课间活动和自由活动是使幼儿大脑皮层获得休息调节幼儿身心的有效活动-X题卡

接受信息和储存的结构——脑干网状结构调节紧张度和觉醒的结构 ——脑干网状结构接受信息和储存的结构——大脑皮层中央沟前部调节紧张度和觉醒的结构 ——大脑皮层中央沟后部制定活动程序与调节行为 ——大脑皮层中央沟后部

大脑皮层容易疲劳大脑皮层容易兴奋克制能力差大脑皮层不容易抑制

兴奋抑制兴奋和抑制活动和休息

幼儿期儿童的大脑仍继续发育神经细胞体积的增大大脑皮层的沟回加深皮层传导通路尚未髓鞘化

婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多婴幼儿排尿反射的传入神经只到达脊髓无意识排尿不属于神经反射活动脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态

以儿童年龄为基础，合理安排生活制度根据大脑皮层功能特征和脑力工作能力的变化规律制定活动与休息的交替顺序教学中促进儿童身心发育及各种能力的全面发展家庭出身、幼儿园应统一直辖市儿童的生活制度双休日在家应充分给予孩子“自由”，可以熬夜看电视或玩游戏机

容易难度大具体形象具体形象可操作

大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节

口服胰岛素可起到降低血糖的作用大脑皮层受损的患者，膝跳反射可以完成婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节

5-10分钟 20-30分钟 30-40分钟 60分钟

脊髓的生理活动受控于大脑皮层婴幼儿排尿反射的传入神经兴奋只达到脊髓婴幼儿排尿不属于神经反射活动婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多

运动活动神经活动全身性活动内分泌活动

随着大脑皮层的发育婴幼儿的睡眠时间逐渐缩短新生儿几乎所有的时间都在睡眠新生儿神经活动过程强新生儿大脑皮层兴奋性低

容易难度大具体形象具体形象可操作

产生各种内脏感觉和痛觉维持和改变大脑皮层兴奋状态抑制大脑皮层的兴奋活动激发大脑皮层的传出活动建立大脑皮层与丘脑间的反馈联多

①③ ①②③ ①② ②③

产生各种内脏感觉和痛觉维持和改变大脑皮层兴奋状态抑制大脑皮层的兴奋活动激发大脑皮层的传出活动建立大脑皮层与丘脑间的反馈联系

课间活动和自由活动是使幼儿大脑皮层获得休息，调节幼儿身心的有效活动。