首页
试卷库
试题库
当前位置：
X题卡
>
所有题目
>
题目详情
对心智技能最早进行系统研究的心理学家是( )。
查看本题答案
包含此试题的试卷
音乐教师招聘考试《单项选择》真题及答案
点击查看
你可能感兴趣的试题
对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家
对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家
热门试题
更多
下面是一位初中教师有关七年级上册课文散步的教学案例请仔细阅读并作出评析不少于三条一导入家一个多么温馨的字眼它是一个避风的港湾一个幸福的摇篮它给了我们无尽的关爱和温情也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间今天让我们步入一个家庭去感受这个四口之家浓浓的亲情学生唉怎么又是散步!这是一次县级教学定级达标课该班已经是本天第四堂讲授散步的课了学生厌烦的情绪已经暴露了教师镇定地微笑着嘿嘿确实难为同学们了!可生活中我们经常去散步而且乐此不疲的哟或许今天大家跟张老师一起去散步会有不同的滋味呢学生和听课教师一起开心大笑二整体感知1．教师配乐范读课文学生体验作品的语感和情感2．课文写了什么内容师老师以充满温情的语气给大家把课文读一遍同学们边听边感受这份亲情看课文写的内容是什么三自主合作探究主题读一读说一说学习抓住关键词句理解主题学生自由朗读课文或仿读要求正确流利有感情带问题朗读课文提示质疑1．在散步过程中发生了什么事分歧2．分歧是怎么解决的过渡看似不起眼的小事如果处理不好就会产生家庭矛盾通过这件事情你悟出了什么道理不管做什么事情应先考虑老人的感受先照顾他们他们辛苦了一辈子不容易文中的我决定顺从母亲而委屈孩子原则是一个孝字当上有老下有小两头无法兼顾时应该顾老的一头这正是中华民族传统美德的体现学生讨论交流教师适时点拨3．下面请同学们以小男孩的身份说说我有一个什么样的奶奶爸爸妈妈爸爸孝顺有责任奶奶慈爱体谅妈妈温柔孝顺我乖巧懂事生学生答案丰富甚至穿插出了感人情节4．体悟写法像这样通过一件小事去反映一个大的主题请你给这样一种写法取个名字以小见大一滴水可以反射阳光只要用心去感悟生活再平凡的事情也能够发掘出深厚的主题这种写法叫以小见大亲爱的同学们如果说轰轰烈烈的人生是一种美丽那么平平淡淡的生活小事也包蕴着无比丰富的情感下面请大家联系自己的生活实际以小组为单位谈谈自己家庭生活中平凡而感人的事然后推荐一个同学给大家说说给学生充分表达的时间四质疑体悟课文讲述的故事很平凡语言也朴素平易但是这看似平淡的语言却蕴涵着真挚的感情下面同学们自读课文把你认为有价值的问题提出来以小组为单位进行交流小组不能够解决的问题提交全班进行讨论学生对提交的问题进行讨论1．题目改为三代行不行2．开头我们在田野散步我我的母亲我的妻子和儿子可不可以将顺序调换3．课文写一家人散步为什么还要描写景物[探讨品读]景色美4．文章结尾为什么说我背上的同她背上的加起来就是整个世界情感美5．找出对称句有感情地朗读以母爱为话题学习用对称句说一句话[学生的说话充满着激情的诗意]形式美教师在学生发现探究问题时相机归结出文章的三美小结亲爱的同学们家是一个幸福的摇篮需要我们用心灵来呵护家更是一副沉沉的担子需要我们每个人用责任来担当只有这样我们才能撑起一片爱的天空营造一个幸福的家园一个家是如此一个国家一个民族更是如此啊
总想为你唱支歌①走一趟大西北就像走在一块失去平衡的地块上②这是一个怎样倾斜了的世界啊!③夕阳里的左公柳默默地伫立着大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕我曾见过一幕震慑人心的景象那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳这老柳并没有就此而死亡在它倒伏的身躯下庞杂的根系一半裸露在地上一半残留在地下于是残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石④去民勤县拜苏武山公路有一半被流沙所拥没民勤被喻为沙海中的孤岛四周为浩瀚沙漠所包围苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边有话流传民勤无天下人天下有民勤人一日民勤之艰苦外乡人都望而生畏不肯前来安营扎寨二日民勤人肯吃苦敢于外出闯荡在民勤常常能见到这样的画面一个农人一匹骆驼一辆小板车在泥沙的路上踽踽走着落日将他们的影子拉得很长很长那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着由于降生在这样一个巨大的空间里他们已无所谓大由于生存这样一块没有生迹的土地上他们亦无所谓无他们知道属于自己的只有一个要想活下去只有向命运抗争⑤在戈壁上赶路还能经常看到这样的情景一片片疤痕累累粗壮结实的胡杨林因缺水而死亡了仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋为活着的伙伴和为死去的自己荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶⑥在戈壁大漠中赶路满目皆是巨大的悲壮走一趟大西北人会坚强几分走一趟大西北．长不大的孩子会长大⑦在大西北我曾拣回一枚戈壁石谁也无法读出它的年龄谁也无法估出它的身价它体不盈握状若鹅卵但通体的赤红中沁着几缕淡淡的乳白红白相间的石纹如涌动的江湖记得那天就是这石纹吸引了我从此我们再没分离月光溶溶地罩着它珠圆玉润般生辉沉鱼落雁般美丽多少夜我与它默默对视静谧中总听见一个声音在呼喊我那声音苍凉而低沉那声音遥远而神秘那声音从不可知的地方飘来又消散在不可知的地方每每从沉思中醒来心湖里便又涨潮似地涌动一层情思⑧也许有那么一天大家会猛然醒悟南方的天地太玲珑剔透了太经不起摔打了那里挤满了人矗满了楼停满了车人们会发现大西北正在呼唤我们尽管那里的风是干燥的水是成涩的但那里有可以让乌儿展翅翱翔的天空那里有可以让生命茁壮生成的绿洲是的会有那么一天大西北会像海市蜃楼一样美丽到那时倾斜了的世界会重新平衡⑨大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵总想为你唱支歌解释下面两句话在文中的含意1走一趟大西北长不大的孩子会长大2南方的天地太玲珑剔透了太经不起摔打了
学习由若干概念组成的句子的复合意义即学习若干概念之间的关系的学习叫做
周访字士达本汝南安城人也汉末避地江南至访四世吴平因家庐江寻阳焉访少沉毅谦而能让果于断割周穷振乏家无余财为县功曹时陶侃为散吏访荐为主簿相与结友以女妻侃子瞻访察孝廉除郎中上甲令皆不之官及元帝渡江命参镇东军事时有与访同姓名者罪当死吏误收访访奋击收者数十人皆散走而自归于帝帝不之罪寻以为扬烈将军讨华轶所统厉武将军丁乾与轶所统武昌太守冯逸交通访收斩之逸来攻访访率众击破之轶将周广烧城以应访轶众渍遂平江州帝以访为振武将军命访与诸军共征杜弢技作桔槔打官军船舰访作长岐枨以距之桔槔不得为害访复以舟师造湘城军达富口而锼遣杜弘出海昏访步上柴桑偷渡与贼战斩首数百贼退保庐陵复围弘于庐陵弘大掷宝物于城外军人竞拾之弘因阵乱突围而出访率军追之获鞍马铠杖不可胜数弘入南康太守率兵逆击又破之奔于临贺帝又进访龙骧将军访既在襄阳务农训卒勤于采纳王敦患之而惮其强不敢有异访威风既著远近悦服智勇过人为中兴名将性谦虚未尝论功伐或问访日人有小善鲜不自称卿功勋如此而无一言何也访日将士用命访何功之有!士以此重之访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非选自晋书·周访传有删改用/给文言文阅读材料的最后一个自然段断句访练兵简卒欲宣力中原慨然有平河洛之志善于抚纳士众皆为致死闻敦有不臣之心访恒切齿敦虽怀逆谋故终访之世未敢为非
以下是一位教师教学水调歌头的思路第一步读诗歌水调歌头第二步请学生看课文情境的投影第三步进行自主选择学习1凭想象分组表演多种思念的情境2喜欢画画的同学画一幅思念的画3喜欢音乐的学生到电脑前点击适合表现思念的乐曲并配乐朗读第四步读两首以月亮写思念的诗第五步学生总结收获并唱歌曲水调歌头·明月几时有请你综合评述这个教学过程
在正方体上任选3个顶点连成三角形则所得的三角形是直角非等腰三角形的概率为
名句填空1群臣吏民______受上赏______受中赏______闻寡人之耳者受下赏战国策-邹忌讽齐王纳谏2古代作品中写山水之胜的有赤壁赋中的山川相缪______还有蜀道难中的上有六龙回日之高标______
衡量人们品德的重要标志是
新中国成立初期在我国流行最广影响最大的苏联的教育学教材是
下面这篇文章是一个初中三年级的学生作文请仔细阅读这篇习作然后对此作出合理评价这是一种选择得知小布什卸任后的职业是一名农民时我惊讶了可当我深入了解到他生活的内容每天为马洗澡管理农作物躺在草垛上看星星时我笑了我读懂了他的选择的确正如两句铭文所说的那样一切郜会过去而一切都不会过去它们各自有各自的道理让一切过去抑或是留下关键在选择小布什任期结束后选择了华丽转身任职期间的一切荣誉镁光灯无穷的非议都会过去可是剩下的一切——历练质朴以及悠长的平和却不会过去莫泊桑在小说项链中塑造了一个虚荣的玛蒂尔德的形象可当她弄丢了那条珍贵的项链后却义无反顾地选择了偿还——数十年如一日地与疲惫贫困打交道那种生活一定痛苦而难以忍耐究竟是什么支撑着她这十年的人生她的道德并没有格外高尚她虚荣的劣根性或许依旧存在但正是一个选择改变了她的一生文末命运的车轮与她开了个大玩笑那条弄丢的项链是个赝品我猜想她会错愕可最终会吁出一口长长的气感叹一切的结束她选择了让一切过去近来热门的中国达人秀又涌现出一对感人的蜘蛛侠夫妻节目热播他们也收获了不少的知名度可生活拮据的他们对所有的捐助一概不收每天依旧推着小车去摆摊每天依旧在收摊后去公园唱歌每天依旧积极地生活他们知道贫穷是他们的财富虽然贫穷但是他们活得自在轻松有自己的梦想与追求突如其来的捐助会让这样简单的快乐消失得无影无踪他们让荣誉过去把生活留下在现实生活中这样的选择处处存在黑心商家为了追求更多的私利选择让道德过去却留下了媒体的报道市民的恶评不法分子为了满足自己的贪欲选择让法律过去却留下斑斑劣迹与一身囚衣他们活得累不累啊荣誉名利如烟云为什么不选择让它们过去呢那么或许我们还可以这么选择让生活中的一半苦痛挫折与悲伤过去换来愉悦与幸福让生活中的另一半苦痛挫折与悲伤留下成为我们一路上的警示是啊！这么看来一切都会过去一切也都不会过去!
初唐四杰为____________卢照邻和杨炯其中______的成就最高代表作有______
命题“存在x0∈R”的否定命题是
主张把学习分为知识的学习技能的学习和行为规范的学习的心理学家是
下列各项中标点符号的使用合乎规范的一项是
课堂导入的方法有____________故事事例导入法游戏活动导入法等
语文课程标准倡导的写作教学的策略有哪些
新中国成立后设立语文课程语文的含义是
总想为你唱支歌①走一趟大西北就像走在一块失去平衡的地块上②这是一个怎样倾斜了的世界啊!③夕阳里的左公柳默默地伫立着大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕我曾见过一幕震慑人心的景象那是一株在狂虐风暴中被击倒的左公柳这老柳并没有就此而死亡在它倒伏的身躯下庞杂的根系一半裸露在地上一半残留在地下于是残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽每一片叶子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石④去民勤县拜苏武山公路有一半被流沙所拥没民勤被喻为沙海中的孤岛四周为浩瀚沙漠所包围苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边有话流传民勤无天下人天下有民勤人一日民勤之艰苦外乡人都望而生畏不肯前来安营扎寨二日民勤人肯吃苦敢于外出闯荡在民勤常常能见到这样的画面一个农人一匹骆驼一辆小板车在泥沙的路上踽踽走着落日将他们的影子拉得很长很长那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着那农人转动的眼珠是迟缓的却是渴望的他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着由于降生在这样一个巨大的空间里他们已无所谓大由于生存这样一块没有生迹的土地上他们亦无所谓无他们知道属于自己的只有一个要想活下去只有向命运抗争⑤在戈壁上赶路还能经常看到这样的情景一片片疤痕累累粗壮结实的胡杨林因缺水而死亡了仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下一条条高高举起的痉曲干枯的胳膊直指蓝天密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋为活着的伙伴和为死去的自己荒漠戈壁上随处可见被榨干了最后一滴水的枯枝败草的尸体唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶⑥在戈壁大漠中赶路满目皆是巨大的悲壮走一趟大西北人会坚强几分走一趟大西北．长不大的孩子会长大⑦在大西北我曾拣回一枚戈壁石谁也无法读出它的年龄谁也无法估出它的身价它体不盈握状若鹅卵但通体的赤红中沁着几缕淡淡的乳白红白相间的石纹如涌动的江湖记得那天就是这石纹吸引了我从此我们再没分离月光溶溶地罩着它珠圆玉润般生辉沉鱼落雁般美丽多少夜我与它默默对视静谧中总听见一个声音在呼喊我那声音苍凉而低沉那声音遥远而神秘那声音从不可知的地方飘来又消散在不可知的地方每每从沉思中醒来心湖里便又涨潮似地涌动一层情思⑧也许有那么一天大家会猛然醒悟南方的天地太玲珑剔透了太经不起摔打了那里挤满了人矗满了楼停满了车人们会发现大西北正在呼唤我们尽管那里的风是干燥的水是成涩的但那里有可以让乌儿展翅翱翔的天空那里有可以让生命茁壮生成的绿洲是的会有那么一天大西北会像海市蜃楼一样美丽到那时倾斜了的世界会重新平衡⑨大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵总想为你唱支歌文章后一部分写到了戈壁石这对表现文章的主旨有什么作用请简要分析
主语谓语宾语定语状语补语都是句子成分前三者是______后三者是______
木芙蓉吕本中小池南畔木芙蓉雨后霜前着意红辛苦孤花破小寒花心应似客心酸窗前木芙蓉范成大犹胜无言旧桃李一生开落任东风更凭青女①留连得未作愁红怨绿看[注]①青女传说中掌管霜雪的女神两首诗中木芙蓉的形象有什么不同
甲乙两人从4门课程中各选修2门则甲乙所选的课程中恰有1门相同的选法共有
______是本有其字而不用的借音表意______是本无其字的借音表意
曲线在点1-1处的切线方程为
下列词语中没有错别字的一组是
根据语文课程标准的要求你班开展读名著说名著的活动作为老师请你完成下面任务为学生作出示范①请说出水浒传中鲁智深的绰号以及某一个相关情节绰号相关情节
风筝鲁迅北京的冬季地上还有积雪灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中而远处有一二风筝浮动在我是一种惊异和悲哀故乡的风筝时节是春二月倘听到沙沙的风轮声仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝还有寂寞的瓦片风筝没有风轮又放得很低伶仃地显出憔悴可怜模样但此时地上的杨柳已经发芽早的山桃也多吐蕾和孩子们的天上的点缀照应打成一片春日的温和我现在在哪里呢四面都还是严冬的肃杀而久经诀别的故乡的久经逝去的春天却就在这天空中荡漾了但我是向来不爱放风筝的不但不爱并且嫌恶他因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺和我相反的是我的小兄弟他那时大概十岁内外罢多病瘦得不堪然而最喜欢风筝自己买不起我又不许放他只得张着小嘴呆看着空中出神有时至于小半日远处的蟹风筝突然落下来了他惊呼两个瓦片风筝的缠绕解开了他高兴得跳跃他的这些在我看来都是笑柄可鄙的有一天我忽然想起似乎多日不很看见他了但记得曾见他在后园拾枯竹我恍然大悟似的便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去推开门果然就在尘封的什物堆中发现了他他向着大方凳坐在小凳上便很惊惶地站了起来失了色瑟缩着大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨还没有糊上纸凳上是一对做眼睛用的小风轮正用红纸条装饰着将要完工了我在破获秘密的满足中又很愤怒他瞒了我的眼睛这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨又将风轮掷在地下踏扁了论长幼论力气他是都敌不过我的我当然得到完全的胜利于是傲然走出留他绝望地站在小屋里后来他怎样我不知道也没有留心然而我的惩罚终于轮到了在我们离别得很久之后我已经是中年我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书才知道游戏是儿童最正当的行为玩具是儿童的天使于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕忽地在眼前展开而我的心也仿佛同时变了铅块．很重很重的堕下去了但心又不竞堕下去而至于断绝他只是很重很重地堕着堕着我也知道补过的方法的送他风筝赞成他放劝他放我和他一同放我们嚷着跑着笑着——然而他其时已经和我一样早已有了胡子了我也知道还有一个补过的方法的去讨他的宽恕等他说我可是毫不怪你呵那么我的心一定就轻松了这确是一个可行的方法有一回我们会面的时候是脸上都已添刻了许多生的辛苦的条纹而我的心很沉重我们渐渐谈起儿时的旧事来我便叙述到这一节自说少年时代的胡涂我可是毫不怪你呵我想他要说了我即刻便受了宽恕我的心从此也宽松了罢有过这样的事么他惊异地笑着说就像旁听着别人的故事一样他什么也不记得了全然忘却毫无怨恨又有什么宽恕之可言呢无怨的恕说谎罢了我还能希求什么呢我的心只得沉重着现在故乡的春天又在这异地的空中了既给我久经逝去的儿时的回忆而一并也带着无可把握的悲哀我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢——但是四面又明明是严冬正给我非常的寒威和冷气结合相关的内容为本篇讲读课文设定教学目标
风筝鲁迅北京的冬季地上还有积雪灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中而远处有一二风筝浮动在我是一种惊异和悲哀故乡的风筝时节是春二月倘听到沙沙的风轮声仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝还有寂寞的瓦片风筝没有风轮又放得很低伶仃地显出憔悴可怜模样但此时地上的杨柳已经发芽早的山桃也多吐蕾和孩子们的天上的点缀照应打成一片春日的温和我现在在哪里呢四面都还是严冬的肃杀而久经诀别的故乡的久经逝去的春天却就在这天空中荡漾了但我是向来不爱放风筝的不但不爱并且嫌恶他因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺和我相反的是我的小兄弟他那时大概十岁内外罢多病瘦得不堪然而最喜欢风筝自己买不起我又不许放他只得张着小嘴呆看着空中出神有时至于小半日远处的蟹风筝突然落下来了他惊呼两个瓦片风筝的缠绕解开了他高兴得跳跃他的这些在我看来都是笑柄可鄙的有一天我忽然想起似乎多日不很看见他了但记得曾见他在后园拾枯竹我恍然大悟似的便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去推开门果然就在尘封的什物堆中发现了他他向着大方凳坐在小凳上便很惊惶地站了起来失了色瑟缩着大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨还没有糊上纸凳上是一对做眼睛用的小风轮正用红纸条装饰着将要完工了我在破获秘密的满足中又很愤怒他瞒了我的眼睛这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨又将风轮掷在地下踏扁了论长幼论力气他是都敌不过我的我当然得到完全的胜利于是傲然走出留他绝望地站在小屋里后来他怎样我不知道也没有留心然而我的惩罚终于轮到了在我们离别得很久之后我已经是中年我不幸偶尔看了一本外国的讲论儿童的书才知道游戏是儿童最正当的行为玩具是儿童的天使于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕忽地在眼前展开而我的心也仿佛同时变了铅块．很重很重的堕下去了但心又不竞堕下去而至于断绝他只是很重很重地堕着堕着我也知道补过的方法的送他风筝赞成他放劝他放我和他一同放我们嚷着跑着笑着——然而他其时已经和我一样早已有了胡子了我也知道还有一个补过的方法的去讨他的宽恕等他说我可是毫不怪你呵那么我的心一定就轻松了这确是一个可行的方法有一回我们会面的时候是脸上都已添刻了许多生的辛苦的条纹而我的心很沉重我们渐渐谈起儿时的旧事来我便叙述到这一节自说少年时代的胡涂我可是毫不怪你呵我想他要说了我即刻便受了宽恕我的心从此也宽松了罢有过这样的事么他惊异地笑着说就像旁听着别人的故事一样他什么也不记得了全然忘却毫无怨恨又有什么宽恕之可言呢无怨的恕说谎罢了我还能希求什么呢我的心只得沉重着现在故乡的春天又在这异地的空中了既给我久经逝去的儿时的回忆而一并也带着无可把握的悲哀我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢——但是四面又明明是严冬正给我非常的寒威和冷气第一段末说在我是一种惊异和悲哀我惊异的是什么悲哀又是因为什么这句话结构上的作用是什么
在教育发展史上首次明确提出美育一词的是
被__来称为一个无保留追随党的布尔什维克的人民教育家的是
军城早秋严武昨夜秋风入汉关朔云边月满西山更催飞将追骄虏莫遣沙场匹马还[注]严武726～765字季鹰华州华阴今属陕西人曾任成都尹剑南节度使广德二年764秋率兵西征击败吐蕃军队七万多人诗的前两句描绘了什么样的景象有什么寓意
热门题库
更多
音乐教师招聘考试
邮政银行招聘考试
邮政营业员考试
邮政小额贷款信贷员考试
邮政通信信息业务员考试
集邮业务员考试
快递业务员考试
邮政储汇业务员考试
邮政代理金融业务网点考试
邮件分拣员考试
机要业务员考试
邮件转运员考试
邮政业务档案员
邮政投递员考试
商业银行招聘考试
国家银行招聘考试
湘公网安备 43130202000226号