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可用标有“母亲”“父亲”的纸袋分别模拟母亲、父亲 可用3个红色小球、1个白色小球分别模拟X.染色体和Y.染色体 可用1个红色小球和1个白色小球模拟父亲的性染色体组成 每个同学模拟实验得到的数据都能恰好说明生男生女的比例是1：1
自然状况下，生男孩的几率大于生女孩的几率 男性的每一个体细胞中都只含有X.、Y.两条染色体 人类的性别决定与性染色体有关 含Y.染色体的精子与卵细胞结合形成的后代是女性
性别由性染色体决定，与基因无关 性染色体只存在于精子或卵细胞中 一对夫妇已经生了两个女孩，再生一个孩子是男孩的可能性明显大于50％ 受精作用完成后，孩子的性别就已经确定了
精子形成过程中 卵细胞形成过程中 受精作用发生时 受精卵分裂过程中
程式化程序设计的出发点和基本原则，是尽可能模拟人类习惯的思维方式 结构化程序设计的出发点和基本原则，是尽可能模拟人类习惯的思维方式 面向对象的出发点和基本原则，是尽可能模拟人类习惯的思维方式 模块化程序设计的出发点和基本原则，是尽可能模拟人类习惯的思维方式
3个红色小球模拟Y.染色体，1个白色小球模拟X.染色体 放入标有“母亲”纸袋中的2个红色小球模拟22对常染色体 从两个纸袋中取出的小球组合可模拟出生孩子的性染色体组成 每个学习小组的实验数据都能说明出生孩子的性别比例为1:1
本实验模拟的是减数分裂时等位基因随着同源染色体分离 从两个小桶中分别取一个小球模拟的是亲本产生配子的过程 每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶 统计40次，小球组合中AA.Aa、aa的数量应为10、20、10
是亲职教育服务的一种传统形式 是两个分开但同时进行的小组 小组过程通过联合活动等改善亲子的关系 优点在于父母参与的中介角色对子女学习各种技巧有很大帮助 在活动开始前，需要对服务对象的问题做一个了解和评估
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