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阅读材料回答问题: 材料一:王安石上书:“理财以农事为急,农以去其疾苦,抑兼并,便趣农为急,此臣所以汲汲于差役之法也”。“免役之法,据家赀高下,各令出钱雇人充役,下至单丁、女户,本来无役者,亦一...
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高中历史《2010年福建省龙岩市高中毕业班第二次质量检查文科综合能力试卷》真题及答案
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阅读材料 材料一王安石人之困乏常在青黄不接之际兼并之家乘其急以邀倍息而贷者常苦于不得昔之贫者举
阅读下列材料回答问题材料一以诗赋记诵求天下之士而无学校养成之法以科名资历叙朝廷之位而无官司课试之方—
阅读材料材料一王安石人之困乏常在青黄不接之际兼并之家乘其急以邀倍息而贷者常苦于不得昔之贫者举息之于豪
阅读下面材料回答问题宋人话本中很多故事涉及王安石变法王安石微服赴江宁遇一老妪喂鸡豕唤啰啰啰王安石来!
阅读材料回答问题材料一王安石说人之困乏常在新陈不接之际兼并之家乘其急以邀倍息而贷者常苦于不得昔之贫者
阅读材料回答问题材料一诗赋记诵求天下之士而无学校养成之法以科名资历叙朝廷之位而无官司课试之方——王安
35.10分【历史——历史上重大改革回眸】 宋人话本中很多故事涉及王安石变法阅读材料回答问题
阅读下列材料回答问题【历史上重大改革回眸】——王安石变法材料一王荆公安石为相寝食不暇尽变更祖宗法度天
阅读以下材料回答问题材料一神宗熙宁元年执政以河朔早伤国用不足乞南郊勿赐金串王安石曰国用不足者以未得善
阅读材料回答问题材料一以诗赋记诵求天下之士而无学校养成之法以科名资历叙朝廷之位而无官司课试之方——王
阅读材料回答问题材料一以诗赋记诵求天下之士而无学校养成之法以科名资历叙朝廷之位而无官司课试之方——王
北宋的制度变革具有很强的针对性阅读材料结合所学回答问题1依据材料并结合史实概括北宋初年旧弊虽防新弊渐
对王安石变法中理财措施的描述不正确的是
“理财”以农事为先
理财措施中增收节支同时并举,以增收为主
“理财”中尽量不损害大地主官僚的利益
“理财”为变法之先,是首先要解决的的问题
读下面几段文字结合所学知识回答问题20分王安石变法在历史上产生了重大影响人们对此却评价不一阅读材料回
10分阅读材料回答问题材料一以诗赋记诵求天下之士而无学校养成之法以科名资历叙朝廷之位而无官司课试之方
阅读材料回答问题材料一以诗赋记诵求天下之士而无学校养成之法以科名资历叙朝廷之位而无官司课试之方——王
阅读材料材料一王安石人之困乏常在青黄不接之际兼并之家乘其急以邀倍息而贷者常苦于不得昔之贫者举息之于豪
阅读材料 材料一王安石人之困乏常在青黄不接之际兼并之家乘其急以邀倍息而贷者常苦于不得昔之贫者举
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阅读材料材料一王安石人之困乏常在青黄不接之际兼并之家乘其急以邀倍息而贷者常苦于不得昔之贫者举息之于豪
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教育不当仅及于士而当下达于民不当仅立于国而当遍及于乡必使四万万之民皆出于学为实现上述思想百日维新中维新派采取的主要措施有①允许官民上书言事②普遍设立中小学堂③设立京师大学堂④改革科举制
诗歌折射出特定时代的历史内涵是人们解读历史的途径之一北宋时期一首诗写道万里耕桑富中原气象豪河淤开亿顷海贡集千艘主要称赞王安石变法中的
一位史学家说公元前356年是改革家商鞅开始革命性地变革秦国制度的年代商鞅变法的革命性主要表现在
恩格斯在论梭伦改革时曾经写道有产阶级既开始获得了势力于是旧的血缘亲族关系的集团就开始被排斥了这主要指改革中的
阅读材料回答问题材料一1872年明治政府正式颁布学制规定6岁以上的适龄儿童都必须入学接受教育推行四民平等的国民义务教育制在这一体制下日本共设8所大学256所中学53760所小学此后日本国民的受教育程度大幅度提高到1900年日本儿童入学率达到81%1907年更高达97%几乎所有的儿童全部入学材料二从同治元年1862年到光绪二十四年1898年洋务派共兴办洋务学堂34所其中外语学堂7所军事学堂15所科技学堂12所维新运动期间从1895年到1898年设立的新学堂达101所但多为民办规模不大1904年清政府颁行新学制——奏定学堂章程正式实行近代教育制度比日本晚了30多年1根据材料一二概括中日两国在近代教育上的差异2分析教育改革的差异对两国近代化的不同影响
对人才选拔管理任用是一国政治文明进步经济发展的重要因素战国时期百家争鸣人才辈出得人才者得天下商鞅在秦国变法着重选拔储备的人才是
北魏统治者为解决民困饥流散豪右多有占夺问题而采取的主要措施是
阅读下列材料材料一令民为什伍而相牧司连坐不告奸者腰斩告奸者与斩敌首同赏匿奸者与降敌同罚有军功者各以率受上爵僇力本业耕织致粟帛多者复其身免除徭役事末利及怠而贫者举以为收孥官奴婢宗室非有军功论不得为属籍而集小乡邑聚为县置令丞凡三十一县为田开阡陌封疆而赋税平平斗桶权衡丈尺──史记·商君列传材料二在都江堰与青城山一起被列入世界文化遗产名录时世界遗产委员会在评价报告中强调指出无坝引水是都江堰最为突出的特征都江堰不愧为文明世界的伟大杰作----据陈东来主编世界遗产在中国第133页请回答1材料一中对商鞅变法主要作了哪些规定试加以概括提炼逐条列出根据教材内容指出战国时期改革出现的根本原因2材料中的都江堰水利工程建于何时?由谁主持修建?无坝引水有什么优越性
阅读材料并请回答问题材料一在洋务运动的整个过程中洋务派先后创办了30多所洋务学堂这些学堂大致分为方言教育武备教育和科技教育三大类方言外国语学堂如1862年创办的京师同文馆1863年创办的上海广方言馆等武备学堂如福州船政学堂天津水师学堂等科学技术学堂如天津电报学堂南京铁路学堂等所有这些学堂虽门类各异但均是为迅速培养洋务人才而设立且以适应当时的外交和军事需要为己任此外为适应洋务需要中国政府从1872年开始多次派遣留学生去外国学习军事航海等知识除创办以军事服务为目的的各类专科学校外适应中国社会发展需求的大批初等学堂中等学堂高等学堂及师范学堂如雨后春笋般在全国各地建立起来材料二穆罕默德·阿里执政以后大力推行教育改革在各地新建许多专科学校如工程学校炮兵学校步兵学校医学院兽医学院和农学院等用来培养专门人才为了向这些学校输送具有一定科学文化知识的学生他还创办了世俗小学和中学这些学校属陆军部管辖实行免费教育学生食宿在校还能领取少量津贴和衣服穆罕默德·阿里还聘请外国专家来埃及讲学和帮助管理学校同时派遣留学生出国学习阿里还开办了一所语言学校培养埃及本国的翻译人员把大批军事和科技书籍翻译成阿拉伯文和土耳其文请回答1依据材料概括两国教育改革的相同之处2根据所学知识分析导致上述相同状况的原因
中国古代的重大改革大都涉及土地问题结合所学知识回答下列问题1分别指出商鞅变法北魏孝文帝改革王安石变法解决土地问题的主要措施和历史作用2简要分析上述三次改革都把变革土地制度作为主要内容的原因
阅读材料回答问题材料一作坊里的日本人有心灵紧闭但眼观八方的特征他们在数百年不被外族征服的优越中在精神层面上向来蔑视一切外来文化但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实又使他们充满生存危机感所以在技能层面非常注意乃至模仿先进的东西在国弱时他们谦卑地对外点头哈腰默默拿来先进才智然后悄悄地在作坊里加班加点地消化乃至超越一旦确信自己在技能上超越了别国便会出其不意地创造神话——作坊里的日本材料二对被侵略地区而言它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵要继续生存就必须进行变革在这些国家由于传统和变革之间力量对比配置不同各自的社会文化态度不同因此现代化的道路不同发展的速度也不同——钱乘旦再论世界近代史的主线是现代化请回答1结合日本19世纪下半期改革的相关史实说说日本是如何心灵紧闭但眼观八方的他们创造了怎样的神话2依据材料二指出19世纪下半期中日两国改革的共同原因及其改革结果的不同原因
加尔文认为当我们仅从天赋方面看一个人我们会发现他从头到脚一无是处如果在他身上还有一些值得赞扬的那也来自上帝的恩赐由此他要求人们①信仰上帝②严格道德标准④过节俭生活④放弃自身奋斗
农奴制度是历史上出现过的残暴野蛮的政治经济制度对农奴制度的改革是必然的历史进程阅读材料回答问题材料一什么力量迫使他们搞改革呢这就是把俄国拖上资本主义道路的经济发展的力量这使头号大地主亚历山大二世不得不承认从上面解放比等待从下面推翻要好些——列宁农民改革和无产阶级农民革命材料二从1959年3月至1961年短短的3年中中共西藏工委西藏自治区筹委会和西藏军区一边平定达赖集团发动的叛乱一边进行全区的民主改革在民主改革中对参加叛乱的农奴主及其代理人没收其占有的生产资料无偿分配给农奴和奴隶并进行批判斗争和法律制裁对没有参加叛乱的农奴主及其代理人占有的生产资料由国家赎买然后分配给农奴和奴隶西藏废除农奴制是人类历史跨越式发展的典范——西藏民主改革50年1怎样理解材料一中亚历山大二世从上面解放农奴试举两例说明之2与材料一相比材料二中西藏废除农奴制有哪些特点
庆历新政与王安石变法的相似之处不包括
列宁说如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步这不仅从经济观点来看是正确的而且从政治观点来看也是正确的这表明农奴制改革
有人认为阿里是中国泰始皇的埃及版本能说明这一观点的史实有①实现了国家统一②加强了中央集权③统治残暴④遏制外来侵略
维新运动期间宣扬维新思想的学会学堂在全国各地纷纷兴起其中创办于湖南长沙的是
富强是中国历代统治者施政的重要目标阅读材料回答问题材料一孝公用商鞅之法移风易俗民以殷盛国以富强百姓乐用诸侯亲服获楚魏之师举地千里至今治强——李斯谏逐客书1结合所学知识谈谈你对商鞅变法使秦国民以殷盛国以富强的认识材料二在我们之前900年中国即企图以金融管制的办法操纵国事当王安石对神宗赵顼说不加税而国用足他无疑的已知道可以信用贷款的办法刺激经济之成长——黄仁宇中国大历史2王安石信用贷款的办法有哪些3有人认为王安石变法未完全做到不加税而国用足请你说明理由
一位历史学家曾发出这样的感叹:中国古代的改革是人类智慧所做的最惊心动魄的魔术它能使一个侏儒变成一个巨人把一个没落的民族变成一个蓬勃奋发的民族把一个弱小的国家变成一个强大的国家请结合所学知识回答商鞅变法是如何把一个弱小的国家变成一个强大的国家的?请从政治经济军事三个方面作简要分析
阅读材料回答问题材料一佐久间象山在给幕府的上书中指出西洋诸国与周公孔子之国在鸦片战争中的一胜一败终其极彼之学得其要此之学不得其要溺于高远空疏之谈流于训诂记诵之末材料二维新改革涉及三个层面物质体制和精神层面物质层面包括经济活动科学技术和日常生活在国家和社会中是属于看得见摸得着的表层层次比较容易通过引进.移植来实现新旧更替体制层面包括各种制度和法律这是中层层次实现新旧更替与传统决裂要难一些精神层面属于深层层次明治年间这方面的实质性进展很有限材料三1854年佐久间象山又提出东洋道德西洋艺术精粗不遗表里兼赅1刺激日本进行改革的原因是什么2日本是如何进行物质层面的改变的3日本体制精神层面改革的艰难表现在哪里
史记记载商鞅变法行之十年秦民大悦道不拾遗山无盗贼家给人足商鞅变法措施中与家给人足局面的出现无关的是
上个世纪20年代开始列宁在苏维埃俄国提出新经济政策__在中国提出农民问题并开创农村包围城市最后夺取城市的道路30年代罗斯福在美国推行新政90年代__在中国提出社会主义也有市场倡导中国建立社会主义市场经济所有这些反映的本质问题是
史学界一般认为日本明治维新是一次资产阶级改革运动部分学者认为明治维新是一次明治革命也有一些学者提出明治维新其实就是明治中兴以上有关明治维新的三种观点中你最支持哪一种?说明理由并请简要阐明另外两种观点的合理之处
中国历史上多有变法运动如王安石变法戊戌变法这里法的内涵是
某国政府于1881年颁布的劝农局处务条例中写道兴办生产亦属急务但人民还没有这种意愿所以暂时创办官立事业示以实例以诱导人民据此推断该国最有可能是
史记·商君列传载商鞅集小乡邑聚为县置令丞凡三十一县为田开阡陌封疆而赋税平平斗桶权衡丈尺居五年秦人富强该材料涉及到的商鞅改革的措施有①废井田②奖励耕织③废分封行县制④统一度量衡
阅读下列材料材料一梁启超全集中记载梁启超等联合举人百余人连署上书请废八股取士之制书达于督察院督察院不代奏达于__衙门__衙门不代奏当时会试举人集毂下者将及万人皆与八股性命相依闻启超等此举嫉之如不共戴天之仇遍播谣言几被殴击材料二泰西近欧论皆言三权有论政之官有行政之官有司法之官三权立然后事体备以我朝论之皇上则为元首百体所从军机号为政府出纳王命——康有为应诏统筹全局折材料三一些人指使御史文悌上章弹劾诋毁保国会名为保国势必乱国奸宄之徒欲保中国四万万人而置我大清国以度外——戊戌变法全刊第二册请回答1材料一中提到的是什么事件它发生的直接原因是什么?该事件有何意义?2材料二反映了康有为的什么政治主张?其理论依据是什么3根据材料一三说明维新变法运动失败的重要原因
在王安石变法中限制官僚地主特权的是
阅读下列材料历史上重大改革材料一1856年亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说他说到处在谣传我要给农民自由这是不公正的但是遗憾的是农民和他们的地主之间存在着敌对情绪并因此发生了许多不服地主管束的事情因而从上面解决要比从下面解决好得多——摘自孙成木俄国通史简编材料二1868年明治天皇颁布的五条誓文一广兴会议万机决于公论二上下一心大展经纶三官武一体以至庶民各遂其志务使人心不倦四破例来之陋习基于土地之公道五求知识于世界大力振兴皇基根据材料与所学知识请回答1指出俄国农奴制改革和日本明治维新的目的和方式有什么相同点2根据材料概括俄国农奴制改革和日本明治维新在内容上的不同之处3从国内国际两方面说明日本明治维新的作用
大凡国之强弱决定于人民之贫富人民之贫富则系于物产之多寡而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业在这一思想指导下日本政府决定
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