着又笑眯眯地自问自答您猜我把花偷藏在哪儿贮藏室!可是我又担心它难以透气半夜起来还浇水呢!这一天是我的生日可是在这一刻我的眼眶里却都是泪有删改15.围绕向日葵补全女儿为妈妈准备生日礼物的情节3分那天下班后1→赶回家去2→半夜起来浇向日葵→第二天上午316.下面两句话都写出了人物心中的怒气请根据句子后面的提示加以赏析6分1看着时间滴滴答答地流走怒气像蚂蟥一样往我心里钻2我觉得心里冒出了很多冻疮灼灼地痛半点胃口也没有17.文中有多处伏笔暗示着过生日事件的发生请你找出两处4分18.结合全文回答问题6分1阅读文章结尾段请用两个词语形容作者当时的心情可是在这一刻我的眼眶里却都是泪2文中的女儿值得称道读了全文你有什么感想请结合自身体验谈谈
阅读史铁生秋天的怀念完成15-18题共14分①双腿瘫痪以后我的脾气变得暴怒无常望着望着天上北归的雁阵我会突然把我面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁母亲悄悄地躲出去在我看不见的地方偷偷地听着我的动静当一切恢复沉寂她又悄悄地进来眼边红红的看着我听说北海的花都开了我推着你去走走她总是这么说母亲喜欢花可自从我的腿瘫痪后她侍弄的那些花都死了不我不去!我狠命地锤打这两条可怕的腿喊着我活着有什么劲!母亲扑过来抓住我的手忍住哭声说咱娘儿俩在一块儿好好儿活好好儿活②可我却一直都不知道她的病已经到了那步田地后来妹妹告诉我她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉③那天我又独自在屋里看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落母亲进来了挡在窗前北海的菊花开了我推着你去看看吧她憔悴的脸上现出央求般的神色什么时候你要是愿意就明天她说我的回答已经让她喜出望外了好吧就明天我说她高兴得一会儿坐下一会儿站起那就赶紧准备准备哎呀烦不烦几步路有什么好准备的!她也笑了坐在我身边絮絮叨叨地说看完菊花咱们就去‘仿膳’你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿还记得那回我带你去北海吗你偏说那杨树花是毛毛虫跑着一脚踩一个她忽然不说了对于跑和踩一类的字儿她比我还敏感她又悄悄地出去了④她出去了就再也没回来⑤领导们把她抬上车时她还在大口大口地吐着鲜血我没想她已经病成那样看着三轮车远去也决没想到那竟是永远的诀别⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候她正艰难地呼吸着像她那一生艰难的生活别人告诉我她昏迷前的最后一句话是我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿⑦又是秋天妹妹推我去北海看菊花黄色的花淡雅白色的花高洁紫红色的花热烈而深沉泼泼洒洒秋风中正开得烂漫我懂得母亲没有说完的话妹妹也懂我俩在一块儿要好好儿活15第一段中母亲悄悄地躲出去在我看不见的地方偷偷地听着我的动静对这句话的含义理解正确的一项是3分A.母亲充分体谅儿子的痛苦心情所以在儿子发脾气时悄悄躲出去让儿子彻底发泄心中的痛苦但又担心儿子做出傻事偷偷地听着儿子的动静B.母亲非常疼爱儿子看见儿子痛苦时的举动母亲忍受不了悄悄躲出去自己暗自伤心但又怕儿子做出傻事所以偷偷地关注着儿子的动静C.母亲了解儿子的倔强性格可是面对儿子瘫痪的双腿却又无可奈何每当儿子折磨自己时为了不伤他的自尊心就悄悄躲出等着儿子恢复平静的心态D.母亲理解儿子的痛苦心疼他但又受不了儿子暴怒无常的脾气就悄悄躲出去等着儿子恢复平静的心态16对第6段中她正艰难地呼吸着像她那一身艰难的生活这句话理解正确的一项是3分A.说明了母亲的病很危险B.揭示了母亲不幸的命运C.侧面表现了崇高的母爱D.揭示了母亲性格形成的主要原因17简要分析文中两处景物描写的作用4分①窗外的树叶唰唰啦啦地飘落②黄色的花淡雅白色的花高洁紫红色的花热烈而深沉泼泼洒洒秋风中正开得烂漫答①②18这篇小说的主旨是4分
阅读邓稼先选文完成9—12题1奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人各是两国的功臣可是他们的性格和为人却截然不同甚至可以说他们走向了两个相反的极端2奥本海默是一个拔尖的人物锋芒毕露他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波恩的研究生波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时包括波恩做学术报告时打断报告走上讲台拿起粉笔说这可以用底下的办法做得更好我认识奥本海默时他已四十多岁了已经是妇孺皆知的人物了打断别人的报告使演讲者难堪的事仍然时有发生不过比起以前要少一些佩服他仰慕他的人很多不喜欢他的人也不少3邓稼先则是一个最不要引人注目的人物和他谈话几分钟就看出他是忠厚平实的人他真诚坦白从不骄人他没有小心眼儿一生喜欢纯字所代表的品格在我所认识的知识分子当中包括中国人和外国人他是最有中国农民的朴实气质的人4我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者为中华民族作了历史性贡献的原因人们知道他没有私心人们绝对相信他5__初期他所在的研究院九院和当时全国其他单位一样成立了两派群众组织对吵对打而邓稼先竟有能力说服两派继续工作于1967年6月成功地制成了氢弹61971年在他和他的同事们被__批判围攻的时候如果别人去和工宣队军宣队讲理恐怕要出惨案而邓稼先去了竟能说服工宣队军宣队的队员这是真正的奇迹7邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子8邓稼先是中国__的理想党员9我以为邓稼先如果是美国人不可能成功地领导美国原子弹工程奥本海默如果是中国人也不可能成功地领导中国原子弹工程当初选聘他们的人钱三强和葛罗夫斯可谓真正有知人之明而且对中国社会美国社会各有深入的认识9.结合文章内容对划线句子的分析不准确的一项是A.一个则字紧承上文与奥本海默形成对比B.一个不要突出了邓稼先忠厚平实从不骄人的性格特点C.邓稼先的最不要引人注目是中国原子弹工程获得成功的根本原因D.邓稼先的最不要引人注目指收敛锋芒不张扬不傲气10.对选文的主要内容进行概括最准确的一项是A.邓稼先与奥本海默B.邓稼先的气质和品格C.邓稼先的纯朴坦诚谦逊平和与奉献精神D.邓稼先在钱三强的选聘下成功领导中国原子弹工程11.对选文结构的分析不正确的一项是A.第1段总说第23两段分说B.第23两段形成对比C.第56段是对第4段的具体阐述D.第6段是对第5段的深化和升华12.作者在这一部分里说奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人各是两国的功臣可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端下面是对这段话的分析其中错误的一项是A.这段话的一二句指出了奥本海默和邓稼先的相同之处B.作者用可是一转概括地指出了他们二人在性格和为人上的截然不同C.这段话先说二人相同的地方接着用对比的手法揭示他们的不同D.这段话表明了作者对邓稼先的赞扬和对奥本海默的贬斥
重要的是心存美好11分他从小就是一个孤独的孩子由于家庭贫困父母的工作时常变动他们经常搬家而他也常常跟着变换学校这让他总是生活在陌生的环境中他更加沉默寡言不敢与人接触也从来没有过一个知心朋友12岁那年他随父母搬到了圣保罗住在一个富人区的旁边他每天都会看到富人们的孩子在小区旁的草地上踢足球每一次看到他们欢跃的身影听着他们畅快的笑声他都想加入他们和他们一起踢足球但是他心里又非常担心害怕这些富人家的孩子看不起他这个给富人擦皮鞋的穷孩子担心他们会嘲笑他拒绝他甚至担心他们会合伙捉弄自己内心的顾虑使他闷闷不乐有一次那群孩子又在踢球他站在不远处羡慕地看着他们有一位孩子冲他喊嗨!来和我们一起玩吧!他却没有接受邀请他想这些孩子是想把他骗到草地上要捉弄他他转身跑开了回到家里在母亲面前掉下了眼泪母亲问他:孩子你怎么了?他哭着说:妈妈我想和那些富人家的孩子一起踢球可是我怕他们会看不起我会捉弄我他们欺负过你吗?母亲问没有他们捉弄过你?母亲又问他摇了摇头那你怎么认为别人会看不起你会欺负你呢?母亲说孩子别总在心里把别人想像得那么可怕鼓起勇气加入他们你会发现你周围的孩子都是那么可爱那么友好再说你并不比他们缺少什么啊﹗去吧孩子听了母亲的话他走出家门在母亲的注视下加入到那群踢球的孩子中间愉快地和他们玩了起来很快他便和那群孩子成了好朋友他们果然如母亲说的那样可爱友好他叫卢拉现任巴西总统被人认为是世界上出身最低微的总统可他却像阳光像河流总是给人温暖清澈的感觉他领导着巴西人民为减少失业消除饥饿稳定社会而努力奋斗使巴西在国际上的地位大大提升2005年母亲节那天他发表电视讲话向巴西所有的母亲祝贺节日快乐并讲述了上面的小故事当他回忆自己少年时这段经历时他语重心长地说不要去想这个世界有多么肮脏和__重要的是心存美好只要你抱着一颗友爱信任的心去面对别人你也会收获友爱和信任你笑起来世界就荡漾起了笑容你欢呼天空也充满了回声16.踢球的孩子们请卢拉加入时他为什么跑掉了2分17.联系全文看第一段在全文起什么作用2分18.‘他们捉弄过你?’母亲又问中的又字能否去掉为什么2分19.你觉得卢拉的母亲是个怎样的人2分20.读了本文你认为如何才能在日常生活中做到心存美好请结合生活实际说说自己的理解3分
情在高处15分大约七米的距离我紧握着枪托手心里渗出了一把汗小心地深呼吸一口山间潮湿的空气努力把狂跳的心稳定下来又取下眼镜仔细擦了擦已发了誓不击中它今生就不再摸猎枪那是个骄傲的家伙尖曲的喙强硬的躯乌黑而微泛莹绿的羽脖边还围着一圈浅褐色的纹锦就像古希腊勇士的桂冠他昂首站立在那岩石上扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上面于是属于鹰族的野悍与霸气变展露无疑了我看不到它的眼它正盯着自己爪下的猎物一定是个年轻的家伙这岩鹰!我突然感到有股热血在胸里面沸腾了起来它正全神贯注地撕扯爪下的猎物——如果我没看错的话——那是一只雏鸡它突然昂起头来高叫了一声清凉的鸣声回荡在山峦与苍穹之间这才是真正的鹰之唳!那被霞光镀了的剪影不啻为一座真正的力与美浑然天成的伟大雕像我心里忽的一动枪在中途停住了它居然对爪下的美味只撕不吞!我突然奇怪的发现!它已把一切都完成了天是如此的蓝风又变得如此的清它蓦然欣喜地高叫了两声拍拍翅膀消失在岩边我一下子从震撼中清醒过来心里一阵难耐的懊悔但那心中的问号依然盘旋脑际这冷酷与嗜杀成性的鹰竟会弃猎物而去我刚要失望地起身突然从天空传来一声熟悉的鹰鸣急忙伏下心又狂跳了起来紧盯着声音传来的地方是它!只不过还携了一只鹰来我以为是它的爱侣但仔细观察之后发觉自己错了那是只苍老的岩鹰很老了它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的且脱落了不少好像还受了重伤一只翅膀耷拉着脚无力地圈成了一个7形它的脖子转动也很困难也许根本就不能转动年轻的鹰把它轻轻的放在向阳的岩石上然后叼起猎物一块块的喂它我静静得看着托枪的手悄然垂了下来年轻的鹰在笨拙地喂着显然它只习惯大力地撕扯暴吞做这种温柔的动作还笨拙得可爱它的大喙不时错过老鹰的嘴有时还忘了松开但老鹰自始自终都在安详地接受着那半阖的眼中流露出的也全是爱和满足天很蓝风很清我的眼睛开始潮湿年轻的鹰每喂完一口都忍不住发出一声欢叫有好几次老的鹰把嘴闭上了不肯张开只用慈爱的目光望着它但它都轻轻啄开老鹰的嘴那分明还带着少年的任性和撒娇!是的它明白母亲或父亲的心尽管它也确实很饿了有好几次叼在嘴里的肉差点本能地吞下去尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易但它宁愿去喝涧里的水充饥也不肯吃一块给母亲或父亲的食物我的泪开始大股大股地往外涌我不敢站起身生怕惊动了那深情的两代鹰我只有用泪水模糊了的眼定定地望着那正紧紧依偎着晒太阳的两只鹰不看那美丽的流云也不听那柔歌似的松涛6.随着故事情节的发展作者的情感也在发生变化请根据提示完成下面表格4分情节发展发现岩鹰▲▲看岩鹰喂食情感变化▲震撼好奇失望▲7.文中划线的句子描写了天蓝风清的景色其作用是什么2分8.阅读下列句子回答句末括号中的问题6分1那是只苍老的岩鹰很老了它的羽毛在阳光下灰蒙蒙的且脱落了不少好像还受了重伤一只翅膀耷拉着脚无力的圈成了一个7形它的脖子转动也很困难也许根本就不能转动这句话着力描写老岩鹰的外貌形象请结合上下文说说这有什么作用2是的它明白母亲或父亲的心尽管它也确实很饿了有好几次叼在嘴里的肉差点本能的吞下去尽管再找到如此鲜美的野味已很不容易但它宁愿去喝涧里的水充饥也不肯吃一块给母亲或父亲的食物这句话描写了年轻岩鹰喂食老岩鹰的细节极富感染力请你品味其表达效果9.请谈谈你对题目情在高处的理解3分
阅读皇帝的新装节选中的两段文字完成16—18题共9分您看这布华丽不华丽?那位诚实的官员说陛下请看多么美的花纹!多么美的色彩!他们指着那架空织布机因为他们相信别人一定可以看见布料这是怎么回事呢?皇帝心里想我什么也没有看见!这可是骇人听闻了难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情哎呀真是美极了!皇帝说我十分满意!于是他点头表示满意他仔细地看着织布机他不愿说出什么也没看到跟着他来的全体随员也仔细地看了又看可是他们也没比别人看到更多的东西他们像皇帝一样也说哎呀真是美极了!他们向皇帝建议用这新的美丽的布料做成衣服穿着这衣服去参加快要举行的游行大典这布是华丽的!精致的!无双的!每人都随声附和着每人都有说不出的快乐皇帝赐给骗子御聘织师的头衔封他们为爵士并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章16那位诚实的官员称赞布料的原因是想说明2分17第二段中两个难道的反问表现了什么?3分答18说说文中两次出现真是美极了的用意4分答
阅读下面的文字完成14~18题13分出发前夕我将班里56名不过十六七岁的学生分成了28组我告诉他们这次外出游玩只能有28人跟队而行剩下的一半必须老老实实地待在教室里自习狭小的空间里顿时一片哗然他们觉得我的安排严重不公因为不论是谁都不可能主动放弃这次机会而甘愿待在闷热乏味的教室里他们决定用沉默来抵抗我的不公他们想用这种非暴力的手段迫使我就范时间在一分一秒地流逝台下开始窃窃私语我在讲台上严肃地说我绝不可能改变主意但你们之间是同学是友谊不管我把你们56人分成了几组带走了几个人你们的情谊仍旧不会改变对于你们的搭档你真就如此吝啬连一次小小的机会都不肯让给他这番话再度使他们陷入沉默在他们未出结果之前我转身离开了教室清早旅行社的大巴开进了校园班长将最后的名单递给了我不多不少整整28人我惊奇地发现这份名单的成员竟是如此特别他们的谦让令我肃然起敬——经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生强者让给了弱者男生让给了女生名单上有多处涂改的痕迹不难看出他们曾发生过激烈的争执临行前我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会甘愿留在教室里的同学于是感人的一幕出现了56只十六七岁的手紧紧握在了一起他们相互寒暄微笑叮咛没有半点火药味儿旅行的途中我给了他们一个小小的建议写一篇简单的游记送给这28组里的另外一个人让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景当他们把游记主动送给那位留在教室里的同学时阳光忽然灿烂起来我让他们再次握手感谢那位胸怀宽广的同学让你有了一段开心的旅程他们的右手又紧紧交织在一起没有谁因错失了这样的良机而沮丧也没有谁后悔当初的抉择其实我想让他们见识的并不是一次短途旅行中的见闻而是让他们在如此不公的条件下学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中14.文中写到了学生之间哪几次握手请分别概括3分15.我惊奇地发现这份名单的成员竟是如此特别名单的特别之处在哪里2分16.在这次旅游事件中学生们收获的最宝贵的财富是指什么3分17.请给文章拟定一个标题2分18.文中的一件小事成为师生共同拥有的美妙记忆在你和同学或老师相处的过程中你们之间发生的什么事给你留下的印象最深成为你的美妙记忆呢请简要叙述要求60字左右3分
阅读宝石戒指一文完成15-19题宝石戒指鲍尔吉·原野1用一根带丝线的针穿过甲虫的身体然后把线系在手指上这是我幼时的宝石戒指2甲虫是瓢虫我们叫花大姐它傻傻地飞很慢然后落在纱窗扫院子的竹帚和向日葵的叶子上缓缓爬行3瓢虫爬得这么缓慢竟然会飞我们十分不理解鸟飞得快走得也很快慢就是笨瓢虫无疑笨有一次它落在我的鼻子上还有比这更笨的降落吗4而它被赋予戒指的意义后变得高级一些我戴着这枚戒指去游泳5花大姐’’有人指着我的手说6我把手指弯一弯瓢虫还在7这咋回事儿呀这家伙俯过身来要看被我挡住了8我给它用了定身法我告诉他一会儿给你也用9他们嘻嘻笑着表示不信但花大姐始终趴在我的手指上我戴着它潜泳它可能从来没到盟①游泳池来过这里充满漂白粉的气味雨水被阳光晒热了之后在水泥地上结成绿苔光滑无比更衣室里走动着裸体的人他们在喷头冰冷的水流中发抖以至穿不上衣服我在水下睁开眼睛看我的戒指还在瓢虫看到了水底世界阳光照不进来绿蒙蒙地混沌我们常在三米深处玩摸五分钱的游戏有一次小瑞用防水胶把硬币粘在了池底我们谁也没捞土来后来换水之后一个外院的小孩见了说钱!扑通扎进水里我们在岸上暗笑看他手舞足蹈地抠钱要是钱多最好在池底粘二十个人们会疯了一样钻进水里再钻出10我的戒指不知什么时候丢失了但不想再做另一枚赤脚医生②曾用针从我的太阳穴扎进去不知扎了多深在另一太阳穴又扎一根说治风湿那滋味瓢虫已经尝到了也许它带着丝线飞走了对同伴炫耀这是我的拿破仑绶带11瓢虫是昆虫中的坦克圆滚滚地前进又像一粒红小豆被切成了两半翻过来看剖面上竟然长着爪子瓢虫的壳光洁闪亮橙色带黑点儿这几乎就是一颗宝石如果你这样想的话想——在锦缎的盒子里放着这样一粒橙色带黑点儿的宝石一点瑕疵都没有灯光更加明亮贵妇人用放大镜仔细观看12我正在窗台冥想的时候宝石轻浮地飞走了当时我准备的台词还有13——开价吧夫人14——500万法郎15我矜持地笑了笑关上宝石的盒子【注】①盟设在自治区与自治县之间作为上级国家机关的派出机构而存在其行政地位与地区行政公署相同.②赤脚医生指一般未经正式医疗训练的农村医疗人员15.文章表达了我对宝石戒指的感情在第23段中作者却写了瓢虫的慢傻笨这样写有什么作用4分______________________________▲_______________________________________16.从修辞的角度赏析文中第11段中画线句的表达效果4分瓢虫是昆虫中的坦克圆滚滚地前进又像一粒红小豆被切成了两半______________________________▲_______________________________________17.第11段中作者设想贵妇人用放大镜看宝石情节有什么作用2分______________________________▲_______________________________________18.面对锦缎盒子里的宝石贵妇人开价500万法郎后我是矜持地笑了笑关上宝石的盒子没有说什么如果作者让我开口我会说什么呢2分______________________________▲_______________________________________19.我有哪些性格特点请结合全文内容作简要说明4分______________________________▲_______________________________________
读鲁迅社戏节选部分完成18-21题10分①月还没有落仿佛看戏也并不很久似的而一离赵庄月光又显得格外的皎洁回望戏台在灯火光中却又如初来未到时候一般又漂渺得像一座仙山楼阁满被红霞罩着了吹到耳边来的又是横笛很悠扬我疑心老旦已经进去了但也不好意恩说再回去看②不多久松柏林早在船后了船行也并不慢但周围的__只是浓可知已经到了深夜他们一面议论着戏子或骂或笑一面加紧的摇船这一次船头的激水声更其响亮了那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿连夜渔的几个老渔父也停了艇子看着喝采起来③离平桥村还有一里模样船行却慢了摇船的都说很疲乏因为太用力而且许久没有东西吃这回想出来的是桂生说是罗汉豆正旺相柴火又现成我们可以偷一点来煮吃的大家都赞成立刻近岸停了船岸上的田里乌油油的使都是结实的罗汉豆④阿阿阿发这边是你家的这边是老六一家的我们偷那一边的呢双喜先跳下去了在岸上说⑤我们也都跳上岸阿发一面跳一面说道且慢.让我来看一看罢他于是往来的摸了一回直起身来说道偷我们的罢我们的大得多呢一声答应大家便散开在阿发家的豆田里各摘了一大捧抛入船舱中双喜以为再多偷倘给阿发的娘知道是要哭骂的于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧⑥我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船几个到后舱去生火年幼的和我都剥豆不久豆熟了使任凭航船浮在水面上都围起来用手撮着吃吃完豆又开船一面洗器具豆荚豆壳全抛在河水里什么痕迹也没有了双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴这老头子很细心一定要知道会骂的然而大家议论之后归结是不怕他如果骂我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树而且当面叫他八癞子⑦都回来了!那里会错我原说过写包票的!双喜在船头上忽而大声的说⑧我向船头一望前面已经是平桥桥脚上站着一个人却是我的母亲双喜便是对伊说着话我走出前舱去船也就进了平桥了停了船我们纷纷都上岸母亲颇有些生气说是过了三更了怎么回来得这样迟但也就高兴了笑着邀大家去吃炒米大家都说已经吃了点心又渴睡不如及早睡的好各自回去了18回望戏台在灯火光中却又如初来未到时候一般又漂渺得像一座仙山楼阁满破红霞罩着了回望表现了我怎样的心情罩表现了怎样的情景2分19划线句那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿有何妙处请赏析2分20从文中双喜的所言所思可看出他是一个__________________________的少年2分21这部分介绍了归航偷豆的经历作者在结尾说再也没有吃过那夜似的好豆真的是那夜的豆好吃吗结合文章主旨说说你的理解4分_________________________________________________________________________________
诗词韵里读春天张桂玲①这个早春的寒气太重企盼中却未见随风摇曳的柳丝儿含青吐绿未见草长莺飞的影子裁出春天的新装2006年的春天啊在望穿秋水的企盼中栅栅来迟②寒风阵阵中终究还是按捺不住内心里对春天的呼唤于是翻开了书页急急寻找二月里的春色便在蒹葭苍苍的诗经里在唐诗宋词的韵脚里在寻寻觅觅的眸子里闪亮起来③春日迟迟卉木萋萋仓庚喈喈采繁祁祁在这个窗外依然寒气浓重的下午当目光定格在书页中这16字之上的时候春的气息早已先于我的感觉透过泛黄的的纸页缭绕着清清草香扑面而来春日返草木盛莺鸣枝上白蒿重重采得一枝在手余香轻轻拂面春天就在这样一种古典的情怀中铺展荡漾开来原来在千年之前早有这首出自诗经·小雅·出车的小诗已将春天的意境渲染得如此婉约而动人④暖雨睛风初破冻柳眼梅腮已觉春心动生于乱世中的才女李清照的一首蝶恋花读来更令人怦然心动暖阳融融.睛风缕缕.冰消雪融沉睡了一冬的思绪终于在含情柳眼婉约梅腮中飞扬起来B.风乍起吹皱一池春水那吹皱的岂止是水呢也是满池波动的心思啊!一句春心动不知撩动了多少闺中少女细细密密如柳丝儿般缠绕心头的心事⑤追随着女词人的足迹来到她减字木兰花的卖花担上寻找另一种春天的风情但见得卖花担上买得一枝春欲放泪染轻匀犹带彤霞晓露痕一担春花泪染轻匀如红霞万朵晨露犹带此时眼前之花已非花乃是词人一种心情的写照读着读着仿佛叫人看到了千年之前的那样一个清晨忽闻得卖花人吆喝声的易安笑微微翩翩然从屋内闪出精挑细选出一支沾满朝露的鲜花来对着菱花铜镜流连顾盼看欲簪还休生怕花艳压人妆又想人面娇胜花于是踌躇复踌躇的心情便在这一担花中次第开放⑥领略过易安的水样柔情再漫步到杜甫堂中去感受一番男儿眼中的春天——林花著雨燕支湿水荇牵风翠带长杜甫一直被冠名且被公认为现实主义诗人其实他亦有被人所忽视的柔肠婉转的一面就凭他曲江对雨里的这一句那别样的春色就足够让我们在其间尽情倘佯了试想在一个微雨迷蒙如烟缥缈的春日里雨落花湿犹似胭脂著水伫立于绿水青岸情深款款凝神而立且看水中青荇飘摇河畔翠带牵风细细品味着春天的大自然赠予的这份厚礼者又该是何等的惬意与畅然!⑦春天从诗经泛黄的纸页中舞过春天在杜工部的笔下摇曳春天是如此多姿多彩⑧沉浸在诗词韵里张开心灵的眼睛读春你还会发现春天的情怀又何止一种呢万千的伤春之绪与惜春之情尤其是面对桃红谢了晚春匆匆将逝之际更有无数文人墨客难遣的情怀寄于其中午睡渐多浓似酒韶华已入东君手匆匆春又归去惜春长怕花开早何况落红无数南园桃李花落尽春风寂寞摇空枝那是无尽的落寞失意与无人能解只可意会的一种感伤在诗句间流淌啊只是在这个寒意仍浓花事还早春色尚不足的初春时节也许是不宜搬出来伤怀的⑨三月里的一天我就这样在诗词韵里静静地读着春天时有暗香盈袖清气氤氲满怀的芬芳如轻烟般轻绕在衣襟想象着从中采撷了一朵带露轻颤的花儿放在了案前的花瓶里但听得有微微花语在耳畔轻轻响起在还有花堪折的岁月里啊且买得一枝春欲放18.作者在诗词韵里读春天读出了哪些春天的情怀2分19.第⑥段画线句在结构上的作用是为第⑦段横线处补写一句话4分20.第②段画线句用了什么修辞手法有何作用3分21.在还有花堪折的岁月里啊且买得一枝春欲放这句话的含义是什么2分22.本文作者在诗词里读春天的阅读经验给了你怎样的启示4分
阅读下面的文字完成19-23题13分母亲莫言①我5岁的时候正处于中国历史上一个艰难的岁月生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下用一根洗衣用的紫红色的棒槌在一块白色的石头上捶打野菜的情景绿色的汁液流到地上溅到母亲的胸前空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味那棒槌敲打野菜发出的声音沉闷而潮湿让我的心感到一阵阵地紧缩②这是一个有声音有颜色有气味的画面是我人生记忆的起点也是我文学道路的起点这个记忆的画面中更让我难以忘却的是愁容满面的母亲在辛苦地劳作时嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难真是难以尽述战争饥饿疾病在那样的苦难中是什么样的力量支撑她活下来是什么样的力量使她在饥肠辘辘疾病缠身时还能歌唱我在母亲生前一直想跟她谈谈这个问题但每次我都感到没有资格向母亲提问③有一段时间村子里连续自杀了几个女人我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧那时候我们家正是最艰难的时刻父亲被人诬陷家里存粮无多母亲旧病复发无钱医治我总是担心母亲走上自寻短见的绝路每当我下工归来时一进门就要大声喊叫只有听到母亲的回答时心中才感到一块石头落了地有一次下工回来已是傍晚母亲没有回答我的呼喊我急忙跑到牛栏磨房厕所里去寻找都没有母亲的踪影我感到最可怕的事情发生了不由地大声哭起来这时母亲从外边走了进来母亲对我的哭泣非常不满她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣她追问我为什么哭我含糊其词不敢对她说出我的担忧母亲理解了我的意思她对我说孩子放心吧阎王爷不叫我是不会去的!这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺现在尽管母亲已经被阎王爷叫去了但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气将永远伴随着我激励着我④在那些饥饿的岁月里我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景譬如为了得到一块豆饼一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫保管员说谁学得最像豆饼就赏赐给谁我也是那些学狗叫的孩子中的一个大家都学得很像保管员便把那块豆饼远远地掷了出去孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼这情景被我父亲看到眼里回家后父亲严厉地批评了我爷爷也严厉地批评了我爷爷对我说嘴巴就是一个过道无论是山珍海味还是草根树皮吃到肚子里都是一样的何必为了一块豆饼而学狗叫呢人应该有骨气!他们的话当时并不能说服我因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严这是人的尊严也是人的风度人不能像狗一样活着⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯使我认识到了人性的最低标准使我看透了人的本质的某些方面我的父母祖父母和许多像他们一样的人为我树立了光辉的榜样这些普通人身上的宝贵品质是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障也正是文学的灵魂19.文章第①段母亲捶打野菜情景的描写很有特点试作赏析3分20.理解文中两处划横线句子的含义任选一题2分⑴愁容满面的母亲在辛苦地劳作时嘴里竟然哼唱着一支小曲!⑵孩子放心吧阎王爷不叫我是不会去的!21.第③段中画曲线句子有一段时间村子里连续自杀了几个女人我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧在文章结构和内容上有何作用2分22.根据文意请补写出第④段中父亲严厉批评我的话不少于40字2分23.文章结尾说我的父母祖父母和许多像他们一样的人为我树立了光辉的榜样这些普通人身上的宝贵品质是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障也正是文学的灵魂请结合生活实际具体谈谈你对普通人身上的宝贵品质的理解100字左右4分
阅读下文完成13-17题共15分每逢放假的时候我们就更不愿离开她我还记得放假前我默默地站在她的身边看她收拾这样那样东西的情景蔡老师!我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里对你是多么的依恋!至于暑假对于一个喜欢他的老师的孩子来说又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里席子铺在当屋旁边燃着蚊香我睡熟了不知道睡了多久也不知道是夜里的什么时辰我忽然爬起来甲地往外就走母亲喊住我你要去干什么?找蔡老师我乙地回答不是放暑假了么?哦我才醒了看看那块席子我已经走出六七尺远母亲把我拉回来劝说了一会我才睡熟了我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来我还觉得这是我记忆中的珍宝之一一个孩子的纯真的心就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候我能再见一见我的蔡老师呢?可惜我没上完初小就转到县立五小上学去了从此我就和蔡老师分别了13.选文中甲处应填_____________乙处应填_____________2分A.糊里糊涂B.迷迷糊糊C.模模糊糊D.稀里糊涂14.一般说孩子多是期盼假期到来的为什么作者这时觉得暑假漫长?3分15.画直线句看看那块席子不能删去原因是________________________________________________________________________________________________________3分16.对画波浪线的句子中的人称代词分析正确的一项是3分A.选文都用第三人称她这里改用第二人称你读起来很别扭B.选文是回忆往事用第三人称这里是和蔡老师在一起改用第二人称C.由于抒情的需要变换人称改用第二人称可以直接抒发对蔡老师的思念崇敬之情显得更加亲切D.散文中可以叙事议论抒情也可以第二人称与第三人称变换使用这样更能增强文章的表达效果17.选文中我才醒了的才和我才睡熟了的才各说明了什么?这两个才字饱含怎样的思想感情?4分
江声浩荡18分①江声浩荡自屋后上升②第一次读到约翰·克利斯朵夫的第一句话时我极为震撼这声音到现在还在回响还在笼罩还在奔涌如血液从脚趾直达头顶③对一个平原深处的孩子来说虽然离黄河才30里但初中以前一直没有机会亲临何况大江的涛声但那刻它就在我心中奔腾起来④那是30多年前发生在故乡的事1980年的春天我正读初中二年级一天我在镇上供销社的玻璃柜台看到一套四册的约翰·克利斯朵夫⑤我怯怯地让女售货员拿出来翻开书页第一眼江声浩荡自屋后上升破空而来一下击穿了我对一个乡间的孩子一个在快板书和民间故事中成长的人来说我知道外面还有一种有别于我们组合习惯的文字还有一种有别于我们生活的别样的人生⑥那时农村僻陋偏远是没有多少闲书可言的父亲不识字母亲不识字哥哥有一本绣像本的三国演义快要被我吃下了那种精神的饥渴在物质匮乏的年代更加让人窒息⑦那天在课堂里老师讲些什么我一点都没听进去晚上在家也只是草草吃点东西细心的母亲看出我的不对劲我的倦怠问我冻着了凉着汗了接着母亲又问和人怄气了被谁欺负了⑧我摇摇头就早早躺下睡了当时家境贫寒我和父母还在一个床上睡觉床的下面拴着的是一群羊而屋子的梁上则是宿窝的鸡⑨我想到江声浩荡自屋后上升但只是想象那大江的模样那震撼的声音⑩我知道父母的不易父亲靠半夜起来在集市上扫街半劳作半乞讨地和来赶集的人一次要上两分钱补贴家用有时还要遭到斥骂和白眼五天一个集每次下集我就看见父亲在家里一分一分地点钱然后交给母亲那时哥哥刚结婚姐姐也要出嫁家里有时就断盐11一次母亲上集被小偷偷去了五块钱当时我中午正放学同学说你娘哭了在街上走呢12我悄悄地跟着母亲看她从集市上哭着走过那泪从她的眼里流到嘴角流到脖子里流到衣襟上母亲用手去擦眼泪又流到了她的手上我怯怯地抓住母亲的手母亲的泪也在我的手背上流我也哭了我们母子哭着从集市到供销社到水煎包铺到鸡蛋市场人们不知道我们为什么哭很多人窃窃私语这娘俩哭得像泪人似的13后来我想江声浩荡自屋后上升这样的句式可以用来形容我们贫寒的母子——哭声浩荡在母子脸颊上升14黎明屋梁上的鸡开始鸣叫母亲早早唤我上学问我身体好点没有我没言语15在学校晨读的课堂上我撕破喉咙喊江声浩荡自我家屋后上升——江声浩荡自我家屋后上升——16放学吃晚饭在端碗的空隙我对母亲说老师要我交学费两块钱!17母亲没问从衣裳的口袋里在手巾包裹着的里三层外三层的中间找出一块五然后又去邻居家借了五毛18我到供销社的玻璃柜台前买下了约翰·克利斯朵夫这是我骗母亲的唯一的一次30年来我一直压在心底母亲去世多年了我还常常想起我们娘俩哭泣走过的路哭声浩荡在母子脸颊上升!选自人民日报2013年9月14日有删改作者耿立[来#源:中~^%*国教育出版网]5.第⑤段中说‘江声浩荡自屋后上升’破空而来一下击穿了我请仔细阅读全文概述我被击穿后的种种表现4分[中国教~#育出*版网%@]6.结合语境品味下列语句回答括号中的问题5分1那泪从她的眼里流到嘴角流到脖子里流到衣襟上母亲用手去擦眼泪又流到了她的手上我怯怯地抓住母亲的手母亲的泪也在我的手背上流作者这样写母亲流泪有什么好处3分2在学校晨读的课堂上我撕破喉咙喊江声浩荡自我家屋后上升——江声浩荡自我家屋后上升——撕破喉咙喊表现了我当时怎样的情感2分7.第⑩段在文中有何作用3分8.作者为什么说江声浩荡自屋后上升这声音到现在还在回响结合文章内容谈谈你的理解6分
阅读下文完成17~21题25分十六号同学开学不久坐在对面的王老师喜滋滋地说我今年的运气真好!刚接手的这个班学生的素质很整齐尤其有一个学生将来有可能成为领袖人物!到底发生了什么大事让王老师这么看好这个学生的未来?原来当大部分一年级新生对学校都还不太熟时这个学生竟然在班上发送自制的注音版学校地图王老师展开那张稚气的手绘地图很得意地说我从来没遇到过这么有创意的学生!这张地图让他成为孩子王但他一点都没有霸气跟谁都合得来才几天时间就显现了十足的领袖气质真是不容易!我有点扼腕我教自然课只教一到八班王老师却在九班不能教到这种天才型的学生真有点遗憾呢!此后王老师不时向我们报告班上学生的动态那个未来可能当领袖的学生更是她的最爱她常这样引起话题我们班那个十六号啊接着说的都是十分令人感动的不太像七岁孩子做的事这个神秘的十六号曾把自己的饭分一半给饭盒打翻的同学曾义正辞严地指责嘲笑别人跌倒的同学曾在王老师感冒失声时默默地泡一大壶胖大海加菊花我们已经习惯把这个十六号称做王老师的宝贝第二学期原来教王老师班自然课的秦老师请假为了亲眼目睹这个神奇的十六号我自告奋勇教他们班的自然课第一堂课点名时我仔细地看了看十六号他穿着簇新的衣服一副无精打采的模样让人非常失望这真的是王老师的宝贝十六号吗?再一次仔细看看他的名牌10916没错啊!就是让我如雷贯耳的十六号!我简单地问了几个上学期应该教过的概念很多学生都举手发言我一直很期待十六号的回答可是他从头到尾只会呆呆地坐着一双无神的眼睛盯着自己衣服上的纽扣难道王老师一整个学期的描述都是虚构的?我绝对不敢相信!没过几天我就发现这个十六号简直是恶魔的化身!我几乎每节课都要调停他和同学间的纠纷一会儿是未经许可拿同学的东西一会儿是粗手粗脚碰到同学却不肯承认他似乎非常容易动怒一生起气来周围的同学都遭殃我对孩子的容忍度已经算高的但也已经气得快要打人了有几次我无计可施只能从他背后紧紧地抱住他希望他别又对同学动手动脚上过几堂课我心中的疑惑已经多得快把我淹没我实在不敢问王老师是怎么一回事?我很谨慎地回答王老师询问的问题我们班还好吧?有没有什么问题?我很留意地观察王老师的容颜在她的脸上看不出特别的烦躁我无法从中推断十六号是否也造成了她的困扰因为参加研习中心的一项长期研究计划所以这一学期我很少在办公室待着也没再听到十六号神奇的事迹另一方面我实在不好意思问为什么十六号的表现这么差?我总会想到橘生淮南则为橘生于淮北则为枳的典故按照理论从学生可以看到老师的影子十六号如果真的在王老师面前和在我面前有这么大的差异那不是表示我教得不够专业?一想到这一点就让我心里非常不安我像穿新衣的国王生怕别人戳破谎言发现真相知道真正的问题是在我身上我有些后悔接了秦老师的工作如果不接我一定不用常常生自己的气气这个十六号打断我上课把我的教室弄得鸡飞狗跳然而我从来不是一个轻易放弃的老师既然问题是出在我的身上就得在别人发现前赶快补救我想好好改变我的态度于是我对十六号用了加倍的心力两节课的下课时间我把他叫到身边有时不断地逗他说话有时请他帮我做事情当我提出一个问题时我总会把眼神转向他一种非常温柔期待的眼神我的问题不难又在提问时加了许多暗示答案几乎是呼之欲出其他的同学老早举着手挥舞着急切地希望我赶快点他们起来发言我常把教室的气氛弄得像一锅沸腾的水因为我在等希望十六号能主动举手发言恢复他应有的表现终于有一天十六号举起了手我像中了大奖一样赶紧请他站起来说一说天啊!真不愧是王老师的宝贝他回答得非常好我忍不住请全班为他鼓掌!有了这一次的打破僵局我和十六号之间逐渐建立了信任我知道他家没有很多的钱买课外书就把自己买的科学童话借给他我不经意地问他书中的内容他都能一一回答当他把我这套书都看过了我教他可以到图书馆借书隔了一个星期他捧着自己借的书给我看自告奋勇地说愿意在课堂中讲一个有关影子的故事就像磨合过的汽车我们之间的沟通越来越顺畅我隐约感觉到他很喜欢我也很愿意在我面前有好的表现这点让我十分欣慰有一次我摸摸他的头随口问了句是谁帮你洗头的呀?有一天上自然课他像一只甜蜜的小猫倚在我身边说老师你摸摸看昨天是我自己洗头的喔!看着那个小小的头颅我想到这几个月驯服他的过程心中产生了许多想法还好我终于找到了问题的所在不然传出去说我把别人的资优生教成问题学生那是多么丢脸的事啊!自从他恢复了该有的水准班上的气氛好极了我教起来很有成就感我渐渐能体会到王老师津津乐道的原因现在连我也忍不住想把心中的得意告诉别人呢!学期结束时我要学生做两张图文报告我把所有班级孩子的作业堆在桌上忍不住被十六号的作业吸引住了这一学期他看了不少课外书他的报告竟然是十篇读书心得他用充满童心的语气写下了对一些动物故事的看法还画上美丽的插画这已经不是简单的短文而是一篇篇精彩的文学作品我忍不住把这份作业拿到王老师面前夸赞她的十六号谁知王老师一脸茫然仿佛完全不知道我说什么我把作业放到她面前提醒她你说过的呀!你的那个很有领袖气质的十六号呀!王老师张大了嘴很惊讶地说你说那个十六号呀?那是上学期的事了那个十六号转学了来了一个转学生因为正好是男生我就把他安插在十六号上这个十六号是个适应不良的问题学生在前一个学校待不住才转来的和原来的那个十六号完全两样他刚来的时候只要他一进教室全班同学就开始神经紧张好几个老师都向我反映过只有你没来告过状我吓也吓了骂也骂了还送到训导处两次我都快烦死了后来不知怎么一回事他慢慢变好了应该是渐渐能适应学习生活了吧?王老师接过作业看了看说这真的是他做的吗?他写在联络本上的生活小记也没写得这么好呀!王老师不敢相信地翻着作业长久以来在我心中的疑惑终于一点一点解开原来两个学期的十六号是不同的人呀!我在学期初见到的暴乱场面也并不是针对我的我在毫不知情的情形下竟然拥抱着一个这么大的秘密!我决定不把事情对王老师说得更清楚毕竟这是我自己的秘密从那次以后每当遇到表现失常的孩子我总是抱着期待始终坚定地相信只要哪天能揭开蒙在他外表的那层伪装得到孩子诚心的信任一切都会有转机我愿意每个孩子都是潜力无穷的神秘的十六号!节选自青年文摘2008年第12期17.细读全文请用精练的语言完成对本文情节的梳理→我接触到的十六号表现很差→我千方百计教育十六号→→此十六号非彼十六号6分18.结尾段中我在毫不知情的情形下竟然拥抱着一个这么大的秘密和毕竟这是我自己的秘密这两句中秘密各指什么内容请简要回答5分答19.小说中的我是一位怎样的老师请结合全文做简要分析6分答20.这篇小说的主题是什么请用简练的语言加以概括4分答21.运用对比手法来刻画人物是本文的写作特点之一请举一例简要分析4分答
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