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依据《指南》, ( ) 年龄段的幼儿能按类别整理好自己的物品
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幼儿教师资格总题库《幼儿教育题库(单项选择题)》真题及答案
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3~6岁儿童学习与发展指南简称指南通过提出3~6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的帮助幼儿园教师和
5-6岁幼儿能按整理好自己的物品
用途
形状
颜色
类别
幼儿期也称幼儿园年龄期年龄段是
出生到28天
出生后1个月到1岁
3-6、7岁
6-12岁
对于大年龄段幼儿打翻水后可以
离开
无需处理
踩水
尝试让他们自己清理水渍
从幼儿园到中学阶段思维发展的关键年龄段是怎样的
幼儿期的年龄段是从
指南在目标部分别对哪三个年龄段末期幼儿提出了合理期望
指南目标部分分别对三个年龄段末期幼儿指明了幼儿学习 与发展的具体方向
3~4 岁
4~5 岁
5~6 岁
6~7 岁
指南在目标部分别对3~4岁4~5岁5~6岁三个年龄段末期幼儿哪些发展水平提出了合理期望
小学教育所处的年龄段一般称为期
幼儿
童年
少年
青年
在社会领域遵守基本的行为目标中3——4岁年龄段幼儿的典型性表现是什么
儿童按每公斤体重计算热能需要量最大的年龄段是
新生儿
婴儿
幼儿
青春期学生
成年人
学生营养餐一般依年龄段按供应
价格
年龄段
菜系
地区
指南健康领域里能经常保持愉快的情绪不高兴时能较快缓解是 年龄段幼儿特点
3―4 岁
4―5 岁
5―6 岁
指南目标部分分别对3~4岁4~5岁5~6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么能做什么大致可以达到什么发展
合理要求
达标期望
合理期望
能连续拍球是哪个年龄段幼儿动作发展的典型表现
3-4岁
4-5岁
5-6岁
6岁以上
抽象能力明显萌发的年龄段是
3岁前儿童
小班幼儿
中班幼儿
大班幼儿
小学教育所处的年龄段一般称为期
幼儿
童年
少年
青年
指南目标部分分别对三个年龄段末期幼儿应该知道什么能做什么大致可以达到什么发展水平提出了合理期望指明了
评价是将一婴幼儿的发展情况与相比而对其发展速度及发展特点作出的评定
同龄同伴
本人其他年龄段
同伴群体,或一般发展水平及规律
其他年龄段同伴
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经常保持愉快的情绪知道引起自己某种情绪的原因并努力缓解是 阶段幼儿特点
下列哪一项不是指南对语言领域子目标愿意讲话并能清楚地表 达的阐述
幼儿社会学习与发展目标可分为两大类
游戏准备包括哪三个方面
幼儿园应对幼儿每量体重一次
3-4岁幼儿能连续行走公里
活动性原则源自于的做中学
下列选项中哪一项不属于幼儿园教学活动设计的类型?
早期数学教育的重要价值在于培养幼儿的
幼儿乳牙有颗
激活思维落实目标学有所获体现了活动价值
在健康领域幼儿能在较热或较冷的户外环境中活动并且能够在老师的 帮助下较快的适应集体生活的年龄阶段是
4—5岁幼儿能单脚连续向前跳米左右
以下几种游戏中属于创造性游戏
培养幼儿的环保意识是领域的目标
5-6岁幼儿能连续行走公里以上
3-4岁幼儿能够在较热或较冷的户外环境中连续活动
3-4岁幼儿连续看电视时间不能超过
科学探究中4-5岁幼儿能运用和其他符号来记录观察和探究的过 程与结果
将牙齿刷干净至少需要时间
幼儿园家长委员会在的指导下工作
幼儿入园除进行体格检查外考试或测查
4—5岁幼儿能快跑
下例哪项属于社会教育
反思环节引入是否适宜环节的设置是否层层递进环节的问题是否有效 师幼互动的时候有没有突出幼儿的自主学习自发性探究活动的提升是否准 确等属于
4—5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起秒左右
5—6看电视最适宜时间为
幼儿园应对幼儿每测一次视力
是幼儿园工作的重要组成部分是了解教育的适宜性有效性调 整和改进工作促进每一个幼儿发展提高教育质量的必要手段
幼儿园应建立隔离制度认真做好免疫和疾病防治工作
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