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最适宜的学生体育课密度应是

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医学高级（学校卫生与儿少卫生）《强化练习题 (单项选择题 3)》真题及答案点击查看

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基本组的学生如何上体育课

测定体育课的密度时通常把教师要求学生跑步捡回器械的时间作为练习时间

体育课较为适宜的练习密度为

50%以上 45%左右 35%左右 25%左右

普通体育课是为了全面发展大学生的身体素质并结合的项目而开设的一种体育课

课外体育活动是高校体育课程的延续和补充是实现高校体育目的的重要组织形式学校体育工作条例规定中等专业

体育课的综合密度应是

越大越好越小越好适中为好练习强度大时小些好

体育课是学校体育的重要组成部分上好体育课是增强学生体质的和

体育课中学生做练习时间与上课总时间的比例称为体育课的

综合密度专项密度练习密度指导密度

体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度

体育课的运动负荷大小取决于

运动强度运动时间体育课的季节与气候运动密度体育课场地

小学体育课程名称是

体育课体育与健康课体育与保健课体育健康课

我国中小学生体育课适宜的密度为

30%～40% 40%～50％ 50％～60% 60%～70% 70%～80%

我国中小学生体育课适宜的密度为

30%～40% 40%～50% 50%～60% 60%～70% 70%～80%

对于合理安排体育课运动负荷的注意事项说法不正确的一项是

根据学生的身心发展水平安排运动负荷根据体育老师对项目的熟悉程度安排运动负荷根据体育课教材的性质安排运动负荷根据体育课的类型安排运动负荷

体育课的练习密度越大越好

体育课密度

目前我国高校中体育课的主要形式有普通体育课选项体育课和保健体育课等

体育俱乐部选修体育课专项体育课网络体育课

大学体育课程对学生学习评价应是对学习这课和过程的评介

高校开设的体育课是国家规定的面向全体学生的必修课上体育课是国家赋予大学生的

享受生活乐趣的权利发展体育能力的权利参与体育活动的权利

体育课的一般密度应是越大越好

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