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()概念一旦转化成为普遍的教育行为,一个全新教育时代就将开启,人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段。
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素质教育概论继续教育《素质教育概论继续教育》真题及答案
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人类只能知晓知即已知和未知不能知觉非知更不知道有多少非知存在一个造诣高深的科学家不仅他所通晓的已知以
“非知”转化成“已知”需要经过“未知”
头脑中的“已知”有时会成为人类识别“非知”的障碍
普通人是不能识别并捕捉到“非知”并进而将其转化成“已知”的
从哲学的理念上看,应该存在无穷无尽的“非知”
人类只能知晓知即已知和未知不能知觉非知更不知道有多少非知存在一个造诣高深的科学家不仅他所通晓的已知以
“非知”转化成“已知”需要经过“未知”
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从哲学的理念上看,应该存在无穷无尽的“非知”
可将BSP方法看成为一个转化过程即将企业的战略转化成【13】的战略
可将BSP方法看成一个转化过程即将企业的战略转化成【】的战略
货币经营业一旦从事存款业务便转化成为商业银行
是完成了公文处理工作的最后一个环节文件转化成档案成为档案工作的第一个环节
平时归卷
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可将BSP方法看成为一个转化过程即将企业的战略转化成【】战略
BSP是一个转化过程它将企业的战略转化成______的战略
综合评价就是将多个指标转化成为一个能够反映综合情况的指标来进行评价
如图所示是内燃机工作循环中的一个冲程它是
做功冲程,内能转化成机械能
做功冲程,机械能转化成内能
压缩冲程,化学能转化成内能
压缩冲程,机械能转化成内能
可将BSP方法看成为一个转化过程即将企业的战略转化成【15】战略
概念一旦转化成为普遍的教育行为一个全新教育时代就将开启人类教育会步入一个崭新的历史发展阶段
可将BSP方法看成为一个转化过程即将企业的战略转化成______战略
可将BSP方法看成为一个转化过程即将企业的战略转化成______的战略
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思想素质涵盖面很宽包括政治经济科技和军事思想素质等在阶级社会里人们更要注重思想素质
素质教育只是一种教育思想观念或理念不是一种教育方式不存在什么素质教育模式
法纪责任素质不仅是每个人在社会立足发展的前提也是社会正常运转的基础
是非学科的不依赖书本知识的系统传授突破了课堂时空乃至学校时空的限制对于学生来说是一种解放
德育首位是教育经验的总结教育规律的反映
教育理论是一个综合性的概念是指教育科学知识的总和
在每位个体的各种潜能中往往有一种或多种表现较为突出强烈的潜能通常称为
我国实行的是高度的社会主义领导体制这一制度为我国社会的整体快速发展和全面和谐进步奠定了重要的基础发挥了巨大的作用
优化师生关系的关键在于教师正确的学生观
是为实现教育目的采取的教育方式途径的总和具体指教育者的施教方法和在此基础上受教育者的自教方法等
才是提高精神素质的最终目标
职业技术教育是让学生掌握综合的一般性的工农业生产的基础知识和基本技能
设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未来学说
素质教育思想是现代才提出的完全是现代化教育的产物
教育的基本途径是素质形成的重要条件是掌握特出的知识体系所以素质教育并不否定知识传授
提高思想道德意识形成思想道德素质是素质教育首要任务之一
塑造与潜能实现应该是对立的
树立正确的审美观与认识观自觉提高自身的精神审美素质必须以充分认识审美眼光的重要价值为前提
教学方法不正确不但不能促进学生的素质发展而且会压抑学生的素质发展
教育与具有天然的联系原始教育与原始社会生活就曾融合在一起
素质教育的首要任务是这是推动国家和谐发展的必然要求
激活学生的发展培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标
学校加强与家庭教育的联系能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点最大限度地进行
尊重关怀体贴学生是教育试验的首要前提
是指与人们一定的社会地位身份相一致的一整套权利义务和行为规范的总和它是人们对具有特定身份的人的行为期望是构成社会群体或组织的基础
素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论它同时具有鲜明的时代特色但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据
是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证对人们更好地认识改造世界具有重要意义
提出教育内容的适度综合并非主张取消教育内容的分科设置而是针对中分科过细且相互割裂的现象而言的
文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分是一种历史底蕴
只有在实践中才能判断素质的形成与否对于人格独立性实践检验尤其重要
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