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有效提问的特征()。
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体育教师招聘考试《多选》真题及答案
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挖掘客户的需求尤其是潜在需求是一件不容易的事情一种有效的挖掘客户需求的交流工具是
SIPN提问销售法
SPIN提问销售法
SINP提问销售法
ISNP提问销售法
有效提问
在接待客户了解维修需求时哪一种提问方式更有效
开放式提问
封闭式提问
引导式提问
总结性提问
在商务谈判中有效的提问可以引导对方不断进行思考为了获得特定资料或者确切的回答而直接提问的方式属于
证实性提问
引导式提问
封闭型提问
坦诚式提问
对独立并列的特征采用一定的表达方式进行提问要求考评者按问题内容进行判定称为
综合提问标准
分解提问标准
专题提问标准
外延提问标准
提问导入取得良好效果的关键是
设计好问题
选择好提问时机
选择好提问对象
对问题进行有效的表述
在商务谈判中有效的提问可以引导对方不断进行思考为了获得特定资料或者确切的回答而直接提问的方式属于
证实性提问
引导式提问
封闭型提问
坦诚式提问
有效提问的意义要从哪两个方面来看
有效提问有十戒其中包括一戒提问专叫省时省力省心二戒提问专找差生哪壶不开提哪壶三戒以问代罚为难学生四戒
倾听的另一种重要方式是通过提问使我们可以获得更多的信息
模糊提问
随意
无效提问
有效提问
有效提问的着眼点在教学内容的关键处矛盾处对比处提问抓住疑难点点模糊点提问
学会提问是获取有效支持与服务的关键一课
实现有效提问应当注意的要素包括
提问的态度与时机
提问的内容与形式
提问的语速
提问的形式
检索语言是用来描述文献的内容特征外表特征和表达情报提问的一种人工语言
哪种提问希望得到广泛的回答引导被问者充分表达其观念意见专长经验等激发被问者表达其意愿有助于销售员根据
开放式提问
封闭式提问
针对性提问
目的性提问
实现有效提问应当注意的要素是
提问的态度与时机
提问的内容与形式
提问的语速
问题的形式
把握沟通的关键就是要
尊重
理解
有效倾听
有效提问和拒绝
有效提问的着眼点在教学内容的关键处矛盾处对比处提问难点兴趣点点提问
实现有效提问应当注意的要素包括
提问的态度与时机
提问的内容与形式
提问的语速
提问的形式
有效提问中常见的提问类型有哪些
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教师职业道德修养的内容主要包括
教育法规的基本特征有
父母不依法履行监护职责或者侵害未成年人合法权益的不适宜的解决主体是
我国采用班级授课始于清代同治元年1862年在北京开办的京师同文馆
为了让学生做好笔记老师应做到
容易导致从众现象的因素有
中国先秦时期的学记是中国乃至世界上最早的一部教育专著
深圳市中长期教育改革和发展规划纲要2011—2020年提出要大力推进依法治教具体措施不包括
某校初三年级有位叫王峰的学生经常迟到旷课上游戏厅甚至打架敲竹杠学习成绩就更不用说了门门功课挂红灯尽管老师多次教育仍不见好转还是经常旷课打游戏向同学借钱同学不借就打同学以致班里同学见了他都躲得远远的虽然偶尔也有进步但没过两天又恢复原样了以致老师对他失去了信心 教师的这种做法不符合教师职业道德规范中的
认知结构迁移理论认为一切有意义的学习必然包括迁移
科尔伯格将儿童的道德发展分为前习俗水平习俗水平后习俗水平三种水平六个阶段其中前习俗水平的两个阶段包括
新课程改革对教师角色定位为
现代迁移理论中以安德森等人为代表认为如果两种情景中有产生式的交叉或重叠则可以产生迁移
关系转换说主张学习迁移的重点不在于觉察到手段与目的之间的关系而在于掌握原理
一私立学校老师许某说道学校寒假不发工资并声称合同上规定是按实际工作日计算而待遇上规定工资中包含五险一金但是学校要求教师自行解决对这一问题错误的解释是
教育心理学的个案研究法其优点是能加深对特定个体的了解缺点是所收集的资料往往缺乏可靠性
根据所要评价对象的整体状态确定评价标准以被评价对象中的某一个或若干个为基准通过把各个被评价对象与基准进行对照比较判定出评价对象在这一集体中所处位置的一种评价方法称为
非法招用未满十六周岁的未成年人情节不严重的
属于近现代学校教育组织形式之一的文特纳卡制要求教师经常深入到学生中间因人因时因事进行个别指导
创造性强的人一般具有哪些人格特征与品质
感知包括
事先没有预定目的不需要作意志努力也不由意识控制的注意是
老师让学生以“我市文化市场的现状及其调控”为课题开展研究性学习活动研究小组在确定了要访谈出版社主编以后心里有一种说不出的兴奋课外活动时课题小组的成员兴高采烈地去采访那位相当有成就的诗人主编 这说明教师具有的能力
预防未成年人犯罪法规定对未成年人应当加强理想道德法制和教育
1924年我国教育心理学家廖世承编写出版的教育心理学是中国较早的一本教育心理学教科书
教育方针是教育政策的总概括是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则
是指教师整个人格系统或某个重要的心理机能发生较为严重的病变导致其不能自主地控制自己的行为无法与外界进行正常的接触与交流
在我国教育申诉制度是非诉讼意义上的申述制度
讲授式教学模式的优点有
教师硬性要求学生放学后留在教室自习对他们进行作业辅导并收费下列看法正确的是
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