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五、现代文阅读(25分) 阅读下面的文字,完成13~16题 信 仰 邓石岭 下午两点半,下着细雨,天阴得有点发冷。我刚打开办公室的门,他也跟进来了。我沏了一杯茶,坐定,自顾喝...
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高中语文《山东省烟台市第二中学2016-2017学年高二6月月考语文试题》真题及答案
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阅读下面的文字完成下面的题目4分6.阅读名著我们在作家塑造的艺术画廊中可以看到一个个鲜活的个性突出的
13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语10分1吾故市人家生子而能业吾业不废足矣奈何从儒生
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阅读下面的文字完成后面的习题乌龟和老鹰乌龟请求老鹰教他飞翔老鹰劝告他说他的本性根本不适合飞翔乌龟再三
下面是某省近三年高考语文试卷中文言文阅读所占比重统计表下列结论不能从图表中得出的一项是
高考试卷中文言文最高比重与最低比重并不固定
高考试卷中文言文的平均比重逐年减少
最高比重与最低比重相差非常大
现代文阅读的平均比重将逐渐加大
二实用类文本阅读14分阅读下面文字完成4--6题14分胡安发现了一条绳索______________
阅读下面的文字完成后面的题5分1棘子成曰君子质而已矣何以文为子贡曰惜乎夫子之说君子也!驷不及舌文犹质
阅读下面的文字完成后面的题目2分我曾在图书馆里看到过莫扎特作品集卷帙浩烦的杰作整整摞满了一大书架翻开
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阅读下面的文言文完成13-15题6分文侯与虞人期猎是日饮酒乐天雨文侯将出左右曰今日饮酒乐天又雨公将焉
阅读下面的文字完成下面的题目4分阅读名著我们在作家塑造的艺术画廊中可以看到一个个鲜活的个性突出的人物
阅读下面的文字完成后面题目5分1棘子成曰君子质而已矣何以文为子贡曰惜乎夫子之说君子也!驷不及舌文犹质
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分1君条利弊上巡抚张公公览而击节曰此真读书人〔3
18.阅读下面的文字根据要求作文西大附中经典阅读节以书香校园魅力青春为主题苏轼也说过腹有诗书气自华黄
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分3朋友之丧而若此无乃过欤2分
现代文阅读34分阅读下面文段完成17--20小题暖国的雨向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花博识的人们
课内现代文阅读阅读下面文字完成12-16题10分暖国的雨向来没有冰冷的坚硬的灿烂的雪花博识的人们觉得
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分2乡里人皆欷欽流涕曰斯人死我辈无所恃矣2分
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语8分1而敬恒躬行与鼎足顾未有知之者3分
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六阅读下面的文字完成16~19题共20分雪中六盘张承志①感谢六盘山②离开沙沟乡和西吉滩离开了头戴六角帽的哲合忍耶回民的黄土山庄在大雪纷扬中我们穿过了一片片斑驳错落的村寨来到了单家集一罐茶只喝了一口我们便又穿过杨茂姚杜在暮色中的好水川旁冻硬的土道上急急地前进了白雪使晚暮中的好水两岸依然明亮干燥的雪在脚下喳喳作响迎接着我们的到来一路小村瓦顶的高房静静地屹立在庄院一角切开的山坡上偶有一排废弃的窑洞仿佛大山的眼睛含情脉脉地注视着我这个多年前的老友我们踏着硬硬的薄雪体味着这一切继续走向这苍茫雪谷的纵深处背上行装迈开大步搭上手扶拖拉机快速前行我们的心已在六盘③人间的事就是这样当一切都已远逝当新的世界像江河浪涛一样卷持着自己浮沉而下的时候人们有时会回忆起一个遥远的印象随着成年随着见识和缺憾的积累人们会开始懂得这印象这心境的可贵因为它只这么闪烁一瞬然后就消失就熄灭就永远失而不得了它在消失和熄灭的时候带走了你的一份青春和历史当你知道已经真的失去了它的时候你会感到额头上又添了一道皱纹你的生命又衰老了一分④我感谢六盘山因为在我顺着它腰肢的崎岖小道向上攀登时它为我唤醒了已经沉睡了的一个印象那是一个十八岁的我背负着六十斤重的行囊在岷山山地的一座高山上行走的印象那一天我和一个背着一篓煤炭的农民并肩走在大雪覆盖的岷山道上那农民被压弯的背和煤灰染黑的流淌着道道汗水的脸还有那双在黑污中朝我闪着善良憨实的目光的眼睛曾经给年轻的我带来过撞击般的感触从那以后近二十年过去了荒凉的岷山道雪封的远山近村脚上的冻伤和背上的重负连同那个脸膛黑污眼睛和善的驮炭人都被忙碌的生涯淘去了淡忘了我只是朦胧中觉得自己心里似乎还存留着什么它常常使我在奔波中稍稍定神的一瞬感到惶惑⑤所以我感谢六盘山哪怕是短暂的接触也好哪怕我还远远不能洞知和理解尽管我仍然只能再去投身于我的奔波世界尽管我深知当我们在顶峰欢呼雀跃之后朝下山道上迈出一步就有可能是对这座山峰的永诀⑥我仍然感谢六盘山它在我成年的心里唤醒的那个印象已经再也不会沉睡了当我望着在雪幕后雄伟地缓缓升起的那颜色灰蒙的静默大山望着它身上鳞甲般的丛丛树木望着它襟裾下茫茫无际的大地上不可思议的梯田村庄的地图时我久久地想着这近二十年的时光里经历的一切从岷山道上那背炭的农民开始一直到沙沟乡面容坚忍的哲合忍耶回民许许多多的熟识面影仿佛在向我启示着什么⑦来到和尚铺回首望六盘顶峰和山口已经被山峦遮住了想起昨天夜宿的杨河乡只觉得天关难越眼前路道分三岔固原城举步可接我知道此别六盘山就是告别西海固前面虽路程尚远但我这次严冬远行的计划已经结束⑧巍巍六盘山还在冬雪中无言地默立着荒瘠的岭脉沿着路左一字排开我没有多少惊喜或可数的收获但我的心中是一片踏实的宁静⑨再见我质朴刚强的六盘山!选自风土与山河有删改16文中的六盘山有哪些特点请加以概括4分17文章第②段画线句描写了作者前往六盘山途中所见之景试分析其语言表达特色6分18文章第④段叙写我在岷山道上与背炭农民相遇之事从全文结构看有何作用4分19作者在文中反复表达感谢六盘山请探究其中的深刻意蕴6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题14分清名梁晓声倘非子诚之缘故我断不会识得徐阿婆的子诚是我以前的学生今年清明后约我去他老家西南某山区的茶村玩斯时茶村远近山廓美仑多姿树竹茶垅浑然而不失层次绿如滴翠翌日傍晚我见到了徐阿婆那会儿茶农们都背着竹篓或拎着塑料袋子前往茶站交茶一路皆五六十岁男女络绎不绝子诚与一老妪驻足交谈我见那老妪近一米七的个子腰板挺直满头白发不矜而庄老妪离去我问子诚她的岁数八十三了八十三还采茶!我不禁向那老妪背影望去钦佩之子诚告诉我——解放前老人嫁给镇上一名小学教师后来丈夫因成分问题回村务农每年清明前换长衫游走各村按黄历记载预告节气与所谓吉凶日以唱代说出口成章人们开心之余他自己也因此获得一碗小米不久农村开展破除迷信运动丈夫进了学习班她一急之下将他们的家卖到了仅剩自己穿着的一身衣服买了两袋小米挨家挨户一碗碗地还乡亲们过意不去说她太过认真她却说——我丈夫是学知人我是学知人的妻子对我们清名最重要理解我的就请将小米收回了吧我问现在她家状况如何?为什么还让八十三岁的老人家采茶卖茶呢?子诚说阿婆得子晚六十几岁时儿子病故媳妇带着孙子改嫁从那以后她一直一个人过活这么大岁数可怎么活呢?县里有政策要求县镇两级领导班子的干部每人认养一位农村的鳏寡高龄老人我不禁感慨多好的举措办法是很好但阿婆的命太不好偏偏认养她的那位副县长明面是爱民的典范背地里贪污受贿五毒俱全三年前被判了重刑阿婆知道后如同自己的名誉也受了玷污似的一下子病倒了病好后开始替人家采茶一天也就挣个五六元钱她一心想要用自己挣的钱把那副县长助济她的钱给退还清了啊!我一时失语今年初老人家查出患了癌症不过她装作不知道仍然省吃俭用采茶听了子诚的诉说我沉吟良久那天晚上我要求子诚转告老人家有人愿意替她退还尚未还清的一千多元钱第二天还是傍晚时我站在村道旁望着子诚和老人家说话才一两分钟二人的谈话便结束了老人背着竹篓尽量不是竭力挺直身板从我眼前默默走过子诚也沮丧地走到了我跟前嗫嚅道她说谢了还说人的一生好比流水可以干不可以浊我不禁再次失语竟至于羞愧极了以后几日的傍晚我一再看见徐阿婆往返于卖茶路上背着编补过的竹篓竭力挺直单薄的身板然而其步态毕竟那么蹒跚使我联想到衰老又顽强的朝圣者去向我所不晓得的什么圣地那八十三岁的身患癌症的竭力挺直身板的茶村老妪又使我联想到古代赴往生命末端的独行侠似乎我倾听到了那老妪的心声清名清名不久前子诚打来电话告诉我徐阿婆死了听家里人说她死前几天还清了那笔钱老人家认真到极点还央求村支书为她从县里请去了一名公证员现在有关方面都因为那一笔钱而尴尬想到我和子诚口中都分明地说过还这个字顿觉对那看重自己清名的老人家无疑已构成人格的侮辱清名清名这一旦在乎反而累人自讨苦吃的东西呀难怪今人都避得远远的唯恐沾上了它!我之羞愧因亦如此选自作者同题文章有删改7.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏不恰当的一项是3分A.作者把故事放在清明后展开因为此时正是采摘春茶的时节既为塑造人物提供清丽背景又为下文多次见到了解徐阿婆做铺垫B.文章在塑造徐阿婆人物形象时用到了多种刻画手法如语言动作等正面描写学生子诚的转述和次要人物的衬托等侧面描写C.我和子诚都曾说过还字因为我们当时认为这钱本不应该还于是决定替徐阿婆还钱而这么做恰是对徐阿婆人格的侮辱D.我是一个善良正直的善于反省的知识分子形象从主动提出帮还剩下的钱同时面对徐阿婆的做法多次感到羞愧可以看出8.徐阿婆是一个什么样的人请结合文本简要分析5分9.有人建议把不久前子诚打来电话一直到结尾直接删掉文章的表达效果更好你是否赞同这种观点请结合文本说明理由6分
7.阅读下面的文字完成下列小题医者周国华读高二那年我妈病了疼得满床打滚我背着她到赤脚医生那里医生为她打了针止疼剂手一摊怕是大病赶紧送县医院我家离县城远又没车我借了辆三轮车把我妈拉到县医院医生诊断后把我叫到一边你妈得的是癌症晚期了花再多钱也没用你自己决定吧癌症?!我好似挨了一记闷棍眼前发黑我爸走得早这些年来我妈就靠种那点承包田供我上学如今不能就这么放弃!我刚想办住院手续我妈含笑进来说医生给我开点药吧止疼的就行我命硬能挺过去拗了半天我还是按我妈的意思做了我知道我妈要是决定了的事没人能改过来拉着我妈回家的路上我拼命憋着不让眼泪掉下来兜里只有三百块钱那是全家仅剩的那么一点儿救不了妈我想让她在不多的日子里尽量过得好点我去村里小店买东西无意中听到有人说隔壁乡有个老中医挺神的治好过一些大医院都没法治的怪病我立马找了过去老中医家坐着很多病人得什么病的都有老中医话不多而且很轻只是在搭脉后简单问上几句就摇头晃脑开起方子完了又叮嘱几句也看不出有啥高明之处最后一个轮到我老中医瞅了我一眼病人呢?我拿出医院的诊断书讲了我妈的病情和家里的情况我说来得急我妈也下不了地先来问问说到最后我的眼泪扑簌簌往下掉老中医瞪了我一眼这么大了还哭没出息走带我去看看老中医给我妈搭完脉捋着花白的山羊须在屋里踱来踱去我垂手惶惑地盯着他老中医让我把三轮车上的那个蛇皮袋拿进来一打开里面全是草药老中医告诉我把这几种药分均匀半年服完大致就可以了不行的话再去找他.我连连点头掏出三百块钱只有这些了别嫌少老中医没接钱双手把玩着桌上的青花瓷瓶左看右看还不住点头不用了你留着做学费吧这个东西卖给我吧我妈连忙摇手不这是我的嫁妆几块钱买来的乡下人没闲心插花我常说还不如碗勺来得实用呢老中医晃着头捻着须说实用不实用我不管家里有一个正好配个对送走老中医我和我妈还不举相信天下竞有这种好事诊费药费没付不说还白白拿了一千块钱!半年后我陪着我妈去了医院诊断结果让我欣喜若狂我妈竞痊愈了!我拿着锦旗去谢老中医老中医一笑有钱了就把瓶子赎回去价钱嘛翻倍我点头我如愿考上了医学院用那些钱我撑过了第一个学期之后我勤工俭学再没用过家里一分钱毕业后我凭借优异的成绩被省城一所大医院聘用我接我妈进城贷款买房娶妻生子进修深造二十多年后的一天我偶然观看了鉴宝节目一个青花瓷瓶引起了我的注意那个瓶子看上去跟我家的一模一样专家几百万元的估价让我又吃惊又愤恨原来老中医早就知道瓶子的价值我想起了老中医眯着眼的神情哼狡诈虚伪!我憋着满肚子怨气去找老中医老中医已去世他儿子接过我的字条一笑家父说你定会成为医生果然没错我突然想起那天我对老中医说我想放弃学业赚钱养活我妈我有点发蒙是不是自己太小人了?里屋的橱柜上摆放着两个青花瓷瓶花纹一样成色迥异老中医的儿子取过那个釉色发暗的瓶子民国的不过也值几千块钱我脸红了瓶子的内壁上依稀还能看到我儿时调皮的涂鸦是我家的那个!我疑惑地望着另一个青翠欲滴的花瓶这个是我祖上为一官宦人家就诊时那家主人给的我掏出一万块钱老中医的儿子执意只收下两千家父嘱咐不敢有违对着老中医的遗像我郑重地磕了三个头泪眼婆娑中我又看到了那双似笑非笑的眼睛温馨深邃一块匾额悬在壁上上面的两个字熠熠生辉——医者1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.开头写赤脚医生甚至县医院的医生都治不了我妈的病体现其病情的危重也为下文的情节发展和老中医这一人物的出场作铺垫B.老中医给我妈看病后看中了一个我妈当年作为嫁妆的花瓶那只花瓶对我妈来说是无价之宝因此她连忙摇手表示不同意卖C.小说多处运用伏笔与照应的写法比如前面写老中医说赎金翻倍后面写我拿出字条及老中医的儿子收钱两千等相互照应颇具匠心D.老中医儿子说我家花瓶也值几千块钱又介绍另一个花瓶的来历有贬低我家花瓶之意也说明他对老中医收购行为的不解与不满E.小说以我的角度来叙述使故事更有真实感便于让读者接受同时作为主角我也表现出强烈的孝心和感恩图报等性格特点2老中医是一个什么样的人?请结合全文简要分析3小说最后以对老中医家中题有医者二字的匾额的描写作为结尾这样处理有什么好处?请简要分析4我对老中医的心理前后有哪些变化?请结合小说内容进行具体分析
二文学类文本阅读本题共3小题14分阅读下面的文字完成4~6题小铜匠叶绍钧陆根元跟着六七个同学被先生带进高等小学里觉得周身不大舒服但是形容不出高等小学里的学生围着他看都放出好奇的目光根元只想什么地方有个洞自己隐藏在那里他看那高等小学里的运动场也十分可怪广阔到难以言说他站在廊下望对面的围墙低矮且渺茫他想总有两三里的距离吧许多学生在场中踢球足尖触着球身那球突然升腾空际空洞的音响散布开来似乎一切都有点儿震动他觉得自己差不多不能稳定地站立他的先生平时穿着蓝布的大褂今天换了件新的深蓝纺绸的还加上一件玄纱的马褂衣服上纵横的褶纹十分清楚可知被搁在箱子里的时候久了先生举步时头向前微俯先生带了自己的几个学生走进高等小学的办事室室中人便请他坐下他只坐着椅子的一角上体向前两手支在膝上这才坐稳了他和婉且谨慎地恳求学校收下他的初等小学的学生说罢他的头俯得更低上体前屈算是鞠躬一位头发梳得很光戴着玳瑁边圆眼镜的先生随意答说他们在本校念书就是了但是停一会有个测验请关照他们等着是是根元的先生连忙答应仿佛属僚受了上司的命令根元看着那位头发梳得很光戴着玳瑁边圆眼镜的先生见他受先生的十分的敬礼只觉得害怕再看其他不认识的先生们个个有一种异样的威严他非常不好过仿佛周身有压迫拢来根元有三四天不到学校了级任先生点名时问起有学生回答说他的母亲死了级任先生随即浮荡起一种无着的伤感第二课正开始根元推开了室门走进来他穿着一件宽大的白布长衫上边很有些油污的痕迹束着白带形成难看的皱褶然而白布长衫依旧嫌长下缘只是在地上扫他掩上了门双手下垂便隐藏在长而宽的衣袖里当他向先生行了礼走向他的座位时中空的衣袖口轻轻拂动正像街上走过的道士这使全堂的同学觉得有趣而低笑了根元的没表情的脸面与往日一样只瞪视着前方口略张开颧颊微泛红晕他被笑得羞愧了全堂的同学端详着他的脸面和白衣他觉得四周全是眼光于是更为惘然了你的母亲死了级任先生忧愁地问死了根元很平淡地回答患的什么病不知道根元摇着头他觉得这差不多像被考问功课一样懦怯的心使他的头低着又慢又轻地继续说道只听她说不好过在床上躺了两天便死了家中什么人守着锁着他的手在衣襟那里按了一按又说父亲出去了钥匙在我的衣袋里级任先生无可再问望着根元只是出神此后根元照常到学校他的功课做得很不好全校的教师都说他是低能儿尤其是教算术的田先生他曾指着根元的额角说你这么笨今生学不会算术了!希望你不要来吧!过了重阳根元果真不到学校了这一天学校里整理房屋预备暑假后开学有几处门窗的旋手和窗钩已经损坏了须唤个铜匠来重新装过唤来的铜匠便是根元他穿着破旧的青夏布衫裤管卷到膝上赤足拖着草鞋正和平常的小工匠一模一样他的脸很脏全蒙着铜污手里拿着铁椎锉子等工具他见了学校里的诸位先生都叫一声不等先生们答应便走了过去他工作了两三点钟工夫应行修理的门窗都弄好了他用脏黑的手拭了脸上的汗带着工具自去这真是一件细微的事情但感动了田先生晚上他和几个同事在运动场中乘凉忽然拍着葵扇说道我们不如那个铜匠不如那个铜匠!他又说道陆根元这孩子我们用尽了方法总不能凿开他的浑沌的窍谁知他学铜匠倒有点儿近情!根元的级任先生听田先生说道便表示自己的意见用尽了方法么这还不能说像根元这一类的孩子我们不能使他们受一点儿影响我们与他们差不多站在两个国度里中间隔着一座又高又厚的墙彼此绝不相通我们怎么能把他们教好呢!田先生说你先生何不把这座墙打破了大家默然他又说我们与他们中间并没有什么墙只是我们所用的教法太柔弱无力了根元的师父铜匠王三镇上人都叫他烂醉鬼但是他教徒弟并不烂醉他不问怎样不听他的话就是打!这才使徒弟有个惧怕不敢不用一点儿心我们也能照他那样命令学生就好了可惜不能!这就根本怀疑了级任先生失望地说田先生不回答但他想学生如能同艺徒一样因惧怕先生的责打而绝对服从先生的命令那多好呢当那样的先生才有效而多趣味呢!他望着运动场中夏夜的幽景又想如果自己就是铜匠王三此刻不在窄隘的小铺子里凑着昏晕的煤油灯工作便在酒气熏人的小酒店里靠着墙壁醉倒了总之决不会在这夜景清幽的运动场中乘凉想到这里他又觉得当学校教师究竟还有些意思1922年12月10日作选自叶圣陶集有删改4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A.小说以陆根元的视角来观察描写学校表现他对新学校的好奇与下文退学作对比表现学校教育的偏差B.作品直接描写了下层社会里被侮辱被损害的人们的不幸遭遇对陆根元退学原因做了多方面探讨C.对陆根元铜匠的肖像描写表现他自然随意的性格和艰苦辛劳的职业特征D.小说题为小铜匠但写陆根元的学生生活多写他的铜匠生活少写他的学生生活多是为了通过他的学习过程批判旧式的学校教育5.结合上下文分析文中画横线的句子的含意5分▲6.叶圣陶先生小说语言平实朴素凝练精粹请从语体色彩句式选择用词等方面结合全文对此加以赏析6分▲
7.阅读下面的文字完成文后各题树下铁凝自从儿子去北京念大学一家人得全力以赴供应儿子每月的开销老于连烟都戒了哪儿还能挤出取暖的煤钱又过了些时候老同学项珠珠从省会调至老于的城市做了这城市的副市长自此老于和家人常在电视屏幕上看见她老于的老婆说这个女市长和你不是同学么能不能跟市长说说给咱们找两间有暖气的房老于说怕不好开这个口此时全家正吃晚饭老于盯住女儿的双手手肿着青一块紫一块的再看看孩子的耳朵也冻了女儿前不久刚参加全省高中组奥林匹克数学竞赛拿了个第二回家后她对老于说她的目标是北大清华非这两个学校不考明年女儿高中毕业最关键的一年老于拿什么来支持女儿的关键时刻也许真应该去找老同学项珠珠市长老于家中无电话第二天他特意早些上班趁同事们还没进教研室他给项市长打了电话电话里的项珠珠很热情热情而不啰嗦稍事寒暄便问老于是不是有什么事找她这边老于连连说着没事没事真没什么事!声音挺大就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的那边项市长说有事也没关系只要她能帮忙这边老于仍高声坚持说没事只是想见面聊聊这晚老于骑了五十分钟自行车从城郊赶到项市长家他被一个面孔清秀的小阿姨让进客厅然后项市长出现了和老于面对面落坐在两张小沙发上谈话一开始老于就觉得浑身燥热他没有意识到那是他穿了厚厚的棉袄棉裤和棉鞋的缘故在他那没有炉火的家里他需整日这样穿戴老婆和女儿甚至整日把毛线帽扣在头上而在项市长温暖的家中项珠珠就穿了一件薄薄的开司米圆领衫老于一下子意识不到这些他甚至看不见客厅里都摆列了些什么房间阔大地板很亮果盘里的水果鲜美杯中的绿茶馨香这些和老于无关或者越是置身此情此景老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长他于是就谈文学他想起中学时的项珠珠是喜欢文学的初次把陀思妥耶夫斯基介绍给她的正是他老于果然如今的项珠珠对文学仍然保持着并不虚假的爱好她很轻易地就说出了一大串当代作家的名字和他们的小说并和老于探讨这些作家的作品老于谈着自己的见解他发现项珠珠脸上是信服的神态她的表情使老于很满意自己当他满意自己的时候便也开始焦虑房子呢房子的请求他究竟什么时候才能开口呢他滔滔不绝地讲着却也发现自己越来越无法对付自己心中的另一个老于在同他捣蛋他的话题越是宽泛他说出房子的可能就越是狭窄他谈话的内容越是高雅他的房子问题就越是俗不可耐他越是想说出房子的事就越是说不到房子上去他不知道他这是怎么了他在点点滴滴一分一寸地折磨自己枪毙自己他同情自己又痛恨着自己可是他必须一直往前讲时间已经十一点了他的事还没说呢可他已经没有理由再坐下去了他站了起来项珠珠也站了起来以她的经验和洞察力会猜出他是有求于她的于是她又问老于真的没有别的事么没有没有没有真的没有老于边摆手边大步向门口走叫人觉得你若再问反而是你对他的不礼貌了项珠珠没有再问出得门来老于的脑子很乱他解开棉袄领扣让冷风吹一吹他那燥热的心他推起自行车在便道上走了几步站在一棵龙盘槐下他是来求项珠珠解决两间带暖气的房子的可他一晚上都说了些什么呀!他不能再将这请求原封带回家去他应该说出来他必得说出来他鼓动着自己又朝龙盘槐靠近了一点儿他把这棵树想成了项珠珠他对着树说出了他那难以启齿的请求他把满心的重负卸在了这棵树下然后骑车离开了它老于回到家时已是夜半时分他站在院子里没有立即进屋因为他发觉自己又把另一个难以启齿的请求带回了家来他准备请求老婆和女儿再也别让他去请求市长了1.下列对小说中关内容的分析和概括最恰当的两项是A.作者运用语言神态动作描写来刻画老于如电话联系项市长时声音挺大高声坚持说没事显示出他说话时的自豪心理B.小说使用第三人称全知全能式的视角灵活的叙述方式平实细腻的语言描写展现了老于内心矛盾复杂的斗争和辛酸无奈的心理C.老于最后对一棵龙盘槐倾诉反映了知识分子维护自尊的心理也直接批评了当今项市长之类的干部目中无人脱离群众的现实D.老于想请中学同学项市长帮忙却不好意思开口但女儿正处于学业的关键阶段又让他觉得自己必须开口整个故事就在这两种心理的交叉冲突中展开E.看到项市长家房间阔大地板很亮果盘里的水果鲜美杯中的绿茶馨香老于自感寒碜为迎合项市长的爱好只好大谈文学B.给3分答D.给2分答E.给1分答A.C.不给分A.项自豪心理错E.项老于谈文学是为了讨好项市长C.项文章没有批评项市长的意思2作品的第五段是如何表现老于的心理的请简要分析3作品主人公老于是一个什么样的人物形象请简要分析4文章以树下为标题请结合全文探究树的深刻意蕴
阅读下面的作品完成文后各题书法闲话雷抒雁①中国文化博大精深举世闻名不说别的且说汉字也不说汉字象形的美好只说汉字书写的奇妙②汉字的书写是一门艺术一门学问书写使汉字有了真草隶篆诸体又因各体的书写成就了一代又一代的书法家③市场经济利益是一把酵母把一切沉睡的普通面粉都能唤醒让它蓬蓬勃勃膨胀起来书写也不例外动辄挥毫的书法家自晋隋唐宋明清以来于斯为盛只要有文人聚会便有纸张笔砚侍候会写不会写都来挥洒几笔只要有上级领导视察便有留写墨宝一项是宝不是宝都要装裱供奉起来如果说只是一乐当作雅事也还罢了最多不过是附庸风雅但一旦沾上铜臭便不能不令人作呕④每每游览书画店常见有熟人的墨宝在卖看那字不过刚过涂鸦标价却不菲一问道是价因名列说那是名人字卖的就是那名⑤但是凭写字出名不易你得下那童子功三日一点五日一捺门前先得有一池水预备洗笔屋后也得有一块地留作笔冢可是今日之人谁又下得那苦心耐得那寂寞如此练来要等到能上市卖艺大约先已饿成菜色⑥没有童子功怎么办当代人长于编故事要成名先得有一套奇异履历速成的书法家也会编故事说自幼家学濡染三岁学颜柳五岁习二王年长之后又是某某书法家入室弟子得了真传之后再编些何处发表何处展览某馆收藏之类未见其字先吓你一个跟头其实现今说是喜爱收藏书法的究有几人真懂其奥妙大多是跟风扬尘的先前嘲笑写诗之人比读诗的多每片树叶上都有一个诗人近些年我倒看见每片树叶上都站着两个书法家⑦书法作品完成较快一幅字慢写十多分钟快写三五分钟如以时间论值其单位时间创值仅次于西方拳坛的拳击手时下有作家以写字代替写作说是写字之润笔高于快于写作之稿费可以为证⑧字写得不甚好被某人收了私藏见仁见智或生或死也还罢了可恨的是一些风景名胜地将那鸦作涂到山石之上污人眼目山石何辜蒙此羞辱!无论是何等领导人要想将字刻进石里先去练好再写依仗权势将自己涂鸦之作勒石于公共景区就有侵害公共利益之嫌⑨毛笔书写虽已过时退出了普通书写的行列但作为一门艺术当会长远存留下去越来越多的人拿起毛笔练习书法用以陶冶性情应是好事自应鼓励但一拿毛笔便自诩书法家一写字便想到卖钱令人忧心⑩我偶得作家沈从文先生一幅字章草抄写着几首宋人诗词先生那时已七十又四岁笔力遒劲用心专一让我震撼的是先生于落款处写着的一段话七十逾四书尚不及格也这一段话或可做注洞见他的为人⑾练练书法可以若卖字数钱得先运运气摸摸胸口有删改12.请简要概述文章第③段的论述层次13.汉字书写的奇妙体现在哪些方面请结合全文简要概括14.文章第⑩段以沈从文先生为例有何作用
7.阅读下面的文字完成文后各题鸳鸯劫梁晓声冯先生是我的一位画家朋友擅画鸳鸯颇有名气近三五年他的画作与拍卖市场结合得很好于是阔绰在京郊置了一幢大别墅还营造了几亩地的庭院庭院里蓄了一塘水塘中养着些水鸟无非野鸭什么的还有一对天鹅自然鸳鸯也是少不了的有一次我们二人坐在庭院里的葡萄架下一边观赏着塘中水鸟们悠哉悠哉地游动一边东一句西一句地闲聊我问它们不会飞走吗冯先生说不会的是托人从动物园买来的买来之前已被养熟了没有人迹的地方它们反而不愿去了又问在天鹅与鸳鸯之间你更喜欢哪一种答曰都喜欢天鹅有贵族气鸳鸯则属小家碧玉各有其美我虚心求教听别人讲鸳鸯鸳鸯雄者为鸳雌者为鸯鸳不离鸯鸯不离鸳一时分离岂叫鸳鸯不知道这其中有没有什么传说故事冯先生却说他也不太清楚说他只对线条和色彩以及构图技巧感兴趣至于什么故事不故事从来不想多知道三个月以后季节已是炎夏某日我正睡午觉突然被电话铃扰醒抓起一听是冯先生他说惊心动魄!惊心动魄呀!哎我刚刚亲眼目睹了一场惊心动魄的事件!这会儿我的心还怦怦乱跳呢!我问光天化日难道你那保卫森严的高档别墅区里发生溅血凶案不成他说那倒不是那倒不是但我的庭院里刚刚发生了一场事关生死存亡的大搏斗!于是冯先生语调激动地讲述起来冯先生午睡前有一个习惯总是要坐在他那大别墅二层的落地窗前俯视庭院里的花花草草静静地吸一锅烟斗那天他正要磕尽烟斗站起身的时候忽见一道暗影自天而降他定睛细看竟是一只苍鹰企图从水塘里攫捉到一只水鸟水鸟们受此大惊吓四散游逃两只天鹅猝临险况反应疾迅扇着翅膀跃到了岸上苍鹰一袭未成不肯善罢甘休旋身飞上天空第二次俯冲下来目标盯准的是那只雌鸳鸯而水塘里除了生长着几株荷再没有什么可供水鸟们藏身的地方偏那些水鸟们包括鸳鸯久不起飞飞的本能意识已经大大退化正在那雌鸳鸯命系一发之际雄鸳鸯不逃窜了它一下子游到了雌鸳鸯前面张开双翅勇敢地扇打俯冲下来的苍鹰结果苍鹰的第二次袭击也没成功那苍鹰似乎饿急了它飞上空中又开始第三次攫捉而雄鸳鸯那美丽的除了被人观赏外几乎毫无可取之处的水鸟也又一次飞离水面用显然处于弱势的双翅扇打苍鹰的利爪拼死保卫它的雌鸳鸯力量悬殊的战斗就这么接二连三地展开了令冯先生更加看呆了的是塘岸上的一对天鹅仿佛产生维护正义的冲动它们又一齐伸展开了双翅扑入塘中加入了保卫战在它们的带动之下那些野鸭呀鹭鸶呀便都不再恐惧先后参战水塘里一时间情况大乱待冯先生不再发呆冲出别墅战斗已经结束苍鹰一无所获不知去向水面上羽毛零落一片有鹰的也有那些水鸟的我听得也有几分发呆困意全消待冯先生讲完我忍不住关心地问那只雄鸳鸯怎么样了他说惨!惨!差不多可以用遍体鳞伤来形容两只眼睛也瞎了他说他已打电话请来一位宠物医院的医生为那只雄鸳鸯处理过伤痕了医生认为如果幸运的话它还能活下去到了秋季我带着几位朋友到冯先生那里玩发现他的水塘里增添了一道风最——一只雌鸳鸯将它的一只翅膀轻轻地搭在雄鸳鸯的身上在塘中缓缓地缓缓地游来游去使人联想到一对臂挽着臂在散步的恋人而那只雄鸳鸯往日的漂亮不再它的背上翅根有几处地方裸着褐色的呈现创疤的皮肯定地那几处地方是永远也不会再长出美丽的羽毛了更夺人动容的是塘中的其他水鸟包括两只气质高贵的天鹅已和那对鸳鸯相向游着了都自觉地给那对鸳鸯让路而当它们让路时每每曲颈将它们的头低低地俯下一副崇敬的姿态我心中自然清楚那是为什么我悄悄对冯先生说在我看来它们每一只都是高贵的冯先生默默地点了一下头表示完全同意我的看法然而别人是不清楚为什么的纷纷向冯先生发问冯先生略述前事皆肃默选自微型小说选刊2016年第7期1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.冯先生是一位擅画鸳鸯的画家他在别墅庭院里蓄了一塘水塘中养着些水鸟每天观赏水鸟以便画得更加生动逼真B.我听完冯先生讲述的水鸟的故事后单单询问雄鸳鸯的情况说明我对鸳鸯情有独钟早就料到鸳鸯会发生什么故事C.天鹅野鸭鹭鸶等其他水鸟在故事中的各种表现都起着鲜明的衬托作用旨在突出鸳鸯患难与共恩恩爱爱的感人形象D.小说以朋友听了冯先生讲述鸳鸯保卫战的故事后皆肃默结束留给读者无尽的想象和思考可谓此时无声胜有声E.发生在冯先生家池塘里的故事惊心动魄又温馨动人其中也蕴含着作者对当今社会人性的忧虑与反思这是小说的深刻之处2小说在刻画雄鸳鸯这个形象时突出了它的哪些特征请简要分析3冯先生对鸳鸯的态度和认识前后有着怎样的变化请结合文意简要分析一下4小说末尾说在我看来它们每一只都是高贵的你是否赞同这一观点请结合作品内容简要阐述你的理由
二现代文阅读二12分阅读下面的文字完成4-6题我们的裁缝店李娟在城市里裁缝和裁缝店越来越少了但在喀吾图生活迥然不同这是游牧地区人们体格普遍高大宽厚再加上常年的繁重劳动很多人身体都有着不同程度的变形只有量身定做的衣服才能穿得平展我们租的店面实在太小了十来个平方中间拉块布帘子前半截做生意后半截睡觉做饭但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和很多个那样的日子狂风呼啸昏天暗地小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上啪啪啪啪响个没完没了但我们的房子里却温暖和平锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动墙皮似乎都给香的酥掉了我们还养了金鱼每当和顾客讨价还价相持不下时我们就请他们看金鱼这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中张开收拢携着音乐一般这样等他们回过神来再谈价钱口气往往会软下来许多当地男人们很少进屋最固执的是一些老头儿偶尔来一次取了衣服却死活不愿试穿即使穿了也死活不肯照镜子你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖让他亲眼看一看这身衣服多漂亮可越这样他越害羞双手死死捂着脸快要哭出来似的女人们就热闹多了三三两两不做衣服也时常过来瞅一瞅看我们有没有进新的布料如果有了中意的一块布未来三个月就一边努力攒钱一边再三提醒我们一定要给她留一块够做一条裙子的库尔马家的儿媳妇也来做裙子了她的婆婆拎只编织袋跟在后面量完尺寸我们让她先付订金这个漂亮女人二话不说从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来-----三只鸡嘛换条裙子够不够她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料这块布料一挂出来村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子她说不要让公公知道啊公公嘛小气嘛给他知道了嘛要当当唠叨责怪嘛!婆婆知道就没事了婆婆嘛好得很嘛!她说着拽过旁边那矮小的老妇人叭地亲一口裙子做好了嘛我们两个嘛你一天我一天轮流换着穿嘛!她的婆婆轻轻嘟囔一句什么露出长辈才有的笑容但是我们要鸡干什么但是我们还是要了还有的人自己送布来做衣服做好后却凑不够钱来取只好挂在我家店里一有空就来看一看试穿一下再叹着气脱下来挂回原处有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着加工费也就八元钱可她妈妈始终凑不出来小姑娘每天放学路过我家店都会进来对着新衣服摸了又摸不厌其烦地给同伴介绍这就是我的!穿衬衣的季节都快要过去了可它还在我们店里挂着!最后我们先受不了了有一天这孩子再来看望她的衣服时我们就取下来让她拿走小姑娘惊喜得不敢相信在那儿不知所措地站了好一会儿才慢吞吞挪出房子然后转身飞快跑掉裁缝的活不算劳累就是太麻烦量体排料剪裁锁边配零件烫粘合衬合缝......做成后还得开扣眼钉扣子缝垫肩锁裤边浅色衣服还得洗一洗缝纫机经常加油难免会脏一点而且烙铁也没有电熨斗那么干净一不小心黑黑的煤灰就从气孔漾出来沾得到处都是是呀从我们当裁缝的第一天起就发誓一旦有别的出路死也不会再干这个了但假如有一天不做裁缝我们还是得想办法赚钱过日子过同样辛苦的生活------可能干什么都一样的吧是这样的帕孜依拉来做衬衣我们给她弄得漂漂亮亮的她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看但是我立刻发现袖子那里有一点不平就殷勤地劝她脱下来烧好烙铁滋-----地一家伙下去烫糊一大片怎么办呢我们商量了半天把糊的地方裁掉用同样的布接了一截子将袖口做大呈小喇叭的样式敞开还钉上了漂亮的扣子最后又给它取了个名字马蹄袖但是后来几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截跑来要求我们给她们加工马蹄袖干裁缝真的很辛苦但那么多事情一针一线的不是说拆就能拆得掉当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔总会在一刹那想通很多事情有删改4下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A.作为游牧地区喀吾图与城市生活迥然不同读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味B.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经是因为金鱼转移了顾客的注意力让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较C.作者善于借小故事来表达情感比如接受女顾客以鸡换衣既是对她个人爱美之心的赞赏也含有一种对质朴人情的认同D.本文记述了裁缝生活中温馨的插曲但并没将这种生活过于浪漫化一针一线辛苦踏实的劳动才是平稳真切的生活感受5结合上下文分析文中画横线的句子的含意4分6本文的语言充满生活气息请结合全文对此加以赏析5分
7.阅读下面的文字完成后面题目云空和尚李伶伶老马下岗了他的腿受过伤做不了重体力活表哥在天岩寺给他找了个打扫卫生的工作工资虽不高但是够给他读高中的儿子交学费也够他和媳妇的生活了老马很满意老马是个勤快人总是把寺院打扫得干干净净没事的时候老马喜欢听和尚念经寺里会念经的和尚有三个念得最好的是法号云空的和尚云空和尚念的经让人听了心里特别敞亮凡来寺里进香的香客都希望听到云空和尚给自己念经云空和尚为人随和容易接近老马经常问他这样那样的问题他从来不恼老马很喜欢和云空和尚在一起俩人关系也很好一天云空和尚病了吃了几天药不见好转只好去山下医院就医好多天没回来寺里少了云空和尚显得很忙乱香客多要求念经两个和尚应付不过来寺主一时找不到会念经的和尚忽然想到经常和云空和尚在一起的老马问他会不会念经老马说我念得不太好寺主说你念一段我听听老马就念了一段寺主听后喜出望外说太好了从明天开始你就代替云空和尚给香客念经老马说我又不是和尚我不念!寺主说谁让你当和尚了你不用剃头也不用穿僧袍只是在两位师傅忙不过来时帮着念一会儿就行老马还是不同意寺主说不让你白念念一天给你五十块钱老马有点心动因为念经的收入比他扫院子多得多寺主见老马还在犹豫又说你要是不愿意念等云空和尚病好了你就可以不念了寺主把话说到这份儿上老马就不好再推辞了于是从第二天起老马学着云空和尚的样子给香客念起经来香客竟然很喜欢老马念的经渐渐地来找老马念经的人越来越多寺院又恢复了从前的样子寺主很高兴有一天闲着没事寺主跟老马说要不你把头发剃了吧我一个月给你两千老马很生气说我又不是和尚干吗剃头!说完不等寺主再说什么当即回了家媳妇见老马为这事生气说老马你可真傻让你剃头又不是让你当和尚天底下剃光头的男人多了难道都是和尚再说咱儿子马上就要上大学了我正愁没处张罗学费呢老马叹了口气又回到了寺院把头发剃了成了假和尚云空和尚得了不治之症老马经常下山去看他这天老马去医院看他时忘了换下僧袍云空和尚见到老马愣了一下说你皈依佛门了老马摸着自己的光头说没有我是假的我老婆孩子都指靠我呢我怎么能出家呢云空和尚笑笑没再说什么老马说对了我一直想问你你当初为什么出家啊老马听别人说过云空和尚出家前有老婆孩子的云空和尚摇摇头什么也没说老马想肯定是发生了什么让他伤心的事要不然好好的谁会出家呢云空和尚日渐消瘦他知道自己日子不多了所以不肯再住院执意回到山上老马每天照顾云空和尚的饮食起居还问他想不想见家人云空和尚总是摇头云空和尚圆寂前把他那件最好的袈裟和那串他挂了一辈子的佛珠还有一柜子的经书都给了老马老马为云空和尚的离去流了很多眼泪老马想好了等儿子毕业工作后他就不在这干了回家享受天伦之乐去他可不想像云空和尚似的到最后连个送终的人都没有儿子终于毕业工作了老马很高兴正打算回家享清福呢媳妇来找他说儿子想买个房子结婚用让咱们帮筹点钱老马说我上哪筹去媳妇说你去寺里问问老马问寺主能不能借点钱给他寺主说一万以内可以多了不行老马又问那能不能给我涨点工资寺主说涨倒是能涨不过有条件老马问什么条件寺主说你得做真和尚老马说我现在和真和尚有什么区别寺主说当然有真和尚要守清规戒律不能有老婆老马说做真和尚一个月给多少寺主说五千老马默默地走回家把这事跟媳妇说了媳妇听后也沉默了老马说你要是没意见我就去当真和尚了媳妇就哭了老马说你别哭我还能还俗的媳妇说我等你我一定等你老马和媳妇离了婚在头顶烧了戒疤成了真和尚那天老马第一次穿上云空和尚送给他的那件袈裟戴上了云空和尚送给他的那串佛珠大家都说老马的身形和气度俨然另一个云空和尚老马每天念经诵佛但他心里仍想着老婆孩子有一天他隐隐地听说他老婆在和一个胖男人来往他不信回到他原来的家一看果然看见了他不想看见的一幕那一刻老马心痛不已万念俱灰不知过了多久一个女人和一个年轻人来到天岩寺找老马老马面对他昔日挚爱的妻儿像不认识似的凝视很久后只说了一句话贫僧法号云空摘自世界微型小说选刊1下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的两项是A.老马的儿子为了凑够上大学的费用为了买房子结婚逼迫老马去当和尚可见老马的儿子是个唯利是图的人B.作者写云空和尚对老马为僧不言语死后却将一切都留给了老马是为下文老马终将接下云空的衣钵这个情节做了铺垫C.作品通过写老马这一典型人物命运的异变向我们揭露了寺庙的__具有强烈的情感表现力和极强的现实批判意义D.老马的妻子上山来探望老马表明她已经对当初的背叛心生愧悔这给老马绝望的生活添上了一丝温情作者写得温馨动人E.作者以小见大写的是老马一家之事然而家庭是社会的缩影老马的悲剧其实也是一个社会悲剧2小说中的主人公老马有哪些性格特点请简要分析3云空和尚在小说的第2段就出场了这个人物在小说中的主要作用是什么请简要分析4小说最后一个自然段颇耐人寻味请结合全文从不同角度谈谈你的看法
二文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成4-6题多事芭蕉张瑞①中国的文人大多是喜欢梅竹兰的固然这些都是气清晶莹的东西但用得滥了反而匠气倒是芭蕉逸气里有着亲切家常里又带点桀骜之感反是更讨人喜欢有一点真率的东西在里面②在画里芭蕉与梅兰竹是不能一列的倒是与瓜瓜果果的东西颇为投缘当然文人眼里的瓜瓜果果也不单是菜篮子里的瓜果那是蕴涵着出尘的意味的一一越是家常的越是要出尘也就越具有了禅意我们看齐白石的大白菜真是好淡墨浓墨地一勾一染简单到不能再简单但简单里的逸气却又不是人人可为的了其实芭蕉较之大白菜仙气本来更浓一些这样反倒不适合齐白石的笔墨了齐白石的笔墨有点像汪曾祺的散文都是很白菜味的东西也是很士大夫气的讲究平和淡远的东西像个遗老似的丰子恺是弘一大师的弟子自然也是慈悲为怀儒雅温厚一类的人物丰子恺倒是也真作了些很具佛性的诗文书画但我真正喜欢看的是他那幅人散后一钓新月天如水’觉得诗倒仿佛天生是为画而存在着的是这样一种浑然里漫溢着的禅意没有一丝一毫的刻意为之较之佛性更是空灵这真是好但仿佛这样的笔意有点温润晶莹有余而率性狂放又不足也是不适合芭蕉的倒是书法史上有个以蕉代书的人物酣畅淋漓的正是蕉身上的那种气息说的是那个笔下唯看激电流字成只畏龙蛇走的疯和尚怀素于寺庙旁植蕉百亩每每大醉之时便于蕉叶上翻墨倒海此时山风啸啸蕉叶滔滔那些游走的线条如天地间游走的精灵一般自由洒脱狂放不羁啸傲于尘世之上③中国人的性情本多拘谨而内敛能张扬的本就不多张扬又能张扬出点味道的就更少当然魏晋人是颇为张扬的但观之总让人觉得有做戏的成分不够透彻透彻的也不是全无像刘伶可惜越看就越让人觉得像无赖率性的文人让人观之可喜无赖文人只让人闻之可憎倒是那个疯和尚怀素更本色一些破衣袈裟鞋儿破帽儿破芒鞋走天涯像极了武侠里的异人舞墨如泼洋洋洒洒又有着方外之人的狂傲才正是芭蕉的那种韵味④不过可惜的是淋漓如芭蕉者在画里往往只有做陪衬的份儿它们常常是要与樱桃枇杷这些明艳的水果为伍的红了樱桃绿了芭蕉要的是红绿参差的清新可喜若是枇杷则一定要染出色来芭蕉到底只是一片或浓或淡的背景⑤有次读到一则小文是讲董桥的题目是红了董桥绿了芭蕉观之可喜真是俏皮得玲珑可爱董桥的文字本就精灵古怪又通身灵慧本是像极了樱桃董桥身上的那现代士大夫气恐怕也只有用芭蕉托着才算出味⑥当然也有故作风雅的人物用芭蕉来嬉戏小情小调的虽也绮丽但到底脱不了小家子气比如清代那个叫秋芙的就曾在芭蕉上题了诗与她的夫君玩笑是谁多事种芭蕉朝也潇潇暮也潇潇是君心事太无聊种了芭蕉又怨芭蕉在芭蕉上题诗历代都有本也不是秋芙的原创秋芙做了只因为她是那种袅娜的人物病恹恹地歪在床角气若游丝的样子但更多的还是紫陌深处的那种沉沉的没落味道过于唯美了反而不若李清照的爱蕉那么直率天然一些知否知否应是绿肥红瘦她本来就是心高气傲的率性人物只可惜命不好后半生给弄得那么阴气沉沉她的爱蕉倒还是早年的口味---个人早年的癖性即便让岁月的尘掩了再掩也还是要不时地露出来的那次去漱玉祠看古幽的院内那样的几株芭蕉在北地竟也活出一派淋漓觉得芭蕉到底是很大气的植物也难怪易安要切切地喜欢着4.原创下列对这篇散文内容和艺术特色的赏析正确的一项是3分A.作者认为齐白石的笔墨简单里的逸气不太适合仙气更浓的芭蕉像个遗老似的的比喻略带讥刺的意味B.作者评价怀素像极了武侠里的异人是认为他与芭蕉仙逸亲切的特点有异曲同工之妙C.文章引用李清照吟诵芭蕉的词句知否知否应是绿肥红瘦直接表达了她对芭蕉的喜爱D.文章结尾阐述李清照爱芭蕉是因为她有率性的特质与开篇说芭蕉讨人喜欢是因为它有真率的特点可谓首尾呼应5.原创有人认为可以删去第⑤段请结合全文谈谈你的看法5分原创文章主体对象是芭蕉却以多事芭蕉为题你觉得有何妙处请结合全文谈谈你的理解6分
二文学类文本阅读15分阅读下面的文字完成4-6题露脸刚子调到县政府给副县长当秘书副县长要处理不少分管工作免不了经常下乡一下乡免不了带着刚子记者的摄像机里自然少不了刚子就这样刚子也频频出现在本县的电视新闻上刚子从本县一个偏僻的小山村里来刚子来之前那个村的电视普及率不足十分之一自从人们从电视上看到了刚子一年时间不到电视普及率成倍提高村子这么小有个娃娃能考上大学又到这么好的单位上班还经常在电视上露脸那是多么荣耀的事啊!村里人感觉刚子露脸了就等于村人露脸了心里有说不出的骄傲在他们看来刚子就是一个官他们没有发现有个官在前面安排工作刚子只是拿着笔低着头在小本本上写写画画村里人感到骄傲也使刚子的父母在一片夸赞声中变得骄傲起来刚子的父母一骄傲村里人也就知道刚子的电话号码了知道刚子电话号码的人在县城一遇到麻烦就给刚子打电话不管刚子忙不忙起初刚子也觉得乡里乡亲来县城办事挺不容易的遇上麻烦事举目无亲找谁去呀于是很热心特别是村里人来县城车违章被查扣了刚子不好意思给领导找麻烦通过同事和同学找到熟人把车放了事后刚子通过同事或同学再请人吃饭如果遇不上熟人多少要交点钱村人说没带钱刚子只好先垫出去其实后来没有一个人还钱他们认为查车的罚点钱都交给政府了也等于交给刚子了所以不还钱也心安理得长此以往刚子真有点招架不住了给村人办办事也就算了还得赔钱自己月工资不足千元加上县城开销也大勉强够养家糊口如果再无限制地给别人垫钱那真招架不住了刚子也很矛盾跟乡亲们直说了吧自己还真受不了有一次村人的车又被查住了而且是无证驾驶给刚子打了电话刚子一到现场查车的人和他认识说看熟人的面子下不为例吧不过得交200元罚款抓紧时间办理驾驶证村人看看刚子没有说话意思是得交钱怎么办刚子也摸了摸兜还差几天才发工资兜里还真没钱了便回过头来让查车的人缓一缓先让车走查车的说我的大秘书不行啊不拘留他就看面子了这钱必须交这时刚子的电话响了是领导打来的刚子接完电话赶紧走了完成领导交办的任务后刚子又回到扣车现场这时村人已经走了他问查车的情况查车的说刚子你这一走倒好你老家的人说你混大了眼皮高了老家的事也不管了刚子蒙了以后再有村人打电话刚子就不敢接了刚子再回老家也不敢选择白天了刚子再跟着副县长下乡记者镜头一举他赶紧撤到领导身后远远的地方如是几次领导终于忍不住了用赵本山小品里的话开玩笑说刚子你也晕镜头啊!刚子苦笑着说晕!晕!有一天村里和刚子一块长大的顺子来县城见到刚子就问你很长时间不上电视了!村里人都说你犯错误了被撤职了是这样吗刚子一愣忙说是是选自小小说4.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说反映了这样一种现象在偏僻的小山村里如果有个村人在县政府上班做官在电视上经常露脸村里人就阿Q.式地引以为荣B.村里人感到骄傲其实骄傲的潜台词是政府有人好办事诸如车违章这类事有刚子给说情撑腰就可以大事化小小事化了C.村里人不还刚子垫付的罚款其理由正大光明政府的钱就是官员的钱罚款交给政府就是交给刚子了刚子实际上并未垫钱D.刚子起初乐意为在县城遇上麻烦事的村人办事后来听到村人指责的话后很气愤发誓不再为村人办事开始主动疏远村人们E.刚子躲记者镜头不愿在电视上露脸虽然有晕镜头的毛病但主要是想避开村人的视线远离是非明哲保身过几天清静日子5.小说中的刚子是一个什么样的形象请简要分析5分6.刚子经常在电视上露脸村人就骄傲刚子是个官刚子长时间电视上不露脸村人就说刚子犯错误被撤职了这反映了村人哪些思想请结合全文加以探究5分
阅读下面文学作品完成文后各题清明不仅是节日郭文斌春分过后是清明这是小时候从父亲口中听到的一句话现在想来它既是一句话又是一个哲理只有太阳直射到黄经才有昼夜等长阴阳平衡而只有昼夜等长阴阳平衡才有清明创设了清明这个节日的无疑是一个大智者山水同在为清日月同在为明一个同字道尽了天地秘密也道尽了文化的秘密特别是中国文化的秘密无水之山少了情韵无山之水少了风骨无日之月少了热烈无月之日少了温柔水因山不浊山因水不枯日因月不烈月因日不晦这一切都在一种大同之中实现了这便是清明清明看上去是季节其实是人格没有山水精神的人格是残缺的人格没有日月精神的人格同样是残缺的人格而山水日月精神说到底则是天地精神天同覆地同载齐生死便是由此而来对于中国人来说从来就没有生也从来没有死因为中国人有怀念真诚又深沉的怀念而怀念来自人格人格来自奉献奉献来自觉悟觉悟来自天地精神来自清明而要参透这个清明则需要昼夜等长万物复苏相佐惟有此时人们才能生死并参而只有生死并参人们才能留意生死之间的我才能把握生的清死的明才能让灵魂春色永驻清明处心积虑她让我们看破死是一个假象就像春分过后杨柳依然所谓春来草自青或者说只要我们在清明之中死就成为杨柳就会成为春色就会成为秋千就会成为风筝就会成为踏青途中的欢声笑语为此清明前后栽瓜点豆这时候的瓜和豆睡醒了开始了它们新一轮的生命旅程带着山水之清气和潮湿带着日月之光辉和温暖带着主人之期待和叮嘱开始它们的旅行走进农历走进它们的缘分走进它们的因果而充盈在天地间的灵魂又何尝不是如此大家把郊游认为是在扫墓之后乘机呼吸新鲜空气锻炼身体显然表面化了真正郊游的意义在庄子中庄子认为人不必执着于生因为生若是一次远游那么死就等同于归出游是惬意的惬意可能让人流连忘返但天黑下来了所有的惬意都成了归意路上行人欲断魂正是因为我们在路上出游的目的是让你体会那个归庄子说得好啊天地赋予形体让我承受赋予生命让我劳累赋予衰老让我安逸赋予死亡让我安息所以把活着看作是乐事也就是把死去看作是乐事了这是一种归面对人们对死的看不开庄子又说丽姬是艾的女儿许配给晋王时哭得死去活来对未来的陌生环境充满着不确定感嫁过去住进王宫享受锦衣美食就对自己在家中哭泣感到好笑早知道宫中如此舒服还哭个什么劲呢同样的道理我们现在对死亡恐惧不安是否到头来也会笑自己对世界的依恋不舍很幼稚呢视生若死视死如生这是庄子的安详和智慧孔子说得更彻底朝闻道夕死可矣清明讲的就是这个道在杨柳依依中在草色青青中在旧墓在新坟在山麓在河滨如果我们没有看到这个道我们已和清明擦肩而过中国的节日大凡都是诱发你对道的感悟诱发你对山水精神的感悟对天地精神的感悟依山悟崇高傍水悟清廉以日月悟光明由天地悟正大假生之乐悟慈借死之苦悟悲从而珍惜青春珍惜年华珍惜生命珍惜因缘感念造化宏德善待自然有情鞠躬尽瘁死而后已中国的节日大凡和祭有关以祭悟道这是中国人的智慧在我理解清明是春祭中元是夏祭寒衣是秋祭大年是冬祭而一切祭的背面却是暗藏的狂欢哀以乐感乐以哀感一体两面这便是中国人的大幽默大安详如此真正的清明上河图在阴阳两界展开把追思和狂欢均匀地撒在四季让岁月芬芳让大地馥郁让灵魂清明中国文化的大戏就这样一代代演了下来一如长河这时的上河已不单单是清明的上河了如果说上巳节是中国的情人节那么清明节无疑是中国的感恩节有意思的是她俩居然比肩接踵让人不由赞叹中国人的智慧昨天上巳今天清明如同一家人的前院和后院前院求生后院念死环绕着前院后院的是青青杨柳和无尽春色上巳的主旨是幽会求子清明的主旨是鉴死知生这两个节日的奇妙联袂真是让人叫绝幽会之后是求子求子之后是祭祖生死相续以生观死以死鉴生一个中国人特有的产业链就这样形成了它同时叮嘱我们子不必求因为子在祖德祖不必祭因为建功立业光宗耀祖就是最好的祭清明不仅是节日清明也是人格炎黄子孙的人格6.文章的最后一段有什么作用7.如何理解文中划线句而一切祭的背面却是暗藏的狂欢的含义8.从全文看作者解析了清明哪几个层面的深刻内涵请结合文章内容简要概括9.文中提到了庄子和孔子的生死观一个强调归一个强调道请结合文章联系现实说说在当代社会谁的观点更有意义
7.阅读下面的文字完成后面题距离安晓接到儿子从那座大城市打来的电话张叔和张婶就没睡好过儿媳生了个大胖孙子这在农家可是大事说啥也得去看看我们那大胖孙子张叔和张婶没事就唠叨这话题儿子张晖真争气大学毕业后顺利在城市找到了一份不错的工作听说那个城市很大距离张叔和张婶有五百多公里工作了一年多时间儿子就报喜来了说在那个城市找了个对象叫楚雪家里就她一个女儿条件很不错张叔就说那我和你妈去看看替你把把关张晖就说爸妈你们别来了这么远的路回头我带她回老家一趟张叔和张婶就一直等啊等到底没等来终于等来消息了是儿子准备结婚的消息张叔和张婶就告诉儿子准备去一趟儿子说爸妈你们别来了回头我带她回老家一趟好了还有把咱家的旧房子拆了再盖一次人家是城里的姑娘回去也得有个干干净净的地方不是?从此张叔和张婶比以往起得更早睡得更晚张叔还一咬牙卖了猪粜了粮食就拆了旧房盖了新房还更换了所有的家具儿子电话来了说结婚就不回去了楚雪家把啥东西都准备好了房子车子也都买好了不用咱家花钱张叔不听那咋行咱必须得拿点钱两天后儿子打来电话楚雪家把在地下停车场买车位的事让给咱了爸妈你们就寄五万元钱好了后来张叔和张婶才知道他们花五万元购买的车位实际上就是用白漆画的一个长方形框儿子终于打来电话说结婚日子定下了楚雪家里人说路太远爸妈你们就别过来了结过婚我抽时间带楚雪回去一趟张叔和张婶就在家里等每天老两口除了干农活儿回到家就开始收拾房间扫啊擦啊虽然累点可是心里很高兴儿子终于又来电话了怎么坐车怎么出站在哪等都一一记下了坐在火车上张叔和张婶兴奋得没法说张婶就提醒张叔别忘了那俩红包听着火车上来回吆喝的卖饭声他们只是喝一口从家里带来的凉开水下了车儿子已经在出站口等了到了一家宾馆张叔说咱不住这里我和你妈就在你那住一夜看看孩子就走儿子的双眼就湿湿的饭后张叔和张婶就和儿子一起去看孙子进了门张叔和张婶就看见一个衣着讲究戴着金边眼镜的女人亲家都来了很亲热的声音楚雪快来你爸妈来了还是那个女人的声音张叔和张婶就知道一定是亲家母了换了拖鞋儿子就拉着张叔和张婶在一个紫光灯下照了一会有了孩子我们从外面回来都要照一会儿杀菌效果很好的还是那个女人亲热的声音坐下来喝茶的时候张叔就拿出那两个红包来张婶就说楚雪啊这是给你的10001元在咱农村老家叫万里挑一这是给孩子的8800元咱老家叫宝贝蛋蛋别嫌少是爸妈的一点心意闲聊了一会张叔和张婶就提出想看看孩子亲家母就说好不容易哄睡了脚步轻点儿咱去看看轻轻地推开卧室的门张叔和张婶就看见一个罩着粉红色蚊帐的婴儿车距离一米远时张婶想上前抱抱孙子亲家母就拉住张婶说咱今天就不抱了呵就看看哄孩子睡着不容易张叔和张婶就隔着那个粉红色的小蚊帐在朦朦胧胧中看见了孙子红朴朴的小脸蛋儿第二天一大早哭了一夜的张叔和张婶就来到了火车站离开宾馆时张叔没有告诉儿子他把儿子交的押金留在了服务台自己结算了房费张叔对张婶说看出来咱儿子有多难了吧张婶流着泪点点头哎老头子我眼神儿不好你到底看清楚咱孙子没有?张叔没说话大把的泪涌了出来选自小说选刊2013年第11期1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.儿子说在城里找了个对象是独生女家里条件不错这些话为后文的故事情节做了铺垫为写距离埋下伏笔B.张叔和张婶每天唠叨要去看孙子这既表明了对孙子的牵挂对晚辈的疼爱也暗批了他们传宗接代的传统思想C.张晖结婚前后几次拒绝父母的探望声称要回家看看并要求翻盖新房实际这都是小张的借口他并不真想回去D.小说运用插叙和倒叙的手法对张叔和张婶去儿子家看孙子这一主要情节起了补充说明故事发生的背景的作用E.小说以距离为题既写出了生活在城市和农村的人在地域上经济条件上亲情上的距离又写出了他们在精神和文化上的距离2小说开篇就写接到儿子从那座大城市打来的电话张叔和张婶就没睡好过这样写有什么作用?3小说中的亲家母是一个怎样的形象?请简要分析4文章结尾有三处写到张叔和张婶结合全文理解他们流泪的原因有哪些你认为张叔和张婶应该流泪吗
现代文阅读小说类文本陆地上的船长谢志强早晨太阳刚刚升起他便站在晒谷场上一只手叉在腰间一只手一挥像一个指挥千军万马的将军他喊起锚出航!爹叹了一口气说疯子的船又出海了我好奇地看着他我没见过海没见过航船他迎着照进山坳里的阳光穿着整齐的制服很成武很气派阳光勾勒出他的剪影晒谷场周围是一块块水田绿莹莹地连向山岭接着他开始踱步我观察了好些天他从晒谷场的东头慢慢地走向西头沉思的样子我发现他绝不多走一步接近晒谷场的边缘他又折回身继续走他的皮肤黝黑不是山民那种黑是海风吹出的黑爹告诉我我想象大海无遮无拦的阳光他走得那么准确爹说他那条船跟晒谷场差不多大那么大一条船我想一个移动的晒谷场周围的绿田不是像平静的海水吗爹说别去打扰他可怜的船长一个失却了船的船长我对他生出敬意他的身材魁伟把那一身制服撑得板板直直好像挂在衣架上边那样太阳在不知不觉地升起有一竿子高了他仍重复着踱步——那是他在甲板上散步我希望他脚下的晒谷场能够航行他踱步的时候晒谷场仿佛在飘移他的制服衣襟在山风里猎猎抖动可是天阴下来了不知哪里钻出来了乌云发酵似的膨胀遮住了太阳他停下脚步四处张望甚至双手圈成两个圈罩在眼眉前父亲说那是他的望远镜爹示意我们——村里的几个小伙子都来了他们想嚷嚷——不要出声其实我真想赶过去登上他的船他举起双臂说全体注意风暴来啦各就各位保持航速!我们乐了他焦躁不安地跑起来跑到船头——晒谷场的东首用脚踢踢摊在地上的稻谷说赶快采取措施海水漫进舱里了他开始寻找什么大概是桶之类的东西舀海水他忙乎着踢稻谷金色的稻谷飞起我的娘撩起围裙揉在手里对我爹说你去劝劝他这样糟蹋粮食他喊快水泵都躲起来干吗!他四顾着像是寻找想象中的船员我们沉不住气了真想赶过去帮他一把他冲着我们喊胆小鬼你们丢下船逃走呀!你们过来我命令你们过来大海可饶不了你们!我瞧了一眼爹爹低声说别过去他疯病发了发过一阵就会好转呢我真想过去支援他他需要帮手我见他像热锅上的蚂蚁那样在晒谷场上疯狂地奔跑我真不忍他那么孤独可能我们过去能够安慰他——他是我们家族中惟一见过大世面的人物了我曾替我这个二叔自豪可是他回来的时候人家指着脑袋说他受了刺激他终于停下来哭腔哭调地说沉了沉了我们的航船沉了你们都逃吧鲨鱼不会放过你们据爹说他那条船在一场海上风暴里航行了一天一夜最后接近了一个无名小岛触了礁太阳钻出乌云他的声音低下来说沉了沉了似乎在念咒语我看着环绕着小山村的山岭好似晒谷场在下沉下沉他走出晒谷场朝我们走来——登上小岛他的神色又恢复了正常像经历了场海上风暴现在他的表情呆滞淡漠他根本没看我们一眼似乎我们不存在他穿过我们径直地走进他的屋子我们踏上了他的航船——晒谷场整平了踢乱的稻谷我学着他的样子在场上走想体验当船长的感受还是我出生以来看惯了的小山村——晒谷场可是刚才每天他都要演绎一场出航的仪式只是今天意外出现了阴天那场沉船的风暴就发生在这儿大海无情我想着遥远的大海我长大了一定要去见识大海!6.简要概括陆地上的船长这个标题的好处7.简要分析小说中船长的形象8.概括小说中运用的两组对比并简要说明其作用9.本文写了陆地上的船长的故事请探究其中的深刻意蕴
7.阅读下面的文字完成下列小题骑在马上向东从小镇到达草原有四十多公里要分派各区乡的信件非常麻烦邮局把邮递员的名额给了嘎绒培训后嘎绒带回一匹黄色的马牵到每一个黑帐篷门前邀请人家出来观看草原上对马本不稀罕马也并无特色嘎绒牵着它对牧民们说这是公家的马每个月都配有口粮他顿一顿带点羞涩说我也成了公家的人公家人嘎绒这是牧民们给他的新称谓第一次领到工资他给黄马购了三只铜铃铜铃声音极响成天叮叮当当远远听见铃声大家就知道嘎绒来了最初是公家的人盼他来邮件大部分是区乡公务人员的极少有邮件要给牧民但是常有牧民让他带口信求他帮着买点啥带回来或带什么东西去别处有的要他帮助卖掉新鲜的酥油嘎绒高高骑在马上听了别人的请托并不点头答应只管走自己的路但下次来他一定已带上别人嘱托的东西后来各牧场的人都随工作人员一样有了习惯汇聚到路口像欢迎某位要人遇上谁要请他去家里喝碗茶他的表情显得有些冷漠摆手说忙黄马是嘎绒的心肝路上只要他没醉酒基本不骑它最初他牵着缰绳和它并排走后来他跟在马屁股后像马领他走快到区乡他才翻身上马听说别的邮递员把配给马的饲料都换了其他东西只让马吃青草嘎绒讨厌公家的马才有胡豆吃青草的马多了吃胡豆的马能有几匹他对这事非常死板配给马的饲料一个月三十斤他每天喂马一斤拿秤严格称了来一两不差不少他精心照顾原本毫无特色的大黄马也长得膘肥体壮精气十足着实让人喜爱就有人想去骑黄马他摆着双手一点脸面也不给别人大家私下里讲这匹马连他阿妈可能也不会让骑的二十多年过去了嘎绒的头发花白了那匹马也老了在牧民心目中嘎绒还是那个风雨无阻的人那个斜歪着骑马的人那个不能相信他说话但能相信他做事的人一天早晨嘎绒骑着大黄马去邮件交换点看见公路一侧搭了许多简易的工棚上前寻问说是要修建通村公路路一天天加长比想象中更快两月之后一条可以行驶一辆小卡车的小土路通到了几个乡上县上为这搞了一个庆典掌声如雷嘎绒感觉心跳得厉害眼睛莫名其妙就潮湿了忍都忍不住邮局的领导也来了还专门找他谈了话因为激动嘎绒没理解人家讲话的内涵邮局领导说路修通我们的邮政事业也得到了长足的发展迈向了更高的平台嘎绒由于眼睛潮湿不好意思抬起头嗯嗯地应着听领导继续说你在这没路的草原上跑了二十多个年头贡献不小啊不过现在好了你可以安安心心休息了考虑到你在这二十多年的奉献基本工资会一直照发到退休就拿上退休工资了嘎绒好不容易将那潮湿的眼睛忍干涩抬起头来眼睛通红看看邮局领导还嗯嗯地应着第二天一早嘎绒从小土屋出发骑马取邮件他看见一辆三轮摩托车突突突地响着飞驰而去骑摩托的人是个穿绿衣服的小伙子嘎绒勒住马看他很快没了踪影感慨比骑马快多了来到交换站站里那个熟悉的老头一见嘎绒说你怎么来了嘎绒说我来取邮件啊老头说昨天领导已给你交代了嘛嘎绒这才悟出有什么不对说当时激动我没听清楚老头说送邮件的换年轻人了骑三轮摩托车去送你可以好好休息了嘎绒说马怎么办老头说这么多年了马自然是你的现在你一样能领到钱到年龄还能拿上退休工资多好的事把马牵回去干吗找这累受嘎绒点点头说不做事那工资也不好意思要啊说着默默地牵马走了那天许多人都看见嘎绒牵着马一路淌着眼泪哇哇哭这以后嘎绒的许多习惯都没了他回到牧民的生活模式只是每月他都会牵马来到镇上的粮站自己掏钱买三十斤胡豆再回去选自光明日报有删节1下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.从小镇到夺翁玛贡玛草原没有公路所以信件投寄非常麻烦邮局建立后嘎绒成了邮递员用他的话来说就是公家人他感觉很自豪B.公家人嘎绒这是牧民们给他的新称谓这个称谓中包含着人们对嘎绒的讥讽和不屑因为他们认为嘎绒当邮递员是不会有什么出息的C.公家人盼嘎绒来是因为他们盼望嘎绒能给他们带来信件或帮他们寄出信件牧民没有邮件可寄收也盼嘎绒来是因为要请他帮忙办事D.邮局领导找他谈话时嘎绒由于过于激动没有听出人家话里要他不再邮递的意思作者借助语言动作外貌等描写使形象更为鲜明E.本文通过讲述一位邮递员二十多年的工作全方位展示了随时代发展草原发生新的变化邮递员的工作方式也在发生变化的现实2嘎绒这个人物形象有哪些特点请结合文本简要分析3作者极力描写路修好时嘎绒的激动这样写的目的是什么4文章结尾有只是每月他都会牵马来到镇上的粮站自己掏钱买三十斤胡豆再回去你认为这样写合理吗为什么
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题油灯何铜陵大爷姓牛村里人却叫他油灯油灯现在是个哑巴油灯曾经也有幸福妻子菜花貌美好花儿子长生活泼可爱只可惜菜花是睁眼瞎扁担大的一字都不知道有年冬天寒风刺骨长生高烧不退菜花心急如焚错把耗子药当感冒药给长生吃当天长生口吐白沫死了菜花也用床单上吊自杀油灯号啕大哭三天三夜哑了油灯爱种油菜每到春天金灿灿的花的海洋蜜蜂在花间飞舞油灯站在油菜地边默默发呆待收油菜籽后就拿到油坊榨油大部分卖掉再留一些油点灯他以为这样挺好的既省了电费还能闻着菜花的香味他经常对着油灯合掌祈愿嘴唇翕动着这时他就不由想起邻居家的小百岁那个娃娃多么乖巧啊多晚放学回来都要来看望他一会儿帮他揉揉肩一会儿念课文给他听看着那小嘴一张一合的样子就打心眼里欢喜然而小百岁前年却遭不测上学路上被山里野兽拖走了找了三天三夜只发现一双鞋子倘若村里有座小学校他就不用每天起早贪黑走十几里山路去镇上上学了打那后村里人都不敢让娃娃上演了这下可急坏了油灯不能让长生的悲剧重演呀!他暗下决心要攒下足够的钱好去城里聘请愿意来山村教娃娃的老师傍晚时分彩霞满天村长走进油灯家村长对他比划着说最近上级有个大领导要来调研精准脱贫情况从明天起你老可不能再点油灯了否则会影响咱全村的形象知道要来大领导油灯两眼放光只见他打开箱子里面全是钱大都是毛票硬币他对村长打着手语意思是说这些钱都给你你要是能请大领导派老师教娃娃们我从此就不点油灯了村长满口答应把钱都拿走了月明星稀油灯来到村头的坟地两座坟很安静油灯忽然觉得她们母子挺好的平时有个伴说说话清明节还有他来清理坟头摆个油菜花环没多久大领导来了为招待工作组村长就用了油灯的钱应急翻山越岭长途跋涉买来了这里见都没见过的海鲜以及名贵烟酒大吃大喝了三天三夜那天酒宴结束时乌云密布山雨欲来油灯突然出现拽着胖乎乎的工作组组长叽噜呱啦说了一通村长挺尴尬解释道他姓牛是个哑巴他想让领导派老师来教咱们娃娃学文化组长醉醺醺地一甩手打了个长长的酒饱嗝指着油灯吼道我帮你们结了婚脱贫还管你生娃娃呀真他妈牛!牛大爷涨红了脸突然吼出声来浑蛋!臭苍蝇!然后轰然倒地噗哧这座小山村的油灯灭了选自2017年3月10日曲靖日报有大量增加7.下列对小说有关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是3分A.小说短小精悍通过心理动作景物语言等描写手法来塑造人物形象反映现实生活其中心理描写尤为突出还有彩霞满天月明星稀和乌云密布等景物描写惜墨如金烘托了人物B.小说在前面介绍油灯妻儿以及邻居家小百岁的悲惨遭遇为后文作铺垫让读者明白牛大爷成为哑巴的原因从而推动了故事情节的发展C.小说现实性强赞美了横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛的牛大爷批判了某些党员干部借精准扶贫之名搞形式主义大吃大喝不为民做实事是苍蝇老虎D.小说结尾哑巴油灯突然吼出声来情理之中意料之外因为在前面已有大量铺垫说明油灯能说话只是在假装为哑巴8.请结合全文分析噗哧这座小山村的油灯灭了有何作用5分9.请结合全文分析油灯的形象6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7-9题把灯光调亮张抗抗关店吧!卢娜下定了决心差不多从七八年前开始书店的销售额就开始下降像秋分以后的气温一天天往下落资金周转不灵常常拆东墙补西墙老公交到她手里的月工资转眼让她垫付了员工的工资如今已是严重亏损真的山穷水尽了她早早来到书店她想让自己一个人静一静仔细再仔细地盘点一番店里现有的库存书书柜书架沙发桌椅灯具电脑等所有的家当总共能折算多少钱她必须速速把明光书店的后事料理完毕她开锁进店觉得光线有点暗顺手开了灯一时灯光亮得晃眼她抬头看见了天花板上前些天新换的灯泡心里突然一阵刺痛把灯光调亮她气呼呼地顺手把灯关掉了能省一点是一点这家昏暗的书店里只剩下她的心里还有一朵小火苗那么小那么弱而今这朵风里雨里挣扎太久的小火苗也终于快要熄灭了不怪我不怪我她对自己说我实在是已经尽力了哦手机铃声响起她走到窗口去拿包取手机顺手把窗帘刷地拉开了顷刻间书店里洒满了亮晃晃的阳光一格格在书架上跳跃把书店染得一片金黄还是太阳好啊她对自己说把灯光调亮就算再亮也是夜里她自嘲地笑了笑手机里传来一个爽快的声音电话是文化局的人打来的就是上次让她填申请表的那个干部让她赶紧到局里去一趟要办手续——什么手续就是省政府的那笔书店奖励基金明光书店评上了!你变百万富翁了卢娜站在窗口一动不动然后肩膀轻轻地抖动起来身子开始颤栗她伸出双手捂住了脸泪水透过指缝从脸颊上哗哗淌下来她似乎意识到什么往前挪移了一步是的她想躲开那堆书怕自己的泪水把书弄湿了一百万是多大的一笔钱啊这么说明光书店就要起死回生了可以把这几年累计的债务亏空都补上了早就想添置的新书柜也有了着落老公的工资不用再贴补书店了积攒起来给儿子上大学交学费退一万步说假若书店继续赔钱一年赔几万块这笔补贴的钱也够她再亏损十几年了她一直想着能把隔壁那家闲置的小阳台买下来和自家书店打通在二楼的咖啡吧旁边再扩建一个儿童书屋孩子们放学了尽管可以到这里来读书嬉戏做梦卢娜从文化局回到店里已近中午她从街上的灯具店里买了一盒40瓦的飞利浦灯泡——把灯光再调亮一点!她要让明光书店的老顾客们老远就看到书店的灯光如果她的资金宽裕最好把书店临街的窗户也扩大一倍等到夜幕降临玻璃窗内的灯光雪亮雪亮明光书店就像一座透明的水晶宫所有的书都在闪闪发光这么多年书本没有改变我的命运但改变了我我办了明光书店我的书店给人送去知识知识可以帮别人改变命运这么一想卢娜的眼泪又流下来了——不对!不是知识改变命运是文化!不对文化也不一定能改变命运但可以改变人!我不再是那个高考落榜的自卑女孩我活得对人有用我充实我知足就在这天晚上明亮的灯光下出现了一个人影卢娜眯起眼打量忽然想起他就是几个月前那个买了二十多本书并建议她把书店灯光调亮一点的省城顾客他快步朝她走过来抬起头环顾天花板的灯池笑容满面地说嗬灯光调过了书店亮了许多哦!我老远就看见了接下来的事情完全出乎卢娜的意料这个人对卢娜说了很多话她好像听见他说县城新区的整体规划中需要有一家中等规模的书店他想到了明光书店他推荐了明光书店明光书店的信誉度和知名度开在新区再恰当不过了新区将为书店预留五百平方米门面房作为公益书店房租优惠到可以忽略不计他还提到了城市发展战略提到了公民的文化权利提到了热爱尊重介入什么的卢娜下意识嗯嗯地点头只觉得他的话音一声声落下头顶的灯光一盏盏亮起来那天晚上卢娜回到家和老公一五一十地说了今天书店里发生的一连串怪事老公开口说卢娜我晓得你开书店十多年没一天好日子过但是假如你从此不开书店恐怕就活不成了命总比钞票要紧你年纪还轻呢我要你活着!卢娜鼻子一酸眼圈就红了心里那朵奄奄一息的小火苗呼地一下蹿上来燃成了一蓬金红色的火焰隔着一条街隔着几道墙卢娜看见明光书店四个字在夜空里通体透亮选自张抗抗把灯光调亮有删节7.下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏不恰当的一项是3分A.明光书店可以看成众多民营书店的缩影小说开头就写明光书店生意萧条处境艰难折射出当代实体书店和卖书人的困境发人深思B.小说主要通过动作神态心理等描写塑造了一个在困境中坚守梦想的女主人公形象尤其是通过大量的心理独白展示了卢娜丰富的内心世界C.小说三处划线部分写到卢娜流泪的细节第一次是因为接到文化局的电话后为书店有了转机喜极而泣第二次和第三次则是感动于自己的坚守和执着D.明光书店’四个字在夜空里通体透亮小说结尾含蓄蕴藉通体透亮不仅写出了卢娜明朗的心灵世界也暗示着书店的美好前景8.小说以把灯光调亮为题有丰富的意蕴请简要分析5分9.倡导全民阅读建设书香社会联系实际生活并结合原文试分析实体书店生存艰难的原因以及解决这种困境的办法6分
三文学类文本阅读三12分界河[希腊]安东尼斯•萨马拉基斯命令很明确禁止下河洗澡!同时规定沿岸200米内任何人不得擅入大约3周之前他们来到河岸这边驻扎下来对岸就是敌军——通常被称为那边的人河两岸的纵深处尽是茂密的丛林林子里驻扎着敌对双方的__据情报那边有两个营但他们并未发动攻势谁知道眼下他们正打着什么鬼算盘与此同时双方都派出哨兵隐蔽在两岸的密林里戒备着随时可能出现的情况记得他们初抵此地时还是春寒料峭然而几天前却突然放晴现在竟是明媚和煦的春天了!第一个潜下界河的是位中士一天早晨他偷偷溜了出去跳入水中不久当他爬回此岸时肋下已中了两弹后来只活了几个小时翌日又是两个士兵下去了没有能再见到他们只听到几阵机枪的扫射声然后便是一片沉寂此后司令部就下了那道禁令然而那条河依然具有不可抗拒的__力听到潺潺的水声渴望便从他们心底油然而生两年半的野战生活已使他们变得蓬头垢面邋里邋遢在这两年半里他们享受不到一丝的快乐而此时他们却邂逅了这条河这该死的命令!那天夜里他愤愤地诅咒道这一夜他辗转反侧难以入眠远处滔滔河水依稀可闻令他难以安适对明天要去他一定要去——让那禁令见鬼去吧!士兵们都在酣睡最后他也渐入梦乡梦中他似乎看到了它——一条河那河就在他的面前期待着他他站在岸边正欲跃入水中就在此刻那条河竟然变成了他的恋人——一个胴体黝黑年轻健美的姑娘她正待他奔来突然一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈!这是一场噩梦醒来时已精疲力竭幸好天还未放亮他终于站到河边他注视这条河它的确存在着!一连几个小时他都在担心这只是一种想象抑或只是大兵们的一种普遍的幻觉天气多好啊!他把衣服和枪靠放在树干旁纵身跳入水中承受了两年半的折磨他那迄今还留有两遭弹痕的躯体顿时化作了另一个人无形中仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身为他抹去这两年半中留下的一切印记他时而仰泳时而蛙泳他顺流漂浮又长时间地潜入水中当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁左右两岸鸟儿在自由飞翔有时它们盘旋在他的头顶和他亲昵地打招呼少顷顺流漂下的一根树干出现在他的前方他一个长潜试图抓住树干他真的抓住了!就在他浮出水面的刹那间他发现在30米开外的前方有一个脑袋他停下来想看得清楚些那另一个游泳者也停了下来他们彼此默默注视着他立刻回过神来恢复到原来的自己——一个经历过两年半炮火洗礼荣获过十字勋章的士兵他不知道对面的家伙是自己人还是那边的人他怎么认得出来呢?只凭一个脑袋?几分钟的时间两人在水中一动不动一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静是他打的而且像往常一样大声咒骂了一句那个人掉转身去很快游向对岸他也飞速向岸边游回他先行出水狂奔到那棵树下一把抓起枪还好那边的人刚刚爬出水面他举起枪瞄准要击中对面那人的脑袋实在太简单了20米开外奔跑着的一丝不挂的人体是一个很容易击中的靶子突然他觉得自己无法扣动扳机那人在彼岸赤条条的像刚从娘胎里出来时一般而自己端枪在岸的这边同样也赤条条的他无论如何开不了枪两个人都赤裸着!两个赤裸的人脱掉了国籍脱掉了姓名脱掉了卡其布的__这到底是为什么呢他实在无法扣动扳机他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开相反却把他们联合在一起了随着彼岸的一声枪响他只是瞥见鸟群被惊起他应声倒下先是膝盖跪下随后平扑在地选自外国小说选7.下列对本文的分析和概括不正确的两项是4分A.这篇小说情节有张有弛叙述描写穿插自如刻画了一个血肉丰满生动感人的人物形象风格独特清新B.有了明确的禁令士兵们还是下河洗澡这说明__的管理不严本文主要就是讲战争与纪律的问题C.本文的情节安排极富匠心环环相扣如他抓树干打喷嚏与咒骂等都自然而巧妙地引出后面的情节D.开头用了两段写三个士兵游泳死去语言拖沓若改用一句话说已有三人下河并被打死表达效果会更好E.作者深知对比拟人等手法有良好的表达效果因而在小说中多次使用极大地增强了作品的艺术魅力8.文中画线文字看似闲笔实为妙笔简析这些文字有什么作用4分9.有人评价这篇小说的结尾震撼人心请从这个角度进行分析4分
阅读下面的作品完成小题骆驼刺陈忠实①在沉沉夜幕中列车进入柴达木已是满天星斗我浑然没有察觉就己经置身于地理课本上用沙点标示着的这片大戈壁了热闹变成一种奢侈万家灯火遥不可及②早晨起来睁开眼睛就感受到裹入柴达木巨大的无边无沿的苍茫与苍凉之中了上边是蓝天和白云天的蓝让人萌生一种喜欢飘荡的白云令人无限遐思下边是一望无际的沙砾没有遮掩也没有骚扰没有一缕响声和一丝动静天地间便平静到如同死亡了一般唯有寂静③无论把眼光投向哪里火车刚刚驶过的来处和正在奔去的前方车轮下路轨所枕伏的一绺直到目力所及的远处灰青色的灰白色的沙砾无穷无尽沙漠的颜色变化着一会儿是望不透的青灰色一会儿又转换成灰白色的了无论怎么变幻依然是构成主旋律的单调在这无边无沿无法望尽的灰白色的沙的世界里看不见一只飞翔的鸟儿甚至连一只小虫都不存在在感受宽阔浩瀚博大雄奇的深层柴达木投射给人心理的苍茫和苍凉同样是切实的刻骨铭心的偌大的火车在柴达木的腹地上奔驰恰如一只节状的油蜈蚣在缓缓地蠕动总是让人产生没有指望走出去的疑虑④生命在这荒漠里呈现出异常简单的景象沙漠的颜色所营造的单调令人生畏整个世界简单到只剩下一种两种绿色植物骆驼刺和芨芨草一株一株的骆驼刺形似球状零零散散撒落在沙砾上没有簇聚单株单个据地自生看不到印象中的森林和草地上那种或互相拥挤互相缠绕的复杂或勾肩搭背倚杆爬高的姿势或交头接耳唾沫相溅的喧哗干旱和寒冷的严酷使一切绿色生命望而却步只有骆驼刺以最简单的形式生存下来形成柴达木的唯一点缀⑤骆驼刺短而又细的枝针状的叶无媚无娇仅仅只是一个绿色的生命体骆驼刺开一种细小到几乎看不出的花和孕育它的沙地一样的颜色也应是花中最不起眼的色彩了然而它的功能却与任何花毫不逊色授粉结籽在沉静的等待中迎接雨水便发芽了⑥远处是昆仑山寸绿不见如铁打钢铸似的摆成一道屏障白如棉絮的云团在或高耸或低缓的峰巅和峰谷间缠绵⑦一条泥浆似的河出现了名曰饮马河再恰切不过的好名字却使人感到徒具虚名赭红色的水几乎看不见流动细小到无法与河的概念联系起来充其量只算得小河沟罢了然而毕竟有水便是理直气壮的河了有水不管赭红色也罢浑如泥浆也罢就能孕育繁衍出绿色的生命各色水草就围绕着水的走向蓬勃起来蜿蜒出荒漠戈壁上一道惹人眼热的绿色自然拥挤和缠绕簇聚和绣集勾肩搭背和攀爬倚仗便如任何草地一样发生了不可避免地形成了然而在苍茫而又苍凉的柴达木饮马河毕竟流出来这一缕生动和一缕活泼一缕让人遏止不住想要拥抱的俗世绿色⑧毕竟使人难忘的还是骆驼刺在柴达木在毫不留情地虐杀一切绿色生命的干旱暴风和严寒里只有骆驼刺存活下来了骆驼刺接受了严酷承受了严酷适应了严酷保持而且繁衍着庞大的家庭便可骄傲于所有的严酷成为点缀和相伴柴达木的唯一秀色选自陈忠实文集6.文章是从哪些方面来描写骆驼刺的请简要概括7.请简析文章第③段在内容表达方面的作用8.赏析文章第⑥段的艺术特色9.请探究文章最后一段中画线句的意蕴
阅读下面的文字.完成小题幸存者梁小萍①这是一场残觭的战斗.②埃布尔躺在横七竖八的尸体堆里他还有一丝微弱的喘息也有知觉但他动不了他没有睁开眼睛他在努力调动一切可以调动的神经来感知环境确认周围没有异常动静他睁开了眼睛天空灰蒙蒙的看不出是什么时辰空气中夹杂着浓烈的__和火药的味道③埃布尔不知道战斗是什么时候结束的他只记得他们__坚守阵地三天三夜一个团的兵力最后只剩下一个排而且从对方__的火力可以判断出对方的兵力也很薄弱了对方的援军还没到来的黎明时分是他们最后也是唯一的突围机会就在突围时一个炮弹在埃布尔身边不远处爆炸他失去了知觉④这会儿他醒了先看看身边的尸体没有看到自己熟悉的战友他想也许战友都顺利突围了他也没有看到对方__的活人也许对方还没来得及打扫战场或者说已经打扫过战场了而他漏网了埃布尔心里突然有点儿庆幸在确定暂时安全后他开始关注自己的身体他发现自己没有致命伤只是伤到皮肉也许是炮弹强大的爆破力震晕了他突围时没人注意到他其实只是受伤晕了并没有死他坚信如果战友知道他还活着一定不会抛弃他⑤埃布尔挪动一下四肢似乎还可以动于是他准备挪到一个相对安全一点儿的地方这时突然传来了说话声他赶紧闭上眼睛一动不动大脑仔细辨认着声音和方位原来是对方__的士兵在打扫战场他顿时又是一阵绝望双手下意识地在身边摸索还好还有一个手榴弹他想就算死也要多拉几个垫背的埃布尔没有选择因为他是一位有信仰的军人他从没想过当俘虏⑥一个士兵晃悠悠地端着枪朝埃布尔这个方向走来边走边用刺刀拨弄地上的尸体埃布尔眯着眼睛用眼角的余光观察这是一个年轻的士兵估计和自己差不多大他不禁有点儿惋惜两个年轻的生命即将消失这一线惋惜只是一个闪念在埃布尔的脑子里一晃而过他的手还是逐渐握紧了手榴弹小拇指慢慢伸进了手榴弹尾部的拉环士兵走到埃布尔的身边用刺刀拨拉着他的身体刀尖划过他的面颊突然停留在他的胸口埃布尔睁开眼睛紧握手榴弹的那只手微颤而坚定地举过身体他双目怒瞪着士兵士兵显然也被这一突发状况吓着了他们彼此对视着埃布尔的心脏感觉到刺刀刀尖的锋利他的小拇指仍旧紧勾手榴弹的拉环就在这时远处传来一个声音还有活的吗?士兵看着埃布尔略一停顿面无表情地说没有远处的声音发出一声号令撤!士兵回话时一直看着埃布尔然后把刺刀缓缓从他的胸口拿开转身走了埃布尔的手紧紧握着手榴弹小拇指绷紧了手榴弹的拉环直到阵地上又是空无人声⑦战争结束了对方__宣称这场战斗取得了重大胜利全歼敌军一个团这一个团说的就是埃布尔所在的__可是埃布尔还活着当然这个消息也是埃布尔很久以后才听说的不过没多久埃布尔就知道自己的战友在那场战斗中全部阵亡他是唯一的幸存者可是他却没有向组织说过他生还的这一段经历一辈子也没说⑧后来埃布尔渐渐淡忘了这件事再后来埃布尔又常常想起这件事而且越来越清晰战争是残酷的不是你死就是我活能活着就是奇迹埃布尔当时没有想到活他是军人一个刚强的军人他只有一个选择就是与敌人同归于尽可是当他听到敌军打扫战场的士兵面对活着的他却说没有人活着时他犹豫了⑨埃布尔不知道那个士兵会不会像他一样活到老可以安逸地坐在家乡的老榕树下喝着自己酿造的红葡萄酒慢慢欣赏夕阳的落幕但是他真心希望那个士兵还活着7.下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是A.第②段的环境描写有效补充了故事情节交代了故事发生的背景说明战斗的惨烈增加了故事的真实性和现场感营造身临其境的氛围为下面故事的发展作铺垫B.打扫战场的士兵发现了埃布尔先是一怔被怒目圆瞪的埃布尔吓到接着看到埃布尔钩着手榴弹意识到情势于他们双方都不利因而选择了明哲保身C.面对生死抉择埃布尔没有选择马上拉响手榴弹他的犹豫给了自己一个生存机会也给了对方一个生存机会他们都是战争的幸存者D.本文虽属于战争题材小说但作家没有写战场上的刀光剑影而是另辟蹊径把笔触固定在激战之后清理战场的截面用典型环境塑造典型人物构思巧妙8.试简要分析埃布尔这一人物形象的特点9.文章到第⑦自然段即可自然结尾作家又补充了后两段这样写有什么作用?请结合文本简要分析
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题14分老街小面貌不惊人的一道面里头大有讲究巴掌大的面团要加一遍蛋两遍水三遍碱九九八十一遍揉直至面团柔润光滑再将其抻好有了年月的师傅手如杆秤要几两全凭手抓眯着眼都不差毫厘!面细入锅不合盖多用笊篱来煮八分熟捞出冷水凉过长筷挑起那面条根根细如银丝条条绵如垂柳小面的卤更是独特!卤汤里头配有鸡鱼虾肉鱼多用辫子鱼黑鱼正月的沙光鱼最好!所谓正月沙光赛羊汤再浇半勺新鲜的海蛎子滴点热辣油温一壶老坛烧酒边吃边喝那味道啧啧说句不好听的吃完面上枷子送你上路都值了!老街上平时跑腿抡膀子的苦力给人缝补洗涮的婆娘口袋里有了几个不用救急的铜板就会带着老人孩子过来给老人孩子弄碗面自个儿带块干饼向面馆孙掌柜要点卤子一家老小这就算解了馋老街首富海爷也特好这口时常饭点一到海爷对着府上一桌子山珍海味皱眉瞪眼筷子拿在手里戳戳猪肘点点螃蟹而后咂咂嘴筷子一扔走啦!管家瞧见不用问立刻抄起海爷用的正德碗牙骨筷揣上紫砂壶汝窑杯捏点龙井拎个酒壶跟着走吧海爷一准儿想吃小面了!海爷吃面总是先喝三口鲜汤开胃再吃口面续口酒面吃完碗里必留一口鲜汤最后碗一抬头一仰缓缓低眉胡须一捋呼出一口热辣辣的白气此时再看海爷的脸笑起来花白胡子都是一抖一抖的这天面馆孙掌柜隔着几桌人瞅见海爷正往外呼白气正拨着算盘立刻从柜台里头出来到门口候着海爷的管家正欲结账孙掌柜弓着腰作揖道海爷您老的账早有人结了海爷心想必定是刚才哪位东家掌柜付账时就手把自己的面钱给付了一碗面不值几个钱无需吆喝平日海爷他自个儿不吭声地帮人结了多少碗面也都没个数海爷遂转身无论识与不识贫富贵贱跟在场的老少爷们儿抱了抱拳道了声慢慢吃抬脚就走身后面馆的伙计将海爷用过的碗筷碟壶规规矩矩地收好洗好一会儿由专人给海爷送府里去此后隔三差五海爷又来吃了几次小面回回都被人预先结了账海爷忍不住问孙掌柜谁啊这是孙掌柜说我也不认识这人浓眉阔脸大胡子行事像生意人说话像镖师身板像土匪来时吃了碗面狼吞虎咽地拨到嘴里喊了声好就是这个味儿!而后就向我打听您边说边扔了两块银锭给我说海爷这辈子的面钱他都包了海爷纳闷了多新鲜的事儿!哪有光给人掏银子不留名的孙掌柜作揖道海爷莫怪江湖水深人家不说咱也不好问要我猜定是海爷您早年积德人家不便留名留姓暗中报您的__了海爷微微一笑哪有报恩报到面馆来的孙掌柜笑道那可不一定!早年您在这儿吃面看到有人拖儿带女地要饭逃荒您哪回不顺手买碗面给人家保不准那人就是当年被您救过的孩子转脸海爷扔了块碎银子给孙掌柜他再来就说好意我心领了我吃面让别人付钱这样的面我吃不香!孙掌柜将银子捏在手里眉毛皱成一条线不知咋办好几天后孙掌柜又碰见海爷赶忙笑脸相迎道海爷那位爷又来了我把您的话照实告诉他他那脸沉得像块黑秤砣愣说您不给面子您看这事话音未落海爷哈哈一笑这人有点意思海爷笑道这样好了海爷说今后我来吃面面钱我照给他的那份心意你就记下来贴到墙上我吃一碗你就贴一张将来若有老幼病残孤儿寡母的流落到这儿你就撕一张替我给人家下碗面如何孙掌柜点了点头弓腰拱手佩服不已这事很快传遍了老街渐渐地越来越多的人吃小面时也学海爷吃一碗付两份钱那一份贴墙上墙上的纸片不断有人撕也不断有人贴天长日久的纸片不仅没少反而密密麻麻的越来越多现今当年的面馆早已消失那时的小面传到今天也变了很多味道惟有这个吃面的故事连同那些鲜活的人物在老街百姓的嘴里津津乐道代代相传选自天池2015.77.下列对文本相关内容和艺术特色的分析和鉴赏不正确的两项是5分A.老街小面里头大有讲究有经验的师傅全凭手抓眯着眼睛都几乎不差毫厘巴掌大的面团揉得柔润光滑抻出的面根根细如银丝绵如垂柳B.海爷吃面好讲排场为的是显出身份高贵笑起来花白胡子都是一抖一抖的运用细节描写写出了海爷对小面无比喜爱之情C.面馆的孙掌柜是一个地道的精明的商人但也有当地人的质朴重义的一面从这个人物身上同样可以看出老街的人性人情之美D.如同沈从文笔下的边城本文展开了一幅老街的社会风俗画卷充溢着浓厚的地方气息折射出淳厚古朴的人情世态E.如今当年的面馆早已消失那时的小面传到今天也变了很多味道表现出了作者对过去无比留恋对现实的深切失望8.老街人有哪些性格特点请概括分析4分9.有人认为最后一段可以删掉请结合小说内容谈谈你对此的看法6分
三文学类文本阅读25分11阅读下面的文字完成1-4题25分吃西瓜冷清秋不了真不了打个嗝全是西瓜味你不好意思说你撑得弯不下腰够不着地上的工具这怎么说得出口可怎么能怪自己嘛大热天恰又口渴也不是没吃过没今儿这般敞怀罢了最主要还是心里舒畅做这行形形色色啥人没见过可这么热情善良见面就递着西瓜赔着笑脸的还是头一遭原本是拒绝的组里也规定维修人员到客户家不许吃东西可眼瞅着那堆积的笑意从皱纹里一圈圈漾出来托西瓜的手不停颤抖总觉得不接过来吃掉就对不住人家好在吃进肚子里组长看不见他也不能扒开嘴检查不是违规就违规吧当然是喜欢的能不喜欢嘛那么甜那么爽口但天地良心大口解决的原因绝不是贪图好吃是想快点结束好干活组长给制定计分制上门维修一户一张积分卡月底按劳付酬这耽搁下去的可都是自己的钱三两口吃完你抹下嘴去找工具可对方显然误解了你的意思又一块递了过来你说不吃伸出的手一挡西瓜跌在地板上正尴尬对方却拾了起来在掌心蹭蹭再次递给你盯着地板上的印迹你的心里直犯嘀咕接与不接都不是得亏斜过来的那只手夺了去放在一边扑哧一声儿你忍不住笑了想起乡下的娘娘就这样小时候你吃饺子掉地上娘叨叨着捡起来在围裙上蹭蹭继续朝你嘴里塞小嘛也不知嫌弃仍大口大口嚼得起劲儿又想起昨天那户当时就要脱鞋进门来着怕弄脏了地板但是人家皱眉掩鼻连连摆手并递过来塑料袋示意你套脚上你想说经常洗呢不臭可终究没说说那干啥没意思都吃啊你憋半天说出来的却绕了道你总是不会拒绝你吃你吃年纪大了吃不得这些呢眯着眼蜷在那儿的他温情地望着你让你想起幼时经常放牧的那只老绵羊递过来的瓜瓤都触到了鼻子尖你寻思放回去谁还会吃啊就这样为难着自己一块接一块眼瞅着就快完了她居然一弯腰从桌下又抱一个来咔嚓成了两半脑子里嗡一声腿就软了搁谁谁扛得住啊自进门嘴就没让闲就是再盛情难却可毕竟肚子的需求有限啊它已经在向你告饶了难不成还要继续为难不成不了真不了你摆着手头发花白的她还不及你的肩膀高正孩子般扁着嘴盈着泪和你对视你不自在求救似地扭头望向屋里的另一个主人——那只老绵羊他正卖力地摆弄着那风扇颠过来倒过去地研究你觉得好笑说实在的若不是怕擅自脱岗会被投诉你一刻都不想再呆下去了你踢踢脚下的工具箱咔咔两声老绵羊被惊醒般站起来你个蠢婆娘老让人家吃什么西瓜啊去去端碗绿豆汁老太婆哦哦地应答着去了厨房你吐了口气要抓紧时间了不然这么久还没回去被组长扣分可就糟了然而你却发现其实已经不需你动手维修了——那风扇分明已经转了起来可不是么这呼呼飘来的风你骤然想起刚才一直默不作声摆弄的他真是笑话来就吃西瓜啥也没干被人家抢了生意了这是个阴谋!不然干嘛一直拖延时间骗人吃西瓜啊啊什么意思什么意思吗跳着脚涨红着脸的你无限惶恐你不知道为什么惶恐似乎是为了积分卡又似乎又不是但可以明确你愤怒了发火了汗津津的钞票就是在这时递来的被烫了似的你一下子跳开嚷嚷着问做什么做什么这算什么什么毛病啊哦哦脑子上的啊每年都买西瓜啊儿子像你这般大会修电扇都是那地震他语无伦次地说着去掰她拽着你衣襟的手她却不管不顾地念叨着伸出一只手来抚你的脸指尖碰触脸的那刻整个世界都静止了风柔柔的手糙糙的徐徐拂来整个心尖都颤巍巍地疼又仿佛回到幼时躺在田野里蓝天下在酸酸涩涩的物质涌出来之前你抓起了工具箱不就吃西瓜么明天我再来1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是5分A.小说通过叙述维修工上门服务过程中所遇到的意外情况对人与人之间的沟通理解问题形象地给出了答案B.全篇采用纵式结构以吃西瓜为线索展开情节细致入微地传达了你这个小人物丰富的内心世界C.作品用你称呼小说中的维修工选择的是老太婆的视角维修工的一举一动都不肯错过突出老人观察的细腻D.昨天那户让脱了鞋的维修工套上塑料袋与眼前老人的表现形成对比但老人的过度热情也让维修工愤怒发火E.由于儿子死于大地震老人便把对儿子的爱转移到了维修工身上对他有了非同一般的情感这表现了老人的善良2小说中的你有哪些性格特点请简要分析6分3小说中有大量出色传神的细节描写请结合作品具体分析细节描写的作用6分4对维修工的遭遇小说结尾才揭开谜底可以说既在意料之外又在情理之中请结合全文谈谈你的看法和理解8分
8.阅读下面的文字完成小题黑锅李培俊小麦家的红公鸡丢了一大早小麦打开鸡窝那只红公鸡率先钻出鸡窝拍打着翅膀飞上墙头撒过欢落在榆树下的阴凉里叨食着一颗颗肥大的榆钱可到了傍晚鸡该进窝了那只红公鸡却没影了不见了小麦和朝晖两口子分头走出家门在房前屋后路沟里寻找两口子在家门口重新会合时摇着头叹了口气这只公鸡是两口子的宝贝火红火红的不带一点杂色脖颈那儿有一圈金黄的毛羽像戴了个金色的项圈红公鸡的叫声也很特别纯净清脆嘹亮那声咯咯咯先高后低中间拐个弯然后长声扬起尾声拖得特别长有点女高音的味道红公鸡没了丢了夫妻俩的生活便少了许多乐趣晚上躺在床上两口子唉声叹气一番惋惜一番小麦说你说咱家的公鸡咋就丢了呢朝晖说可能让黄鼠狼拉走了吧小麦说不像要是野物吃了总得留下点鸡毛啥的朝晖说还有一种可能那就是被人捉去吃了小麦挺身坐起说瞧我这脑子咋没想到这回事呢接下来两口子把村里人过了一遍筛子最后两口子把焦点集中到王五身上王五是村里有名的穷汉因为穷老婆跟一个收中药材的外乡人跑了一去10年没有踪影王五心凉了地也不好好侍弄收下的粮食仅仅填饱肚子吃鸡子要煮要炖煮了炖了就会有香味飘出来正好抓个现行两口子半夜起身偷偷踅摸到王五家附近王五已经睡了屋里黑洞洞的不见一星灯光隔着破窗户能听见王五粗重的鼻鼾长一声短一声的不过两口子还是断定红公鸡是被王五偷了怕露馅今天没煮没炖第二天一早小麦路过王五门口清清嗓子骂起阵来小麦说我家红公鸡被人逮去吃了谁吃了让他口舌长疔疮让他拉肚子小麦性子绵不惯骂人骂声显得有气无力只是比往常说话声音大了点而已而且脸还红着不大一会王五家门口便围了不少人小麦这种叫阵就大有深意了有所指了不然咋没到别的地方骂大家的目光紧紧盯住王五房门王五出来了王五问小麦出了啥事咋都跑到我家来了小麦说我家红公鸡让人吃了王五说你家公鸡让人吃了跑到我这儿骂啥小麦说不吃盐不发渴我骂偷鸡子的贼你吃啥热呢王五说你这是怀疑我了小麦说谁吃谁知道!小麦又把刚才骂人的话重复了一遍便草草收场下午三点多二嫂匆匆跑到小麦家说应了!应了!小麦就问啥应了二嫂说去村卫生所拿药正碰上王五也去看病你猜咋了他真拉肚子呢人软得像根面条小麦却高兴不起来二嫂一走小麦对朝晖说都是你叫我骂人家咒人家咒得王五真拉肚子了看这事弄得!朝晖脸上木木的没说话小麦说不就一只鸡子吗值几个丢了咱再养总比人家害病强吧朝晖说病都骂出来了你说咋办小麦说拉肚子这病我有经验光吃药不行甜汤里打鸡蛋最补肚子小麦进了厨房搅了一大碗甜汤磕进去两个鸡蛋端给朝晖说事儿是你让惹的你得送去朝晖很不情愿小麦就把脸挂起来说你不去我也不逼你今天晚上你睡沙发啊朝晖忙说我去我去王五也是有个性的人小麦骂了他让他很没面子窝了一肚子火王五越想越气中午也没做饭吃了一碗昨天的剩饭把肚子吃坏了可他没有想到朝晖竟送来一碗鸡蛋甜汤王五下决心找回小麦家的红公鸡以证明自己的清白两天后王五还真在小山一个洼地里找到了那只红公鸡公鸡被野藤缠住脚了王五一阵狂喜亮起巴掌对着红公鸡虚挥一掌说我打死你个小东西让老子挨骂背黑锅王五把红公鸡送到朝晖家小麦接了说朝晖还不让五哥去屋里坐小麦还说今天五哥别走了我给炒几个菜你哥俩喝二两菜端上桌瓷盆里盛着的却是那只红公鸡王五说小麦你你小麦说你啥呢不就一只鸡子嘛比人的情义还要紧1下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是A.小说篇幅短小但人物形象十分鲜明这主要得益于作者采用了对比反衬的艺术手法还有肖像描写语言描写动作描写心理描写社会描写等B.王五是小说重点描述的人物之一因为小麦家的公鸡丢失他无端地背了偷鸡的黑锅小说以黑锅为标题表现了对他的同情和对小麦夫妇的批评C.公鸡是小说的线索故事情节可以分为丢鸡找鸡得鸡杀鸡四个阶段线索清晰叙述井然有条D.小麦夫妇猜测他们家的公鸡是王五偷走的是因为王五既穷又不好好地侍弄土地收的粮食只够填饱肚子E.写王五在一个洼地里找到了那只红公鸡是为了说明王五做事认真这既是情节的合理发展又为下文写杀鸡作铺垫2简要分析二嫂告诉小麦王五生病这一情节在小说中的作用3结合小说情节简要分析小麦的性格特点4小说结尾写菜端上桌瓷盆里盛着的却是那只红公鸡你认为这样安排结尾好还是不好请结合文章内容谈谈你的看法
一文学类文本阅读本题共3小题12分阅读下面的文字完成17——19题我们的裁缝店李娟在城市里裁缝和裁缝店越来越少了但在喀吾图生活迥然不同这是游牧地区人们体格普遍高大宽厚再加上常年的繁重劳动很多人身体都有着不同程度的变形只有量身定做的衣服才能穿得平展我们租的店面实在太小了十来个平方中间拉块布帘子前半截做生意后半截睡觉做饭但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和很多个那样的日子狂风呼啸昏天暗地小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上啪啪啪啪响个没完没了但我们的房子里却温暖和平锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动墙皮似乎都给香的酥掉了我们还养了金鱼每当和顾客讨价还价相持不下时我们就请他们看金鱼这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中张开收拢携着音乐一般这样等他们回过神来再谈价钱口气往往会软下来许多当地男人们很少进屋最固执的是一些老头儿偶尔来一次取了衣服却死活不愿试穿即使穿了也死活不肯照镜子你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖让他亲眼看一看这身衣服多漂亮可越这样他越害羞双手死死捂着脸快要哭出来似的女人们就热闹多了三三两两不做衣服也时常过来瞅一瞅看我们有没有进新的布料如果有了中意的一块布未来三个月就一边努力攒钱一边再三提醒我们一定要给她留一块够做一条裙子的库尔马家的儿媳妇也来做裙子了她的婆婆拎只编织袋跟在后面量完尺寸我们让她先付订金这个漂亮女人二话不说从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来-----三只鸡嘛换条裙子够不够?她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料这块布料一挂出来村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子她说不要让公公知道啊?公公嘛小气嘛给他知道了嘛要当当唠叨责怪嘛!婆婆知道就没事了?婆婆嘛好得很嘛!她说着拽过旁边那矮小的老妇人叭地亲一口裙子做好了嘛我们两个嘛你一天我一天轮流换着穿嘛!她的婆婆轻轻嘟囔一句什么露出长辈才有的笑容但是我们要鸡干什么?但是我们还是要了还有的人自己送布来做衣服做好后却凑不够钱来取只好挂在我家店里一有空就来看一看试穿一下再叹着气脱下来挂回原处有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着加工费也就八元钱可她妈妈始终凑不出来小姑娘每天放学路过我家店都会进来对着新衣服摸了又摸不厌其烦地给同伴介绍这就是我的!穿衬衣的季节都快要过去了可它还在我们店里挂着!最后我们先受不了了有一天这孩子再来看望她的衣服时我们就取下来让她拿走小姑娘惊喜得不敢相信在那儿不知所措地站了好一会儿才慢吞吞挪出房子然后转身飞快跑掉裁缝的活不算劳累就是太麻烦量体排料剪裁锁边配零件烫粘合衬合缝......做成后还得开扣眼钉扣子缝垫肩锁裤边浅色衣服还得洗一洗缝纫机经常加油难免会脏一点而且烙铁也没有电熨斗那么干净一不小心黑黑的煤灰就从气孔漾出来沾得到处都是是呀从我们当裁缝的第一天起就发誓一旦有别的出路死也不会再干这个了但假如有一天不做裁缝我们还是得想办法赚钱过日子过同样辛苦的生活------可能干什么都一样的吧?是这样的帕孜依拉来做衬衣我们给她弄得漂漂亮亮的她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看但是我立刻发现袖子那里有一点不平就殷勤地劝她脱下来烧好烙铁滋-----地一家伙下去烫糊一大片怎么办呢?我们商量了半天把糊的地方裁掉用同样的布接了一截子将袖口做大呈小喇叭的样式敞开还钉上了漂亮的扣子最后又给它取了个名字马蹄袖但是后来几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截跑来要求我们给她们加工马蹄袖干裁缝真的很辛苦但那么多事情一针一线的不是说拆就能拆得掉当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔总会在一刹那想通很多事情有删改17.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是3分A.作为游牧地区喀吾图与城市生活迥然不同读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味B.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经是因为金鱼转移了顾客的注意力让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较C.作者善于借小故事来表达情感比如接受女顾客以鸡换衣既是对她个人爱美之心的赞赏也含有一种对质朴人情的认同D.本文记述了裁缝生活中温馨的插曲但并没将这种生活过于浪漫化一针一线辛苦踏实的劳动才是平稳真切的生活感受18.结合上下文分析文中画横线的句子的含意3分19.本文的语言充满生活气息请结合全文对此加以赏析6分
三文学类文本阅读14分阅读下面的文字完成7~9题追风筝的人【美】卡勒德•胡赛尼斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗规则是放起你的风筝割断对手的线若有风筝被割断那些孩子就拼命地追逐那个随风飘扬的风筝对追风筝的人来说最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝那是无上的荣耀每个斗风筝的人都有助手我的助手﹣﹣兼仆人与朋友﹣﹣是哈桑那年冬天的一个夜里距比赛还有四天爸爸对我说我觉得今年你也许能赢得比赛!爸爸随口一说却在我脑海中埋下了一颗种子好办法!让他看看他的儿子终究非同凡响街上新霁的积雪银光闪闪天空蓝得无可挑剔哈桑和我走出大门雪花反射出白晃晃的光芒照得我睁不开眼街上风筝斗士们在做最后的准备街道传来欢声笑语各处屋顶挤满了看客我朝自家的屋顶看去爸爸挥挥手我不知道他究竟是跟我还是跟哈桑打招呼我们得开始了哈桑说突然间我想放弃爸爸在屋顶上看着我他的眼光像太阳那样热得令人发烫我有点不想放风筝了我说今天是个好日子哈桑说我试图让眼光离开我们家的屋顶哈桑上前一步低声说了一句让我有些吃惊的话记住阿米尔少爷没有鬼怪只是个好日子哈桑一眼看穿我没有鬼怪我低声说出乎意料的是我竟然觉得好些不到一分钟我的风筝扶摇直上一个钟头后空中已经挂着至少四十只风筝如同纸制的鲨鱼巡游搜猎食物寒冷的微风吹过我的头发哈桑在我身旁他的手掌被线割得鲜血淋漓第一批被挫败的风筝断了线像流星那样划过苍天拖着闪亮的尾巴散落在临近的街区给追风筝的人带来奖赏我偷眼望向爸爸寻思他眼下在想些什么风筝纷纷坠下而我的仍在翱翔我双眼不时瞟向爸爸紧紧盯着他的羊毛衫下午三点阴云密布太阳躲在它们后面影子开始拉长只剩下六只风筝了我的是其中之一我双腿发痛脖子僵硬但看到风筝一只只掉落心里的希望一点点增大一只蓝风筝在过去那个钟头里大开杀戒现在只剩下我的红风筝和那只蓝风筝了局势紧张得如同我流血的手拉着的线人们纷纷顿足尖叫干掉它!干掉它!爸爸会不会也在欢呼呢但我所能听到的是脑袋里血液奔流的声音一阵风拉升了我的风筝我占据了有利的位置干掉它!干掉它!的欢呼越来越响仿佛罗马人对着斗士高喊杀啊!杀啊!快赢了阿米尔少爷!哈桑兴奋得直喘气那一刻来临了我合上双眼松开拉线的手寒风将风筝拉高线又在我手指上割开一个创口接着不用听人群欢呼我也知道我赢了!我看到爸爸站在屋顶边缘双拳挥舞高声欢呼我体验到有生以来最棒的一刻安拉保佑我们等会儿再庆祝吧现在我要去帮你追那只蓝风筝哈桑撒腿就跑哈桑我大喊把它带回来!他踢起阵阵雪花飞奔到街道的拐角处他突然停下来转身双手放在嘴边说为你千千万万遍!然后露出一脸微笑消失在街角之后我收回风筝后寻找每条通道都没有哈桑的踪迹我正在担心时天就快黑了突然听到前面传来一阵声响这是一条僻静的死胡同只见哈桑站在末端拳头紧握双腿微微张开在他身后摆着那只蓝风筝那是我打开爸爸心门的钥匙三个邪恶的大男孩挡住了哈桑的去路我觉得自己无法呼吸他们逼近哈桑把风筝给我!其中一个挥舞着拳头哈桑眼里流露出恐惧可是他摇摇头这是阿米尔少爷的风筝你这个白痴!把风筝给我们哈桑弯腰捡起一块石头他们一愣退后一步这是你最后的机会了!哈桑高举那只抓着石头的手我张开嘴几乎喊出来但我没有我浑身麻木他们动手了哈桑扔出石块击中了其中一个的额头他们一拥而上有种温热的东西从我眼角流淌下来我眨眨眼看见自己依旧咬着拳头咬得很紧从指节间渗出血来我回到一个空无一人的市场斜倚在一家小店铺紧闭的门前十五分钟后哈桑回来了手里拿着那只蓝风筝你到哪里去了我在找你我艰难地说仿佛在吞嚼一块石头节选自追风筝的人有删改【注】卡勒德•胡赛尼KhaledHosseini1965年3月4日﹣出生于阿富汗喀布尔市1980年随父移民到美国加州的圣荷西7下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏不恰当的两项是A.小说开篇介绍阿富汗斗风筝比赛这一古老的冬日风俗传统充满异域风情为下文情节展开提供了背景B.小说情节波澜起伏情节的高潮是放风筝比赛激烈争夺的情景结局为哈桑保护追回的风筝结局部分不仅照应标题更能突出我与哈桑的不同性格特征C.小说的环境描写颇具艺术匠心比如街上新霁的积雪银光闪闪天空蓝得无可挑剔交代故事发生的背景下午三点阴云密布太阳躲在它们后面影子开始拉长渲染了气氛衬托了人物的心理D.小说后半段描写了我赢得比赛后含赢得比赛时犹豫﹣兴奋﹣担心﹣胆怯﹣内疚的心理变化过程与哈桑的言行形成鲜明的对比有力地表现了小说的主题E.小说对我这一形象的刻画成功地运用了心理动作神态等描写表现了我胆小懦弱尤其是当哈桑为保护风筝而被三个邪恶的大男孩欺负时我不敢挺身相救我这个人物形象刺痛着读者许多人的内心都有一个阿米尔8哈桑是小说中的一个主要人物请概括这一形象的品格特征并结合文本简要分析4分9试从风筝对我对哈桑的意义这一角度探究文本中风筝的内涵6分
7.阅读下面的文字完成文后各题蟹肥簕杜鹃丁之境菊黄蟹肥秋正浓中秋节那天小北专门到成隆行买了五只大闸蟹128元一只小北心里痛了一下但想到妻子阿苏好这一口也想让刚从农村老家来的父母尝尝正宗的炎闸蟹他那点小小的心痛转瞬即逝那点钱算什么呢丰腕白净的阿苏生于江南近段时间她正在减肥晚上只喝一小碗汤和吃几口青菜小北妈妈做的面食.她绝口不吃但家乡大阉蟹的__阿苏还是抵搭不住的她将小北买回来的活蟹洗净放入蒸笼蒸透后取出去绳将蟹一个个地整齐地码在白瓷盘中缸餐白盘煞是养眼小北的老家在缺水的黄土高原小时候从未吃过螃蟹记得和阿苏谈恋爱时他在一家上海菜馆显第一次吃蟹把蟹怒放进嘴里一阵乱嚼味同嚼渣连肉带碎壳都吐进了骨碟里阿苏吃吃地笑着说他简直是暴殄天物月圆之时阳台上淡菊和秋桂的清香飘入室内餐桌上除了红蟹白盘还有各色佳肴时令鲜果6岁的儿子一航早已等不及了坐在餐椅上大喊爷爷奶奶爸爸妈妈吃螃蟹啦吃螃蟹啦小北先给自己的爸妈各拿了一只蟹阿苏语带炫耀地说爸妈这是正索的阳澄湖大闸蟹128元一只你们见都没见过的小北专门买来给你们尝尝鲜多少钱128一只这啥螃蟹啊咋恁贵那我不吃了让航航吃小北妈赶忙把自己面前的蟹放在了孙子的盘子里小北的爸爸几乎同时也把蟹放回了白瓷盘里小北又让了几次老人坚决不肯吃小北妈说俺们不爱吃再说谁没吃过螃蟹啊村里小孩们都在河里摸螃蟹半天就一篓子回家洗干净了裹上面粉在油锅里炸得焦黄焦黄的阿苏鄙夷地说你们北方人吃什么都是襄着面粉油炸蟹的鲜昧全给糟蹋了!再说小河蟹能和大闹蟹比吗阿苏边说边拿起一只蟹她用葱般水嫩的手指掰下蟹脚再用洁白整齐的牙齿咬去蟹脚两头用蟹脚的小头一捅再用嘴一嘬完整的蟹肉就出来了小北胃寒再加上不善吃蟹吃了一只便觉索然无味儿子也就是好奇碗中的蟹肉尝了几口也作罢了阿苏一边说笑丈夫儿子公婆不食美味不懂享受一边大快朵颐不仅如此她吃究一只蟹还能原样把蟹壳拼装回去一只蟹好像又原样复活了第二天下班后小北和阿苏一进家门小北妈快步走进厨房竟然从冰箱里端出了四只用草绳捆缠着的锃亮的青壳螃蟹!每天晚上看你都不怎么吃饭但昨天那么爱吃螃蟹我今天在莱市场后面见到有人在卖28元四只比小北买的便宜多了多少钱?28元四只螃蟹妈你买的是死蟹吧死螃蟹可是坚决不能吃的阿苏觉得乡下来的婆婆肯定上当了小北聂急着辩解说怎么可能眼珠都在动不信我解开给你看解开草绳的螃蟹张牙舞爪看起来很璺猛似乎在为小北妈解围在菜市场买的吗阿苏又问不是菜市场后门有人卖螃蟹好多人都在排着队买听说是刚从湖里捞的很新鲜小北妈嗫嚅着解释阿苏口气里有了责怪妈我都告诉过你不要贪便宜去流动商贩那里买东西怎么可能有7块钱一只的大闸蟹再说了广州哪里会产大闸蟹啊还刚捞的这种来路不明又便宜的东西我是不敢吃的吃出什么毛病怎么得了小北妈一脸的不知所措小北知道妈妈尴尬但也觉得阿苏说的不无道理这螃蟹确实便宜得令人生疑说不定真是那无良小贩这时阿苏不容置疑地对婆婆说你和爸也不要吃吃出了毛病还不知要花多少医药费呢.把螃餐埋到花盆里作花肥吧小北想了想还是把四只生猛锃亮的螃蟹深埋进了阳台上最大的一个花盆里那里种着一棵枝干道劲的端杜鹃冬天到来的时候小北的父母早已回老家了不如是不是四只螃蟹的缘故阳台上的蕲杜鹃几乎每月都要盛放一次并且颜色要比隔壁家的红艳那天阿苏在整理阳台上的旧报纸里面滑出了一张促销传单印着四只蒸熟的红红的大闸蟹上写着新店开张金秋送蟹单只原价128元现套餐只需28元仅限前50名顾客阿苏望着又一次怒放的蕲杜鹃想起了花盆中的四只蟹想起了不识字的婆婆她突然很想吃小北妈妈做的面条饺子和葱油饼选自2015年12月7日羊城晚报有删减1下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小北从小生活在黄土高原从未吃过大闸蟹但为了讨妻子的欢心竟然不惜高价专门为她买了五只阳澄湖大闸蟹B.阿苏向公婆介绍大闸蟹其语气耐人寻味既有对囟已吃过大闸蟹的炫耀又有对公婆没有吃过的些许不屑还有显摆孝心的意味C.这篇小说完全采用顺叙的叙述方法讲述故事但视角却有不同如小北夫妻和父母对大闸蟹价格的不同看法这样写使情节发展产生了波澜D.阿苏深信便宜无好货所以出于对自己和家人身体健康的考虑也出于怕花过多的医药费便提出将蟹埋进花盆做肥料E.小说以阿苏看到促销传单明白事情真相而被触动为结局既出人意外又在情理之中这样写能引发读者的思考构思颇具艺术匠心2小说在刻画阿苏这个形象时突出了她的哪些性格特征请简要分析3从场景照应看结尾段那天阿苏在文中有什么作用简要分析4阿苏怀疑婆婆买来的螃蟹甚而责怪婆婆并坚持扔掉了正宗的大闸蟹导致这一结果的原因有哪些请结合小说内容谈谈你的看法
阅读下面的作品完成下列小题看镜有感鲁迅①因为翻衣箱翻出几面古铜镜子来大概是民国初年初到北京时候买在那里的情随事迁全然忘却宛如见了隔世的东西了②镜面圆径不过二寸很厚重背面满刻蒲陶古董店家都称为海马葡萄镜这些都是汉代的镜子汉武通大宛安息以致天马蒲萄大概当时是视为盛事的所以便取作什器的装饰古时于外来物品每加海字如海榴海棠之类海即现在之所谓洋海马译成今文当然就是洋马③遥想汉人多少阂放新来的动植物即毫不拘忌来充装饰的花纹唐人也还不算弱例如汉人的墓前石兽多是羊虎天禄辟邪而长安的昭陵上却刻着带箭的骏马还有一匹驼鸟则办法简直前无古人④宋的文艺现在似的国粹气味就熏人然而辽金元陆续进来了这消息很耐寻味汉唐虽然也有边患但魄力究竟雄大人民具有不至于为异族奴隶的自信心或者竟毫未想到凡取用外来事物的时候就如将彼俘来一样自由驱使绝不介怀一到衰弊陵夷之际神经可就衰弱过敏了每遇外国东西便觉得仿佛彼来俘我一样推拒惶恐退缩逃避抖成一团又必想一篇道理来掩饰而国粹遂成为孱王和孱奴的宝贝⑤无论从那里来的只要是食物壮健者大抵就无需思索承认是吃的东西惟有衰病的却总常想到害胃伤身特有许多禁条许多避忌还有一大套比较利害而终于不得要领的理由例如吃固无妨而不吃尤稳食之或当有益然究以不吃为宜云云之类但这一类人物总要日见其衰弱的因为他终日战战兢兢自己先已失了活气了⑥不知道南宋比现今如何但对外敌却明明已经称臣惟独在国内特多繁文褥节以及唠叨的碎话正如倒霉人物偏多忌讳一般豁达阂大之风消歇净尽了直到后来都没有什么大变化⑦宋镜我没有见过好的什九并无藻饰真是世风日下但是要进步或不退步总须时时自出新裁至少也必取材异域倘若各种顾忌各种小心各种唠叨怎么会做出好东西来所以事实上今不知古者正因为有许多唠叨着今不如古的诸位先生们之故现在情形还如此倘再不放开度量大胆地无畏地将新文化尽量地吸收则杨光先【注】似的向西洋主人历陈中夏的精神文明的时候大概是不劳久待的罢注杨光先明末清初人保守派代表人物16.请简要概括本文的论述思路17.指出第⑤节使用的论证方法并简要分析18.本文题为看镜有感综观全文你认为作者有哪些方面的感
阅读下面的作品完成小题存在主义萨特①存在主义乃是使人生成为可能的一种学说这种学说宣称任何真理和行为都包含着环境和人的主观性②对大多数正在使用这个名词的人如果请他说明一下它的意义一定总会感到极其含混不清因为现在它已经成为一种流行的字眼人们常兴之所至地称呼这个音乐家或者那个画家是存在主义者一位光明报的专栏作家竟自己签名为存在主义者然而事实上这个名词现在被广泛地使用在众多的事实上以致它已不再具有任何意义了③这问题之所以复杂乃是因为存在主义者有两派所致一派是jī dū jiāo 其中我将举出雅斯培与马色尔这两人都自称为tiān zhǔ jiāo 徒另一派则是存在的无神论者其中我们必须举出海德格和法国的存在主义者以及我自己④他们的共同点则是他们都认为存在先于本质——或者也可以说是主体必须作为一切的起点我们所意指的确切意义是什么呢?⑤如果人们研究一件工业制品——譬如说一本书或者切纸刀——人们就可以了解制造它的工匠必定先有关于它的概念存乎心中同样地他曾对切纸刀的概念以及先于存在的制作技巧加以注意过这种制作的技巧是那概念的一部分实际上也就是定则因此切纸刀就成了在某种一定方法之下所制成的东西而在另一方面它又可以有某种特定的用途因为我们不能想像一个人会制造一把切纸刀而不知道它的用途所以对于这把切纸刀我们可以说它的本质——也就是使它可能被制作出来以及具有意义的这种定则与性质之总和——先于它的存在⑥当我们把上帝视为造物者时大部分的时候我们都把他当作超级的工匠所以上帝造物的时候他是确切地知道他正在创造什么因此上帝心中人的概念亦如工匠心中切纸刀的概念上帝根据一种程序和概念造人恰好工匠依照一个方式和定则造切纸刀所以每一个个别的人都是上帝睿智中某一个概念的实现在十八世纪的无神论哲学中曾抛弃过上帝这个观念但是并没有抛弃本质先于存在的想法⑦无神论的存在主义我就是一个代表极为一致地宣称如果上帝不存在那么至少有一种东西它的存在是先于它的本质的它是在可能被任何概念所界定以前就已存在了的这样的东西就是人!也就是如海德格所说的人的实在性我们所说的存在先于本质到底是什么意思呢?我们的意思是人首先存在着首先碰到各种际遇首先活动于这世界——然后开始限定了自己若依存在主义者看来一个人如果无法予以限定那是因为人在开始的时候还没有成为什么只是到了后来他才成了某种东西他才把自己创造成他所要成为的东西因此就无所谓人的天性因为没有上帝来给予它一个概念人赤裸裸地存在着他之赤裸裸并不是他自己所想象的而是他是他自己所意欲的——他跃进存在之后他才意欲自己成为什么东西⑧存在主义的第一个作用是它使每一个人主宰他自己把他存在的责任全然放在他自己的肩膀上节选自存在主义是一种人道主义9.文章中提到工匠造切纸刀主要有什么作用10.如何理解文中划线句子的含意这句话表明了作者什么观点11.简要概括本文的论述思路
阅读下面的文字完成下面题目裱画徐马犇裱画是一门传统手艺淮城自古多文人墨客裱画的地儿也就不缺乏了说是裱画其实字也裱本土出产的画外地的画还有那些需要修缮的旧藏淮城的装裱市场比较兴盛但后来有些作坊后继无人有些作坊不再经营这老手艺还有些作坊改成了机裱不管别人怎样淮城南门大街东边的一条巷子里有个徐姓的裱画师一直坚持手工装裱徐家的裱画史不短他家祖上学裱画时认识了淮城人边寿民后也常给边氏裱画与其交流向其取经渐渐地他的祖上善裱能画工篆刻这几样裱画徐全盘承继了边寿民工诗书画与郑板桥金农等人齐名尤善画芦雁人称边芦雁他居于淮城天妃宫的芦苇畔号苇间居士裱画徐的祖上当时就给裱画铺起名为念芦斋以纪念徐家与边氏的友谊常言道三分书画七分裱不难看出装裱之于书画作品的意义裱画的程序复杂烦琐讲究颇多对裱画师傅的综合素养要求极高徐家裱画有三规不丢画不作伪按工艺收钱不因作者高低调价有些不太识货的人巧得名画抑或祖上有旧藏是最易受骗的群体有一回南门靠西的一户人家带着画作慕名而来裱画徐仔细着了画不动声色又看了看来人议好价钱即送走来人此画竟是徐渭的画裱画徐亦善写意尤以花卉见长他能模仿个九分像不懂行的人根本看不出差别但裱画徐除了欣赏时间稍长一些像裱普通的画作一样平静地按工艺走裱完后他在卷轴旁不起眼的地方钤印此印极小表明是裱画徐裱的以防日后起争议纠纷在约定好的日子画主交完钱取走了画此事成了行业里的段子用来形容裱画的人诚实裱画有原裱和揭裱之分原裱是裱初次待裱的画揭裱是重裱已经裱过的画揭裱最难很少有人敢接这个活但揭裱也给部分技艺高超却无良的人有了作伪的机会一张宣纸可揭出几层裱画人如存贪念就会将老旧的名画揭成几幅这些作品的色彩较原作淡很多裱画人就上手补救然后再做旧一幅变多幅倒卖给黑市淮城藏家多很多古画因年代久远受潮被虫蛀在所难免对于这些作品而言每年的梅雨季节更是火上浇油淮城几乎所有的揭裱都会送到念芦斋光揭裱一项经裱画徐手的少说也有千幅但他没弄坏过一幅画也从未借机作伪就是把顾恺之展子虔的画送到念芦斋画主也可安心回家按日子去取不会出意外可惜的是裱画徐后继无人孩子们都已迁居国外晚年裱画徐独自生活雇了个人做饭他仍坚持对外裱画他不想在有生之年放下祖传的手艺本想平静地过完一生哪知晚年并不平静改革开放后淮城有几个去南方下海的人禁不起物质__垂涎于逐渐兴盛的书画市场而且看中了倒卖赝品这行他们第一时间想起家乡的裱画徐他们知道徐老爹裱画绘画的技艺都很高超他们或者通过私密渠道搞来原作请裱画徐借揭裱制假或者直接报上画名逼着裱画徐画裱画徐不从这些人就动粗见裱画徐想寻死这些人就留下狠话不老实做我们迟早去海外找你孩子的麻烦与他们纠缠不起裱画徐按照要求完成了一批赝品这些人拿着这批赝品再次南下没有不透风的墙很多人知道了这件事他们骂裱画徐早年清高不做假晚年糊涂晚节不保不久裱画徐生了场大病去世了不久这几个倒卖赝品的人被抓获淮城人惊叹不已警察通过地方报纸透露了案情原来裱画徐临死前给公安局寄了封信写明事情经过并说他的仿作在画轴夹层里都盖了一长条印身不由己赝品而已还附上了那几个人的肖像是裱画徐凭印象用毛笔勾画的7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏最恰当的两项是A.小说从裱画作为一门传统手艺的传承状况写起这样既交代了写作背景也将淮城的裱画行业经营不善与裱画徐的善于经营形成对比B.边寿民是和郑板桥金农等人齐名的大画家裱画徐在给边寿民裱画的同时也向他学习于是裱画徐做到了善裱能画工篆刻C.小说中有几处介绍裱画技术的文字这是因为多数人并不很熟悉相关的专业知识这样的补充介绍有利于对裱画徐技术的认识D.小说在情节展开时巧设背景尤其是改革开放后淮城的制贩赝品的情况的背景更能表现小说颂扬诚信为人的主旨E.小说文字不急不缓运用叙述和议论结合动作描写和语言描写结合等多种手段非常鲜明地塑造了裱画徐这个人物8.裱画徐是一个什么样的人请结合全文简要分析9.小说的题目是裱画徐文中比较集中具体地写了有关他的哪些事情这样处理有什么好处请结合全文简要分析10.这篇小说的故事情节虽然不是以故事情节的跌宕起伏引人人胜但在不多的文字里仍能靠伏笔照应使小说有很强的可读性请结合文本具体分析
现代文阅读小说类文本陆地上的船长谢志强早晨太阳刚刚升起他便站在晒谷场上一只手叉在腰间一只手一挥像一个指挥千军万马的将军他喊起锚出航!爹叹了一口气说疯子的船又出海了我好奇地看着他我没见过海没见过航船他迎着照进山坳里的阳光穿着整齐的制服很成武很气派阳光勾勒出他的剪影晒谷场周围是一块块水田绿莹莹地连向山岭接着他开始踱步我观察了好些天他从晒谷场的东头慢慢地走向西头沉思的样子我发现他绝不多走一步接近晒谷场的边缘他又折回身继续走他的皮肤黝黑不是山民那种黑是海风吹出的黑爹告诉我我想象大海无遮无拦的阳光他走得那么准确爹说他那条船跟晒谷场差不多大那么大一条船我想一个移动的晒谷场周围的绿田不是像平静的海水吗爹说别去打扰他可怜的船长一个失却了船的船长我对他生出敬意他的身材魁伟把那一身制服撑得板板直直好像挂在衣架上边那样太阳在不知不觉地升起有一竿子高了他仍重复着踱步——那是他在甲板上散步我希望他脚下的晒谷场能够航行他踱步的时候晒谷场仿佛在飘移他的制服衣襟在山风里猎猎抖动可是天阴下来了不知哪里钻出来了乌云发酵似的膨胀遮住了太阳他停下脚步四处张望甚至双手圈成两个圈罩在眼眉前父亲说那是他的望远镜爹示意我们——村里的几个小伙子都来了他们想嚷嚷——不要出声其实我真想赶过去登上他的船他举起双臂说全体注意风暴来啦各就各位保持航速!我们乐了他焦躁不安地跑起来跑到船头——晒谷场的东首用脚踢踢摊在地上的稻谷说赶快采取措施海水漫进舱里了他开始寻找什么大概是桶之类的东西舀海水他忙乎着踢稻谷金色的稻谷飞起我的娘撩起围裙揉在手里对我爹说你去劝劝他这样糟蹋粮食他喊快水泵都躲起来干吗!他四顾着像是寻找想象中的船员我们沉不住气了真想赶过去帮他一把他冲着我们喊胆小鬼你们丢下船逃走呀!你们过来我命令你们过来大海可饶不了你们!我瞧了一眼爹爹低声说别过去他疯病发了发过一阵就会好转呢我真想过去支援他他需要帮手我见他像热锅上的蚂蚁那样在晒谷场上疯狂地奔跑我真不忍他那么孤独可能我们过去能够安慰他——他是我们家族中惟一见过大世面的人物了我曾替我这个二叔自豪可是他回来的时候人家指着脑袋说他受了刺激他终于停下来哭腔哭调地说沉了沉了我们的航船沉了你们都逃吧鲨鱼不会放过你们据爹说他那条船在一场海上风暴里航行了一天一夜最后接近了一个无名小岛触了礁太阳钻出乌云他的声音低下来说沉了沉了似乎在念咒语我看着环绕着小山村的山岭好似晒谷场在下沉下沉他走出晒谷场朝我们走来——登上小岛他的神色又恢复了正常像经历了场海上风暴现在他的表情呆滞淡漠他根本没看我们一眼似乎我们不存在他穿过我们径直地走进他的屋子我们踏上了他的航船——晒谷场整平了踢乱的稻谷我学着他的样子在场上走想体验当船长的感受还是我出生以来看惯了的小山村——晒谷场可是刚才每天他都要演绎一场出航的仪式只是今天意外出现了阴天那场沉船的风暴就发生在这儿大海无情我想着遥远的大海我长大了一定要去见识大海!6.简要概括陆地上的船长这个标题的好处7.简要分析小说中船长的形象8.概括小说中运用的两组对比并简要说明其作用9.本文写了陆地上的船长的故事请探究其中的深刻意蕴
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