以下各项活动中，属于教学的宏观设计的有( )。

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活动设计预演设计现场设计反思设计

教学评价是教学设计活动的有机组成部分。教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。教学评价只对教学活动的结束进行测定，衡量和价值判断。教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系。

备课排课表批改作业教研活动

产品的设计原料的获取合作协议的制定生产设备的采购

确定教学目标选择教学模式编选教材制订教学计划

经济环境人口环境公众利益集团营销中介

社区心理家庭组织文化

经济与技术环境政治与法律环境社会与文化环境信贷资金的供求状况

教学目的的决定性和内容的规定性教学对象的可受性教学方法的适应性和活动的教育性教学内容的灵活性

课的划分教学顺序设计教学活动设计课的内容

教学设计充分注意到学生在教学活动中的主体地位，着眼于学生的发展教学设计有利于教学过程与教学效果的最优化教学设计有利于学生设计能力的提高教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性

教学评价是教学设计活动的有机组成部分教学评价结束之后，整个课时的教学活动也就随之结束教学评价只对教学活动的结果进行测定、衡量和价值判断教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系

教学设计教案设计教学内容设计教学课件设计

教学参考书教学计划教科书教学大纲