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绿色植物利用光提供的能量,在 中合成了淀粉等有机物 ( )
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教案备课库《新疆克拉玛依市第三中学2015-2016学年七年级生物上学期期末考试试题(实验)试卷 试卷及答案》真题及答案
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下列选项中不符合绿色植物光合作用特点的是
释放能量供生命活动的需要
利用光提供的能量
把光能转变成化学能
合成淀粉等有机物
绿色植物利用光提供的在中合成了淀粉等有机物并把转变成化学能储存在有机物中这个过程叫光合作用这些有机物
绿色植物光合作用的实质是
分解有机物,贮存能量
分解有机物,释放能量
合成有机物,贮存能量
合成有机物,释放能量
光合作用是绿色植物利用太阳光能把和合成有机物并放出氧气的过程
绿色植物和光合细菌都能利用光能将合成有机物它们都属于光养生物从广义上讲所谓光合作用是指光养生物利用把
绿色植物进行光合作用的实质是
制造有机物,释放能量
分解有机物,贮存能量
制造有机物,贮存能量
分解有机物,释放能量
绿色植物通过叶绿体利用光能把无机物合成储存能量的有机物因此它们在生物圈中扮演怎样的角色
生产者
消费者
分解者
以上都是
绿色植物利用光提供的能量在中合成淀粉等有机物并且把光能转变成储存在有机物中这个过程叫做光合作用
我们常说绿色植物是生命之母主要因为①绿色植物光合作用为其他生物提供有机物和能量②绿色植物光合作用为其
①②
③④
②③
①④
下面式子表示绿色植物光合作用的过程根据光合作用的有关知识回答下列问题1上面的式子中a表示2绿色植物光
光合作用就是绿色植物的___________利用_________把二氧化碳和水转变成贮存着能量的有
绿色植物利用光提供的在中合成了淀粉等有机物并把转变成化学能储存在有机物中这个过程叫光合作用这些有机物
绿色植物利用光提供的能量在中合成了淀粉等有机物并且把光能转变成能储存在有机物中这个过程叫光合作用
下列哪项是绿色植物呼吸作用的特点
直接利用光提供的能量
把光能转变成太阳能
合成淀粉等有机物
释放能量供生命活动的需要
绿色植物进行光合作用的实质是
制造有机物,释放能量
分解有机物,储存能量
制造有机物,储存能量
分解有机物,释放能量
绿色植物光合作用的过程可用下列方程式来表示水+二氧化碳有机物贮藏着能量+氧气可见光合作用是绿色植物通
下列不符合绿色植物光合作用特点的是
释放能量供生命活动的需要
释放氧气
把光能转变为化学能
合成淀粉等有机物
在生态系统中绿色植物能够通过光合作用制造有机物从而养活自己并且为_____提供食物因此绿色植物是生态
光合作用1.概念绿色植物利用________提供的能量在______中合成了____等有机物并且把_
在生态系统中绿色植物能够通过光合作用制造有机物从而养活自己并且为_____提供食物因此绿色植物是生态
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提高植被覆盖率对保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定有重大意义这是因为绿色植物能通过
学上常用光合作用强度用CO2吸收量表示减去呼吸作用强度用CO2释放量表示来说明植物积累有机物的多少.如图是棉花在某晴天各时间段吸收或释放CO2量的曲线图请据图回答下列问题.1可以用CO2吸收量表示光合作用强度是因为CO2是光合作用的__________吸收的CO2越多光合作用强度越大.2图中有__________个时间段光合作用强度增大.3清晨6点之前棉花释放CO2而不是吸收CO2这说明__________.4你还能列举出什么方法来提高光合作用效率试举一例__________.
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计了A.B.C.三个实验装置实验在夏天某一晴朗的上午进行请据图分析回答1中午兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的下午兴趣小组的同学打开袋口发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃这些气体来自植物的傍晚兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋扎紧袋口第二天天一亮就打开袋口发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭这些气体来自植物的本小题空均要求填生理过程2若要探究绿色植物的蒸腾作用A.B.C.三个实验装置中最合理的是图是植物体进行蒸腾作用的主要器官若要证明该结论应选取的实验装置组合是图3植物体蒸腾失水的门户是图D.中的﹝﹞
王大爷种植的萝卜喜获丰收使萝卜增产的物质主要来自
在绿叶在光下制造有机物的实验中叶片见光部分产生了淀粉被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉这说明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是
某兴趣小组为探究植物的光合作用和呼吸作用的实验步骤设计如下请分析回答①将长势大小相同的两株天竺葵放在暗处2天后分别置于两玻璃瓶内密封瓶口设为A.B.瓶②将A.瓶移到光下6﹣7小时B.瓶仍放在__处图一③取下玻璃盖将点燃的蜡烛分别伸入A.B.瓶图二④摘取A.B.瓶中大小相同的两片叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热脱色⑤取出脱色的叶片漂洗滴加碘液.1步骤①暗处理的目的是__________.2步骤②中A.B.瓶构成一组对照实验其变量是__________.3步骤③伸入A.瓶的蜡烛燃烧更剧烈说明瓶中富含__________气体这是植物进行光合作用产生的伸入B.瓶的蜡烛熄灭说明瓶中缺少上述这种气体该气体是被植物的__________作用消耗掉的.4步骤④将叶片脱色指的是脱去叶绿体中的__________.5步骤⑤滴加碘液后摘自A.瓶的叶片会变蓝色摘自B.瓶的叶片不变蓝色这不仅说明光合作用的产物是__________还说明光合作用需要__________.
如图所示图中含有叶绿体的细胞是
根据所学知识回答问题晴天的上午在一株盆栽植物上将某一枝条的叶片上套一个无色透明的塑料袋扎紧袋口问1一段时间后塑料袋内出现了些水珠这是由植物体散发出来的凝结而成的它是的结果2下午打开袋口将一片叶子摘下脱去叶绿素漂洗滴加碘液叶片的颜色将变为该现象说明3傍晚再套上塑料袋扎紧袋口第二天天亮前打开袋口迅速将一支燃着的火柴棍伸进袋内火柴熄灭说明袋内的较丰富这是植物的结果
在探究绿叶在光下制造有机物的实验中请你分析并回答1在步骤A中将盆栽天竺葵放到__处一昼夜这样处理的目的是2在步骤B中用黑纸片将一片叶子的一部分上下两面遮盖起来形成对照实验其实验变量是.3在步骤C中将经过处理的叶片放入酒精中隔水加热其中酒精的作用是溶解叶片中的.4在步骤E中哪个部分变成了蓝色.A.见光部分B.未见光部分5通过实验证明了绿叶在光下制造的有机物主要是.
东营市十大名优农产品临合蜜瓜香甜清脆瓜肉肥厚深受消费者喜爱.临合蜜瓜多采用温室大棚栽培春末上市如图1.请联系相关知识回答下列问题1蜜瓜播种后通常采用地膜覆盖其目的是提高种子的萌发率.2果实慢慢成熟的过程中需要大量的水分和无机盐它们主要通过植株根尖的吸收吸收的水分主要用于.3如图2是温室从0点开始持续密封24小时测得的温室内氧气浓度的变化情况.曲线AB段大幅度上升的原因是曲线BC段下降的原因是.4学习了物理光学的有关知识后生物兴趣小组的同学产生了疑问既然日光由红蓝黄等七色光构成那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗带着这个问题实验小组的同学广泛查阅资料得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光的吸收量最大.实验小组设计了如下的方案来探究不同的单色光对植物光合作用的影响.①选择一棵生长旺盛的植株.②将红色蓝紫色黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片.注某种颜色半透明纸只允许该种颜色单色光透过③将这四种不同颜色的小纸片.④光下照射几小时后将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热使叶片脱色.⑤清水漂洗叶片滴加碘液观察实验部位颜色变化.请预测实验现象.
当你和同学们漫步绿树成荫遍地青草的林间小路上你会感到空气特别清新和湿润此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量
应怜履齿印苍苔小扣柴扉久不开.春色满园关不住一枝红杏出墙来.古诗词中蕴含丰富的生物学知识彰显出自然之美生命之美.请回答相关问题1诗句中的苍苔属于假如你在一棵大树上发现了该植物类群你推断应该位于大树的阳面/阴面因为该植物结构上的特点是.红杏属于.2红杏的叶肉细胞沐浴在春光里进行着如图所示的生命活动由图示可知植物进行光合作用必需在有的条件下.光合作用的场所位于叶肉细胞中的.3植物进行光合作用能吸收空气中的[②]作原料同时释放出气体[①]对自然界的平衡起重要作用.
下列关于光合作用和呼吸作用的叙述正确的是
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计了以下实验装置请据图分析回答注氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳1首先将甲乙两个装置放在__处一昼夜目的是然后将甲乙装置放在光下照射几小时从甲装置和乙装置中各取一片叶经酒精脱色后滴加碘液变蓝色的是装置中的叶片.此实验现象可以证明是光合作用的原料.请写出反应式.2如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水要使澄清的石灰水变混浊乙装置必须放在环境中其目的是防止植物进行.3在实验过程中玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的水分是通过叶片上的散失的由细胞控制.
二十世纪科学家希尔曾做过如图这个实验有关实验的分析不正确的是
如图的植物应该属于植物.在阳光下有4种物质进出叶片.其中人类生命活动不需要的是能储存在果实里并能提供能量的是
李明同学6月中旬晴朗的一天作了如下的探究从上午8时开始在同一植株的相同位置上每隔5小时摘取一片形状大小相同的叶子并按时间顺序编号后低温保鲜待摘取了4片依次为甲乙丙丁后同时进行脱色处理再滴加碘液颜色最蓝的是
在洋葱鳞片叶表皮细胞和菠菜叶肉细胞中分别含有的能量转换器是
如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置根据相关知识回答问题.1孙悟同学利用甲装置进行了进一步深究实验结果如下表试管与台灯的距离厘米10203040每分钟产生的气泡数个6025105由此得出的结论是.2利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时应对该装置进行处理一段时间后玻璃管中红墨水向左右移动.3农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物满足人们对食物的需求.请根据光合作用的原理提出一项提高农作物产量的措施.
观察下面绿叶在光下制造淀粉实验操作环节示意图回答下列问题1本实验的顺序是填标号2图7中用黑纸片遮住部分叶片的做法目的是3实验中将盆栽天竺葵放在__处一昼夜的目是4图6中叶片在酒精中隔水加热的目的是5从图1中部分叶片加碘变蓝来看实验说明了
有人喜欢养金鱼他在鱼缸里常放些金鱼藻其目的是
下述中哪个鱼缸中的鱼先死均放置在__处鱼大小鱼缸大小相同
下列关于光合作用的说法正确的是
在甘蔗的茎杆中储藏着大量的糖分这些糖分是
今年3月27日你参加了以倡导低碳生活为主题的地球一小时活动吗低碳意指较低更低的温室气体二氧化碳为主排放低碳生活就是低能量低消耗的生活方式1煤炭石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样会消耗大气中的并释放出二氧化碳气体2一公顷树林每天能吸收150~500千克的二氧化碳并释放出60~400千克的氧气这是依靠植物的____作用因此绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的平衡3吸烟不仅违背低碳的生活方式而且主要对人体的系统造成严重危害4在日常生活中你应如何响应低碳的生活方式说一例即可
如图所示为一个封闭透明的生态瓶该瓶放在有光的地方3天后小鱼仍能正常生活最关键的原因是
如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线下列对该图的描述正确的一项是
大棚内种植蔬菜时为提高产量可适当增加大棚内的
将暗处理后甲叶片的主脉切断乙叶片C.处两面均贴上不透明的锡箔纸.置于阳光下四个小时后将甲乙两叶片同时取下脱色漂洗滴加碘液发现B.D.部分变蓝色
对农作物光合作用和呼吸作用的研究可以指导农业生产下图是某研究小组在大棚内种植番茄进行相关实验所测结果请据此回答1图甲是密闭大棚内一昼夜二氧化碳浓度变化情况其中表示番茄进行光合作用吸收二氧化碳大于呼吸作用释放二氧化碳的是曲线段在此时积累的最多2从图乙可以看出与P.点相比Q.点单株光合强度明显减弱原因是番茄种植密度过大叶片彼此遮挡通风不畅和两个光合作用的主要外界因素受到影响图乙给我们的启示是栽培农作物时要注意
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