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利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训 通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题 培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下，将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程 通过亲身示范，使受训者了解正规的操作步骤，并在指导下重复操作的过程 在培训者的指导下，培训对象用表演的方式，将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来
示教直接用语言描述 必须通过模拟人示教 培训老师应认真演示操作步骤 必须通过真人示教
实践都是有理论作为指导 应当坚持正确理论的指导 正确的理论指导正确的实践 错误的理论指导错误的实践
护理基础理论培训与操作的食饭知道同时进行 先易后难， 先人后物 教室和场合相结合， 灵活指导 护理实践操作考核， 提高指导效果
利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训 通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题 培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下，将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程 通过亲身示范，使受训者了解正规的操作步骤，并在指导下重复操作的过程 在培训者的指导下，培训对象用表演的方式，将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来
提问→示范→操作→实践 学习→示范→实践→编写报告 学习→示范→编写报告→实践 讨论→学习→操作→编写总结
护理基础理论培训与操作的示范指导同时进行 先易后难,先人后物 教室和场地相结合,灵活指导 护理实践操作考核,提高指导效果
实践都是有理论作为指导 应当坚持正确理论的指导 正确的理论指导正确的实践 错误的理论指导错误的实践
利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训 通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题 培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下，将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程 通过亲身示范，使受训者了解正规的操作步骤，并在指导下重复操作的过程 在培训者的指导下，培训对象用表演的方式，将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来
健康体检 采集个人健康信息 信息录入和报告打印 解释报告内容 跟踪指导
利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训 通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题 培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下，将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程 通过亲身示范，使受训者了解正规的操作步骤，并在指导下重复操作的过程 在培训者的指导下，培训对象用表演的方式，将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来
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