学生应该正视学习中的困难而不要逃避它们-X题卡

学生除在学校得到应有的服务外，还要依赖家庭和社区的资源与服务学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象深信学校的各种设施与活动，应以逐步培养学生社会化人格为目标重视学生的个别差异和其对团体的职责致力于整合并发展学生有关学习的、情绪的和社会方面的能力

倡导学生主动参与倡导探究发现、交流合作的学习方式重视学习兴趣的培养强调预期的学习结果

十分强调知识的逻辑顺序重视学生实验技能的掌握重视学习情景的创设教材的内容要具有弹性

陈老师重视学生发展的阶段性陈老师重视学生发展的不平衡性陈老师重视学生发展的差异性陈老师重视学生发展的顺序性

重视学习通用语言重视学习本地方言尽可能掌握多种方言尽可能掌握不同阶层的语言

重视学生在学习活动中的主体价值重视学生在学习活动中的准备状态重视强化的功能主张人的学习的创造性

尊重学生的人格和情绪重视学生积极情感体现重视学生学习的自律性重视学生的主动操作性

全面性阶段性独立性片面性

希望每一个学生均能在其天赋能力范围内充分发挥潜能学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象致力于整合并发展学生有关学习的、情绪的和社会方面的能力重视学生的个别差异和其对团体的职责深信学校的各种设施与活动，应以逐步培养学生的社会化人格为目标

保护学生的自尊心和积极性创设各种合作学习的活动特别关注学习有困难的学生让学习好的学生成为其他学生的榜样

重视学生的学习预习，引导其评价该作品的积极意义与历史局限性重视学生形成分析判断、质疑探究的习惯，发展学生的语文思维鼓励学生勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，提高探究能力重视利用教材资源，关注学生的学习起点，尊重学生的阅读体验

在学习方式上，重视学习的结果和思维的结果强调外在动机重视教师的教授学生都是被动地在学习

抓好思想品德教育，进行德育渗透重视学习指导，给每个学生以平等的机会，全面提高学生学业质量重视学生学习品质和人格的完善组织劳动实践，教育与生产劳动相结合

研究性学习注重学习的实践性研究性学习强调学习的自主性研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程

十分强调知识的逻辑顺序重视学生实验技能的掌握重视学习情景的创设教材的内容要具有弹性

忽视学生个人特点、兴趣或问题把学习目标定的非常高，以便使学生不断接受挑战对彼此都非常重要的共同认识，且双方都在为同一目标而努力

学生应该正视学习中的困难，而不要逃避它们。