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自我价值是维系学生学习动机的核心变量。

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高尚的学习动机的核心是学生把当前的学习同国家和社会的利益联系在一起

学生由对学习成绩的过分重视而激发的学习动机属于

认知内驱力自我提高内驱力内部学习动机附属内驱力

教师常用表扬称赞等方式激励学生学__步其针对的学习动机理论是

自我效能感理论成就动机理论强化理论动机归因论

学生学业评价的主要变量是或学习成果其中包括某一学习阶段的学习成果某一学期或某一学年的学习成果

学习效率学习动机学习收获学习原则

学校教育中通常采用评三好学生优秀学生干部的方式或用学习反馈以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机这

成就动机认知内驱力自我提高的内驱力附属内驱力

把学习者的学习动机分为高成就动机和避免失败的动机理论是

自我价值理论期望—价值理论成败归因理论自我效能感理论

对于自发的原本就有兴趣的学习任务外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机持这一观点的动机理论是

行为强化理论需要层次理论自我价值理论自我决定理论

中小学生的学习动机主要包括知识价值观学习兴趣成就归因等

老师在批评调皮不好学的学生时常说你又不是为你父母学习的这是为了激发学生的

自我意识学习目的学习需要学习动机

认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机

简述学习动机的认知理论成就动机理论成败归因理论自我效能感理论自我价值理论目标定向理论的基本观点是什么

房地产客户信息管理的核心是

了解客户购买动机和需求实现客户的终生价值长期维系与客户的良好关系锁定核心客户群

把学习者的学习动机分为高成就动机和避免失败的理论是

自我价值理论期望—价值理论成败归因理论自我效能感理论

以下几种学习动机理论不属于认知理论的是

自由学习理论自我效能感成败归因理论自我价值理论

把学习者的学习动机分为高成就动机和避免失败的理论是

自我价值理论期望价值理论成败归因理论自我效能感理论

不属于认知理论的学习动机理论是

自由学习理论自我效能感成败归因理论自我价值理论

有的学生学习就是为了获得一个好分数来取悦父母老师或朋友体现的是学习动机中的

内部学习动机外部学习动机认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力

学习动机主要包括哪几个方面

知识价值观学习兴趣自我效能感成就归因

学生读自己喜欢的故事解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的

内部学习动机外部学习动机认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力

学生的学习辅导的核心与归宿是什么

学习行为辅导学习动机辅导学习能力辅导学习情绪辅导

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