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专家型教师的课时计划简单、灵活,以()为中心,并有预见性。
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中小学班主任考试《单项选择题》真题及答案
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专家型教师的课时计划简洁灵活以为中心并有预见性
学生
教师
教材
教学思想
与新教师相比专家型教师的课时计划简洁灵活以学生为中心并有
系统性
预见性
结构性
实效性
对专家型教师和新教师的比较研究发现专家型教师的课时计划简洁灵活具有预见性并以为中心
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创造性与智力并非简单的线性关系试阐述两者间的种种关系
以教师为主导的教学策略是
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题的不同把教师的成长划分为关注生存关注和关注等三个阶段
循循善诱以理服人从提高学生认识入手的德育原则是
教师职业道德评价的根本依据是
正确表述限制民事行为能力人的年龄是
不同的练习者通过练习形成操作技能有哪些共同的特点
小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用因此禁止小明与伙伴们进行交往渐渐地爸爸妈妈发现小明越来越沉默不懂得怎么与人交往有的时候又非常任性 请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法
有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词这种知识概括是
学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的__________
看见路上垃圾堆便绕道走开感觉屋内人声嘈杂乌烟瘴气便离开等这是一种
学前儿童情绪社会化的趋势表现在哪些方面
心理发展是指个体从出生成熟衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列
罗森塔尔等人把教师对学生的期望的预言效应称作效应
教学技能应围绕的中心是
试论述学前儿童对时间概念的掌握有哪些特点
下列表述中正确的是
瑞士心理学家皮亚杰认为11~15岁的儿童思维已超越对具体可感知的事物的依赖使形式从内容中解脱出来进入
实现人的全面发展的惟一方法是
人格的核心是
有一种人对客观事物作判断时常常利用自己内部的参照不易受外来因素的影响和干扰这表明他在认知方式上属于
要想有效地观察直观对象必须运用哪些感知规律
学前儿童记忆容量增加主要表现在哪些方面
个体在学习中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为
元认知是对认知的元认知策略课分为计划策略监视策略和
成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为两类力求成功的动机和__________
1岁以后儿童的道德判断主要是依据自己认可的内在标准称为__________
儿童不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准不能正常与人交往和参与学习的行为叫做
态度与品德的形成过程经历依从和三个阶段
数学学习中形成的认真审题的态度及其审题的方法会影响到化学物理等学习的审题态度和方法这种学习的迁移叫做
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