为了便于学生学习Flash渐变动画将拍摄制作的微课给学生上课时自主学习这体现了教学媒体_____

总结规则，抽象分析激发学生的兴趣，启发思考培养分析问题的能力促进迁移

遮罩动画逐帧动画渐变动画引导动画

遮罩动作形状渐变

动画制作成功，并且可以正常播放动画制作不成功，一定不能正常播放动画制作不成功，但也有可能正常播放以上答案都不正确

形状变形动画颜色变形动画运动渐变动画逐帧动画

逐帧动画图形渐变动画三维动画动作渐变动画

动画形成的基本原理就是利用了人眼的视觉暂留特性渐变动画就是对物体位置变化的描述帧是构成Flash动画的基本单位利用Flash可以制作逐帧动画和渐变动画

接受学习合作学习掌握学习个别学习

缩小放大旋转使用其中的内容制作渐变动画

具备本节微课学习所需要掌握的前导知识，本节微课知识零基础，学生的计算机或移动学习操作熟练，具备初步的网上学习技能。符合学习者的认知特点和视觉驻留规律。微课可为学生提供适量的认知负荷，使学生注意力更加集中，有利于提高学习效率。学习者注意力时间短，微课更适合他们。

先将路径动画制成MOVIECLIP再制作形变动画先将形变动画制成MOVIECLIP再制作路径动画先在一层上制作形变，再在新层上制作路径动画这两种动画不能同时实现

逐帧动画三维动画渐变动画变形动画

设计制作拍摄制作总体规划具体创作

对象只能从左到右产生移动渐变对象只能从上到下产生渐变对象只能线形渐变对象可以沿着非线性路径移动

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为了便于学生学习Flash渐变动画，将拍摄制作的微课给学生上课时自主学习，这体现了教学媒体______。