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最佳点对接必须切实兼顾学生整体和个体差异两方面,特别要防止()倾向。
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素质教育概论继续教育《素质教育概论继续教育》真题及答案
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体育课程对学生进行体育学习评价时强调关注学生之间的个体差异尤其要关注在和方面较为低下的学生注意保护他
国际评级机构主要从风险和收益两方面衡量基金的整体表现
个体的心理发展受和两方面因素的制约
应高度重视学生之间的个体差异在体育与健康教学中做到区别对待因材施教特别要关注体育基础较差的学生有针对
国际评级机构主要从风险和收益两方面衡量基金的整体表现
比较某班学生在身高和体重两方面的差异程度要把学生身高和体重的标准差转化为
______是个体身心两方面逐步走向成熟的时期
影响初中体育课教学组织形式选择的因素有
学生数量、学生个体差异、教师的组织能力、器材的数量
学生数量、体育场地器材、体育教学内容、学生个体差异
学生数量、体育教学目标、学生个体差异、体育场的器材
学生数量、体育场地器材、体育教学目标和内容、学生个体差异
个体心理主要包括个性倾向性和两方面的内容
对企业而言从个体和整体的角度看企业的员工素质包括两方面
职业素质和知识素质
个体素质和群体素质
技术素质和能力素质
文化素质和技术素质
学生可以从群体差异和个体差异两个方面来影响学与教的过程
个体身心发展就是指个体的身心两方面向积极的方面变化的过程
在整体感受中当然包括着对和两方面的感受
学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程
群体差异
年龄差异
性别差异
学习方式差异
个体差异
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以下有关精神审美素质的说法正确的是
是共产主义道德的实质和核心教育学生做集体的小主人就是要培养学生具有五爱思想优良品德和良好的道德规范
一个人最终素质的高低往往与其在社会中所处的单位是密切相关的
塑造与潜能实现应该是对立的
集体学习要鼓励学生按个人愿望兴趣爱好探求知识独立思考形成特质充分释放个性和发挥潜能使每位学生都能达到枝叶茂盛
人的潜能具有一定的有些潜能在常态下难以发现这就容易使人产生某些错误判断
作为教学活动的基本依据教材的基本属性是它的传播性和实用性
素质教育模式有宏观中观微观层次之分层次不同含义也不尽相同
不仅是能力培养的必由之路同时也是创新精神萌芽和成长的沃土
素质的形成过程表明是素质形成的关键环节
促使知识内化使学生形成素质才是素质教育的根本
素质教育的首要任务是这是推动国家和谐发展的必然要求
概念一旦转化成为普遍的教育行为一个全新教育时代就将开启人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段
必须面向全体学生为学生的全面发展传授知识实行普及教育努力创造教育机会均等使所有学生乃至社会全体成员都从教育中受益
行为层面上的听可以表现为积极关注的听等状态
紧密相联是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础
符合素质教育目标要求的教学方法不只是某一种具体的方法而且是一个包含许多具体方法的方法系统具备等明显的特点
促进学生健康成长最根本的是使学生开拓地学习
素质教育职能就是人们对素质教育作用范围和内容的期待
素质教育目标是稳定性与的统一
的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中
概念一旦转化成为普遍的教育行为一个全新教育时代就将开启人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段
与古代思维的直观猜测性模糊综合性和近代思维的分析性静态性和机械性相比现代思维具有等特点
即关于方法的知识它有助于学生理解操作执行的规则及策略凭借方法论知识学生才能自主地获得事实性知识
是指与人们一定的社会地位身份相一致的一整套权利义务和行为规范的总和它是人们对具有特定身份的人的行为期望是构成社会群体或组织的基础
创设的教育环境是培养学生主体意识的必要条件
作为人的物质力量与精神力量的总和人的潜能包含着对人的活动产生积极影响的可能性蕴藏着人的无限丰富的创造性和多方面发展的可能性
知识内化有很多要求但是它的基本条件
既是中央长期高度重视的基本内容又是国民素质整体状况的重要体现
成功的教育起码应符合的条件是
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