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开在记忆深处的花 (1)记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。 (2)小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历...
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教案备课库《2015学年第一学期初二语文期中测试卷有答案》真题及答案
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在记忆的深处总会不时飘来缕缕清香也许那是你漫步田野时闻到的花香也许那是你__窗前品读到的书香也许那是
根据记忆过程中信息在记忆中存储时间的长短和编码方式的不同一般可以把记忆分为
感觉记忆
短时记忆
知觉记忆
长时记忆
【大作文】阅读下面一段文字按要求作文岁月轻轻滑过指尖许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面但在生命的
阅读下面一段文字按要求作文岁月轻轻滑过指尖许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面但在生命的长河中总有
按要求作文岁月轻轻滑过指尖许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面但在生命的长河中总有某些东西让我们刻
小学阶段的儿童意义记忆和机械记忆的发展表现为
意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位
机械记忆在记忆活动中逐渐占主导地位
意义记忆的效果逐年降低
机械记忆的效果逐年降低
作文岁月轻轻划过指尖许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里但总有某些东西让我们刻骨铭心难以忘记因为这种
阅读下面的文字根据要求作文60分声音也许来自天籁风声雨声鸟啼声声声入耳声音也许来自生活掌声笑声叮咛声
把下面的长句变成一组短句个别词语可以变动然而在我的记忆深处使我终身难忘的却是这样一种花它不是开在阳春
将下面文字中划线的句子改为整句然而在我的记忆深处使我终生难忘的却是这样一种花它不是开在阳春三月而是开
每个人都有自己的相册它记载了自己成长过程中精彩的画面每个人也都有自己看不见的相册它烙印在记忆的深处同
写作风雨中与好友携手并进的时刻总让人难以忘怀节日里与亲人倾诉衷肠的时分总令人记忆犹新课堂中与老师对答
开在记忆深处的花记忆好比一口深邃的井我们所经历的绝大多数人和事都被淹没了遗忘了而能让我们记住的只有那
注水井的综合记录是以一口井为单位把的生产数据填写在记录的表格上
每天
每月
每季
每半年
17.阅读下面一段文字调整画线部分的语句使上下文协调一致匀整对称个别词语可以变动4分然而在我的记忆深
注水井的综合记录是以一口井为单位把的生产数据填写在记录的表格上
每天
每月
每季
每半年
人们常说往事如烟似乎随着时光的流逝许多曾经的事或者人也就湮没在记忆的尘芥堆里了可事实并非如此在我们成
作文总有一些人事物像美丽的花朵一般盛开在你的记忆深处温暖着你激励着你灿烂着你请采摘一朵与大家共享请以
按要求作文岁月轻轻滑过指尖许多往事便渐渐弥散在如沙漏般的光阴里面但在生命的长河中总有某些东西让我们刻
阅读下面的文字根据要求作文声音也许来自天籁风声雨声鸟啼声声声入耳声音也许来自生活掌声笑声叮咛声声声温
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2015年中考江苏常州卷阅读下面一篇文章后面题目青城山下忆大千曹积三①胡立是张大千的入室弟子且是得意门生我喜丹青更慕丹青手便特意去青城山下拜访他②先生伴山而居环境很是清幽有竹有兰草木葳蕤淡湿而清新的空气漫延其间室内陈设挺简洁墙上只挂着一幅张大千的立轴山水透出主人对老师的思念与景仰之情③先生已沏好茶等着我们当我接过茶盏一股清雅的香气悠然飘来他说这是青城山的洞天贡茶呷一口满嘴生香青城有茶甲天下此话不谬遥想当年张大千拒当汉奸不受日寇伪职化装逃出北平后独独选了青城山隐居上清宫足见其慧眼④是的哦大千师太喜欢青城山喽！胡先生话音朗朗这儿哦是他心中的乐园⑤随他的话语一个痴情于大自然的画圣浮现眼前⑥每日里张大千除了手捧书卷挥洒丹青便置身于山野之中拜望千峰万仞细品草木百花他听流泉看飞鸟拂野竹望云海乐此不疲他常常伫立于老松之下盼顾远峰近岚久不言声眉间挂风去指尖捻画来雨后的夜晚竟身披薄衫举步登高手捋长须瞧那秋月透过丫桠撒下的清辉与艳阳高照时的婆娑树影有何不同⑦大千师常说人间有两部书一部是有字的系前人所写另一部则是无字的为自然造化两部书都要读好方能成器一定要画自己最熟悉的东西而且要用心去画才能如登山一样一步一层天⑧忆起老师的教诲胡立感慨系之这些至理名言影响我的一生⑨我算得上是个专情的人一生苦心孤诣只画都江堰和青城山画了大约一千幅他说着眼里泛着泪光都江堰是爹娘生我养我的地方青城山是拜师之处是识得再生父母之地这里的一水一石一草一木都如同我的血和肉⑩说罢他展纸挥毫为我画了一幅秀水都江堰⑪大千师云游在外也非常想念四川老家可惜他未能回得来胡立的话音里有无限的遗憾⑫思乡是张大千晚年的心结他曾写道海角天涯鬓已霜挥毫蘸泪写沧桑五洲行遍犹寻胜万里归迟总恋乡⑬读了有谁能不为之动情呢胡立告诉我大千师曾托人几经辗转将一幅画作从台湾送回四川表达他的思乡之情为防不测题款的印章是夜里摸着黑钤上去的所以章子上下颠倒了见到那带着老师体温的猩红印章他如何忍得了泪水⑭胡立先生为了款待我这位远方的客人特意包了饺子更让我惊奇的是那醇香的米酒可口的泡菜独具风味的老腊肉都是他的手艺而那滋味鲜美的小菜竟也是用他亲自挖来的竹笋烧制的⑮他一面为我斟酒一面说大千师在青城山时经常带着我去采蘑菇找野菜挖竹笋而且他乐得上灶炒的青菜碧绿如鲜他做的狮子头和粉蒸牛肉与众不同尝过的人无不称赞⑯胡立仿佛又回到了在大千师身旁的岁月脸上洋溢着激情有一天刚送走来吃饭的客人大千师对我说做饭烧菜岂可小觑这也是艺术烧不好菜难成一个懂得滋味的好画家所以从那时起我就暗暗地跟着他学厨艺⑰你知道大千师是怎么评价自己的厨艺和画艺吗大千师说‘我的画与菜相比菜当然在上’我听了吃惊不小⑱张大千毕竟是张大千选自曹积三的博客有改动1.综合全文胡立先生受到师傅张大千的哪些影响2.文章第⑥段画线句在语言上有什么特色请简要赏析眉间挂风去指尖捻画来3.张大千毕竟是张大千这句话包含了作者对张大千的哪些情感4.第⑫段引用了张大千的诗这首诗是怎样表现他的思乡之情的从内容技巧两方面分析5.下列对文章分析不正确的一项是A.我是文章的线索人物我拜访胡立胡立先生回忆恩师张大千的诸多往事B.张大千告诉胡立烧不好菜难成一个好画家胡立就暗暗地跟他学厨艺最后胡立的厨艺超过了他自己的画艺C.拒当汉奸不受伪职隐居青城山这些可以看出张大千是个有民族气节的人D.文章第5段有承上启下的作用一个痴情于大自然的画圣浮现眼前引起下文对张大千在青城山生活和创作的回忆
2015中考广西南宁卷阅读下面一篇文章后面题目黑发底下⑴父亲如书我是他的再版⑵年轻时我们都顶着一头坚硬的黑发它仿佛含有铁质根根向上挺立如戟抬手轻轻地拍打会发出稠密结实的嘭嘭声像电流穿透掌心击中身体在我们个体生命的海拔上它高高在上乌黑茂盛像油亮油亮的煤一样不说话我们在它底下日复一日地生活着⑶小时候我们一家在黔南山区日子过得紧巴巴的一到星期天天麻麻亮父亲就独自一人趟着露水一根扁担挑起两只箩筐走上弯弯山道到几十里外的深山里去挑煤来烧傍晚踏着夕阳挑了满满两箩筐煤回家正赶上吃晚饭一只杏儿大的杯子已经善解人意地倒上酒立在了他面前他端起酒贴近唇边轻抿一下放下了又端起吸了一口滋溜有声直到饭吃完了酒喝尽了脸变红了仿佛浑身的困乏与疲累也被一阵风消解走了母亲就在这时瞥见了他黑发中躲来躲去的几根白发惊呼道哟你都有白头发了说着她拨开发丝小心翼翼地拔下摊到父亲掌中⑷那白发寥寥几根躺在父亲掌心枕着纵横的掌纹银光闪亮像是会发光的羽毛⑸天难得地飘起了雪越飘越大冬夜沉静如石落入幽深漆黑的古井中漫长而冷清逼仄的厨房里头顶一豆灯光炭炉傍墙站立烧壶沉默不语父亲注视着我和弟弟就像牧人盯着两只瑟瑟的羊羔羔问道你俩谁给我拔白头发一根一分钱正在打瞌睡的我们顿时来精神了抢着拔⑹父亲的白发不多稀稀疏疏地像微薄的雪花撒入广袤的黑土地倏忽拧身捉迷藏似的躲了起来在灯下实在不易察寻得到每拔到一根我们都像发现新大陆似的溅起一片响亮的欢呼一晚上下来收获并不多⑺然而明明头天晚上拔光了可过了一夜父亲的白发又蹿出了一些似乎拔的速度总也撵不上蹿的速度一到晚上无所事事的我们还是乐意拔我们只是觉得自己长大了父亲坐着我们站着我们与父亲一样高了一个个冷寂无聊的冬夜很快蹑手蹑脚地溜走了我和弟弟同时分享着一个心照不宣而自鸣得意的秘密⑻等我们都上学了父亲不再叫我们拔了生活的困窘和难以排遣的忧愁日渐沉重地压迫着他他的白发越生越多几乎占了半壁河山一眼望去触目惊心我想他除了怕耽误我们的功课外可能连他自己都泄气了听任那些白发喧嚣地恣肆疯长⑼后来父亲被癌魔缠身惊心动魄的手术后千篇一律地吃药打针不厌其烦地化疗放疗头发快掉光了露出了空荡荡的头皮一根不剩地失去了无比珍爱的头发他不得不戴上了帽子不知为什么我竟觉得掉了头发的父亲是丢了羽毛的孔雀或凤凰在人群中间有些落寞⑽有一天我忽然提起儿时拔白头发的事父亲一愣马上孩子似的笑了瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云沉浸在对往事的愉悦回忆中良久才慢悠悠地说那时你俩真淘气老是拔了黑发糊弄我⑾秘密像包袱被父亲轻描淡写地抖开了我有些无地自容在岁月面前一天天变老的父亲曾束手无策试图借助剔除白发来抗拒生命的一次次落雪赶在大雪封山以前挽留住某些悄悄远行的记忆这很像一个农夫靠铲掉稗草来保护庄稼的成长可我们顽皮的行为却在加快岁月流逝的脚步我们以帮凶和同谋的身份与父亲鲜明对立⑿今天这个日子在父亲积雪一样飞速消融的生命海拔上我多么想为他种下一头黑发让他重新骄傲地穿过人群像煤被阳光点燃⒀但岁月如箭一经射出拒绝回头选自光明日报2015年2月27日第15版简默作有删改1.文章以父亲的头发为线索展开叙述仿照示例在空白方框里依序填写相应的内容瞥见白发——————掉光头发——2.下列句子分别使用了什么描写方法简要分析其作用⑴逼仄的厨房里头顶一豆灯光炭炉傍墙站立烧壶沉默不语⑵有一天我忽然提起儿时拔白头发的事父亲一愣马上孩子似的笑了瘦削的脸颊上猛地腾起了两片火烧云沉浸在对往事的愉悦回忆中3.文章多次使用了照应请写出其中的一组4.我和弟弟的秘密被父亲轻淡地揭开后我的内心五味杂陈请扣紧文章的最后三段以我的口吻父亲写一段话直抒胸臆
阅读下面文章①书不离手是爱读书的标志假若你手捧一本书在校园或外出旅行携带一两本不错的书总能引得一些赞许的目光你自己也往往因为有书为伴多一份踏实的志得意满不过我的老师叶鹏先生说过的一句话使我不敢轻易自称有了好的读书习惯也不会轻易赞扬别人的读书行为他说游手好闲的读书等于游手好闲我终身忘不了这句话②当我们把读书变成一种自然而然的生活习惯时应该说这已经很不容易了照理本不应该把游手好闲与抓紧一切空余时间读书联系在一起如果说读的是一本无意义的书还好解释事实上多数人习惯拿上的都是一些很好的书虽然这样我认为仍属于老师说的游手好闲之类③关键还在游手好闲的读书状态因为人们之所以重视读书是为了从书中吸取营养法国文学家伏尔泰说得很中肯无论是怎样有益的图书其价值的一半是由读者创造的这就是说书中知识和作者的智慧是不会自然而然地传递给读书人的读书是读者与作者在进行交流在这个过程中书本非常在乎读者的阅读状态严格实行按劳付酬的原则不搞计时制漫不经心的读书就像荒种荒收的庄稼汉一年到头收获很少这就是为什么同样一本书有人读了所得巨大有人虽读收获甚微的原因④从游手好闲我想到了动手许多学者都有读书动手的习惯例如革命老人徐特立就是一个榜样他提倡抄读式的读书方法不动笔墨不读书老百姓中也有好记性不如烂笔头的说法动手记录以后可以随时调用读书所得更重要的是思考英国作家奥斯本说彻底消化几本书强似把几百本书放在嘴里不咽下去我们把读书过程中的感受思想启发以及知识联想动手记录整理出来不仅免遭流逝的遗憾而且往往在整理的时候还会生发出新的智慧火花⑤显然这种认真的读书方法动手用笔的读书方式一开始需要通过意志来培养但经过反复实践变成自己喜欢就不再觉得这是自己情感以外的特别要求了譬如早晨和晚间刷牙起初需要别人指点后来依靠毅力坚持久而久之化成生活习惯偶尔不刷牙反而感到极不自然不合自己的卫生习惯⑥认真读书的人们瞧不起那种游手的读书状态虽然有书在手念念有词还是不经意竟加入了好闲的人群因为你游手好闲的读书不会有切实丰厚的回报与那些不读书的闲人相差无几所以我特别赞同老师的话游手好闲的读书等于游手好闲1.叶鹏先生所说的游手好闲的读书具体指什么样的读书状态?根据文章推断下列说法中不符合文意的两项是A.手不释卷无明确目的的读书习惯B.念念有词却逃避思考的巧妙办法C.只争朝夕有如饥似渴的学习劲头D.以书为伴似自然而然的日常行为2.结合全文回答以下问题1谈谈你对文中严格实行‘按劳付酬’的原则不搞‘计时制’.一句话的理解.2关于读书的好习惯你何见解结合你的学习经验谈两点看法不能照搬原文内容
给儿子一个骄傲的背影①他是那种连一阵风都能吹走的小老头工地还没开工他便三番五次地找到我还打来了村里的特困证明让我无论如何给他一样活儿干我拗不过他只好将负责看管搅拌机的差事交给他②他对我连声道谢然后扭头跑回村子那时我正打算向他介绍搅拌机的操作方法他居然不听我一声解说就走掉了正在我气恼的时候他又回来了身后还拖着个脸蛋红红的小男孩A.他老远便指着我身边的搅拌机大喊这是爸爸要开的机器！③小男孩不知什么时候蹿到搅拌机边将整个脑袋探进搅拌机内我惊出了一身冷汗大声斥责孩子孩子躲到一边后我又开始训斥他怎么将孩子带到工地上来要知道工地上处处充满危险！他跟儿子一起低下了头好半天才嗫嚅道我只想让儿子开心一下爸爸终于找到工作了！④他很快学会了怎样操作搅拌机在搅拌机的轰鸣声中他儿子挥舞着小手喊爸爸好厉害！他笑了脸上的皱纹拧成一块块还露出了蜡黄的牙齿距离开工还有两三天可他次日一大早就来到工地上了拿着一块抹布一点点地抹去搅拌机上的水泥灰有些硬块抹不去他就用指甲一点点地抠掉我说没有必要反正一开工就又脏了他却嘿嘿地笑着说他要给儿子一个惊喜昨天还是旧机器今天就变新了⑤开工那天他竟然穿了件崭新的衣服来启动搅拌机没多久四处飞扬的水泥灰就在新衣服上厚厚地蒙了一层一转眼他就跟其他工友没啥区别了他显然发现了这一点赶紧腾出一只手拍打身上的水泥灰⑥紧挨着工地的是一所小学校园里的嘈杂声可以清晰地传来每当下课铃声响起他都情不自禁地拍得更紧促看管搅拌机原本挺轻松的活他却累得满头大汗我知道他是被那只不停拍打的手累的⑦铃声又一次响起工地外面传来孩子放学的嬉笑打闹声B.他忽然触电般脱下衣服使劲地甩两下然后迅速穿回身上他那件抖落水泥灰的衣服看起来又跟新的一样了然后我听见一个甜甜的童音传来那个穿最漂亮衣服的人是我爸爸循声望去围墙缝隙中探着两个小脑袋其中一个正是他的儿子⑧我看见笑意漾满了他的嘴角原来他拍打了一个上午身上的水泥灰只想留给儿子一个干净的后背只想让他的儿子在小伙伴面前能多少拥有些骄傲！⑨儿子哼着歌儿走远后他才像忽然记起了什么似的赶紧用另一只手去揉那只拍打衣服的手边揉还边吁吁地喘气我忍不住说你儿子真可爱他忽然间涨红了脸他说儿子其实是抱养的可小家伙一定要喊他爸爸怎么教都改不了口他又接着说我上了年纪干不了重活以后你这边负责看管搅拌机的活都交给我做好不好我多少要给儿子留些钱啊！⑩我使劲点头那一刻我的眼泪不可遏止地落下1文中的父亲做了哪几件曾令我不理解的事请简要概括示例除外2分【示例】不听我解说操作方法就走掉了2文中有很多句子耐人寻味请品析A.B.两处画线句6分AB3联系上下文分析文章第⑨段中父亲涨红了脸的原因4分4下面是对文中父亲行为的两种理解你更认同哪一种请联系文章具体事例两件即可说出你的理由4分第一种表现了父亲对养子深深的爱第二种表现了父亲对获得自身尊严的渴望我认同第种事例1事例2
一担水劈柴赵万里担水劈柴我写下这四个字时光又悄然漫过来年轮又一圈圈被荡开源远流长的水生生不息的柴使历史变得亲切使生活变得恬静我常常在月夜里一遍遍地吟咏这四个字声调高低错落如哼唱一首古老的民歌回味悠长我想说担水劈柴是生命最优美的姿态它集合了女人的阴柔之美和男人的阳刚之美在不同的年代不同的背景下展现让我看到村落里袅袅的炊烟和碧空中温暖的雁阵我喜欢这样的生活担水劈柴朴素到仅用这四个字就足以概括了我知道一代又一代的人的根脉就是这样在土地上深深地扎稳了做一个平凡的人担水劈柴守住一颗平常心担水劈柴过一种平静的生活担水劈柴我理解的幸福有着两个层次正如佛家所言禅悟之前担水劈柴禅悟之后担水劈柴担水劈柴平静实在平静实在地过日子心满意足我情不自禁的想起国画大师李麟庐送给家父的一幅水墨白菜图画上的题诗是那样的怡然自得菜叶绿做汤羹味平淡趣悠长担水劈柴让生命化繁为简让心境回归平和让思想过滤杂质让自己活得轻松而又真实用朴素与单纯开垦生命中最丰美的田园生活在都市我们何尝不是在担水劈柴呢担岁月之水劈天地之柴把平淡的生活过出滋味来担水源源不断的汲取营养劈柴一分为二的认识世界担水劈柴是一生修炼的功课让我慢慢地去体悟智慧一瓢瓢在灌溉混沌被一斧斧劈开从担水劈柴到担水劈柴心灵渐渐通透天地越发辽阔活得更加明白看淡自己是bān ruò 看重自己是执著一个用心生活的人告诉我从前读陶渊明她只是喜欢菜菊东篱下悠然见南山的隐逸之趣现在她明白了结庐在人境而无车马喧才是真正的超然之境正因为有了结庐在人境的平静坦然才能有采菊东篱下的超脱与浪漫经历了一些事情之后才发觉快乐真的是源于内心一个人的快乐安宁取决于心灵所抵达的地方那是一个人的旅途一个人的目的地时光还在静静地流着年轮渐渐地增加了1.读完全文你认为担水劈柴在文中的具体内涵是什么2.结合你对文章的理解说说你对文中划线句中的两个层次的理解3.你认为作者在文中介绍许麟庐的白菜图及题诗有何作用4.把下面的反问句改为一般陈述句然后比较这两种句式的表达效果有什么不同生活在都市我们何尝不是在担水劈柴呢⑴改为一般陈述句⑵比较表达效果5.文中作者说一个人的快乐安宁取决于心灵所抵达的地方联系你的生活实际说说你对这句话的理解理解
2015中考广东梅州卷阅读下面一篇文章后面题目千年古城梅州——走进客家世界的香格里拉①香格里拉一个充满传奇和异域色彩名字一个永恒和平宁静的象征一个美得令人惊艳的旷古秘境一个远离尘嚣宁静安逸的人间净土一个世人魂牵梦绕的世外桃源②在客家人心里梅州就像旷古秘境——香格里拉是他们魂牵梦绕的世外桃源这里天地澄明山幽水碧风光圣洁犹若方外之境这里汉风唐韵穿越千年的悠悠岁月悠扬萦绕幻化为闪烁着先民遗风的处处风物未经世俗污染淳朴如初③梅州的山葱茏清幽自成风韵粤东群山之祖阴那山集雄奇与秀丽于一体引无数文人墨客为之折腰登临山巅山风阵阵徐徐吹来云雾自眼前飘过聚了又散仿佛置身云端仙境④梅州的山或大或小或险或秀无不用青翠欲滴的绿意阐释对人间的厚爱令人心旷神怡忘乎天上人间郁郁青山不仅诉不尽梅州无限风光而且孕育了清冽的山泉和清新的空气⑤梅州的水空灵如诗悠扬如歌散布在梅州青山之间的万千清泉配合着山势的起伏敲打出一曲曲抑扬顿挫的曲调细细品味竟像天籁般的客家山歌一样流淌令人沉醉⑥巍巍群山孕育了梅州人的母亲河——梅江梅江悠悠一水护城清明如镜光可鉴人远眺江水波光粼粼摇曳生姿楚楚动人梅江两岸翠耸的青山婆娑的垂杨柳森森的凤尾竹与斑驳的古墙与天光云影相互缠绵着在水中交互出一幅恬静淡雅的山水画卷常常令人流连忘返偶尔有渔夫撑着竹筏自江面悠然而过此情此景丝毫不逊色于桂林⑦梅州的山还孕育了水平如镜的绿潭如素有岭南日月潭之称的蕉岭长潭五华益塘等湖水碧绿依山赋形似极仙女遗落人间的镜子这些湖水或驰骋或游弋山青水碧水天一色烟波浩渺令人陶醉若遇月夜波光潋滟美不胜收宛若梦幻一年四季江面烟雾迷茫尤以冬日为甚蒸腾的水汽与两岸的山岚遥相呼应将周遭点染得仿若人间仙境⑧物华天宝人杰地灵山水灵气必定孕育梅州不凡的千年历史和文化筚路桃弧辗转迁南来远过一千年方言足证中原韵礼俗犹留三代前黄遵宪用一首凝练的七绝诗意地描绘了一幅客家先民南迁的历史画卷历史上客家先民历经了五次大迁徙每一次辗转都是一次寻觅梦里桃源之旅穿过千年的风雨客家人崇尚诗礼的传统使原生态的中原文化在梅州这片土地上得以保留⑨梅州人一言语一举手一投足细细品味都散发着古之遗风雅韵被誉为中原文化的活化石客家方言至今仍保存着中原古汉语唐音这种未被同化污染的方言是客家人流徙中的精神故乡它神奇地托起了整个民系千年不灭的命运一路南下的梅州客家人还保留着舞龙舞狮等丰富多彩的客家风情这种舞龙舞狮舞动的不正是中原龙图腾的飞扬么传递的又何尝不是原生态的中原文化⑩梅州一座处处散发着中原汉唐雄风的千年古邑在这里您不仅可以饱览原生态的美景品味原汁原味的中原文化而且可以流连于山间田野之中逛山冈吹山风听山歌慢慢的您会放慢您的脚步放松您的心情放飞您的梦想在饱览青山绿水间淡忘红尘在仰望文化高山时涤荡心灵走进它您就走进了客家世界的香格里拉——梅州选自羊城晚报内容有删改1.请仔细阅读全文找出本文的中心句并说说文章从哪些方面体现梅州是客家世界的香格里拉2.请你赏析第⑤段画波浪线的句子3.下面对文章的理解和赏析有误的一项是A.首段对香格里拉的解说为引出对客家世界的香格里拉——梅州的描写起到铺垫作用B.湖水碧绿依山赋形似极仙女遗落人间的镜子此句运用拟人的修辞手法形象生动地把长潭水平如镜的美展现出来C.第⑧段引用黄遵宪的七绝是为了说明客家不凡的千年历史和文化同时增加了文学色彩D.最后一段总结全文呼应开头照应题目表达了对梅州美景和文化的赞美之情
16届陕西师范大学附属中学九年级上学期期中考试阅读下面的文章完成后面小题老屋周克武1这一辈子不管自己身居何处在我的潜意识里只有走进乡下的那栋老屋才叫回家2我家的老屋只是傍山而建的一栋普通农舍土墙青瓦杉木门窗靠西头的几间至今还盖着稻草山风吹过弥散着一股亲切的草屑味淡淡的可是岁月的磨蚀无情如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔黄泥墙壁粉尘脱落两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳绽开一条条深深浅浅的裂缝好似老人额头遍布的鱼尾纹3老屋真的老了落日衔山时分我站在村口远远望去它像在酣睡许是太累睡得那样安详静谧4我默默走近老屋夕阳下风如佛手柔柔地摩挲路边的草木没有声响;鸟儿慵倦地栖落在树上伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛没有鸣唱也许它们此刻一如我的心情——轻轻抚摸深褐色的大门却不敢推开怕惊扰了老屋惊碎了它的梦5梦里有我的童年也是在这样的傍晚太阳渐渐沉落屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤我还有鸡们鸭们牛羊们朝同一个方向——炊烟轻笼的老屋踏碎了一路残阳我难以自控地抬眼望望屋顶的炊烟仿佛还在柴火饭的香味仿佛还在飘飘拂拂又落到了我的鼻尖上此刻我真想再像孩提时那样一路飞跑进屋猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里再听一声母亲骂我馋嘴猫6老屋是心的归宿当我终于抬脚跨进门槛的一刹那一种久违的感觉涌动全身:真的到家了7老屋是父亲耗尽心血的杰作我小时候常听父亲说起他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土的情景他们头顶满天繁星赶运木料砖块沙石直至北风呼啸的严冬圆垛上梁【A.】像春燕衔泥般几经周折终于盖起了这个属于自己的窝【B.】那时候每当亲友上门父亲总会喜形于色地拍拍门窗或者指指屋上的椽皮横梁夸他这房子坚固耐用一个秋日村里来了位摄影师平日不爱照相的父亲突然换上他仅有的一件中山装拉着一家人在老屋前照了张相还一再叮嘱我记住金窝银窝不如自己的狗窝8几十年岁月蹉跎转眼间物是人非奶奶和父亲去了另外一个世界母亲也随我住进了城里夜深了我一个人默默地坐在堂屋里孤灯只影满屋的冷清9窗外的上弦月瘦瘦的也许是我与它相隔太久彼此之间已经陌生它刚刚露出半张脸一转身又躲进了薄薄的云层我突然想起儿时老屋的月亮似乎不是这样那时我走到哪里它就跟到哪里夏夜奶奶把在外纳凉的我抱上床月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸我至今记得奶奶一直坐在床沿边给我打扇边哼童谣:月光光夜光光伴随我家乖乖郎我迷迷糊糊入睡了奶奶的歌声还在继续像温婉的明月落在我的枕上我的梦里今晚我可用记忆的碎片还原全部细节却再无法听到奶奶的歌声只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐10而这一夜我久久无法入睡11第二天一早起来太阳刚刚露头温煦的阳光投射在老屋的房顶染成一片熟悉的金黄我在老屋的里里外外转来转去每走一步仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆门槛上父亲抚膝而坐眉飞色舞讲三国;杂屋里母亲筛糠剁菜喂猪仔;后山竹林中与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏;屋前小道上高举火把紧跟大人去看电影在我眼里老屋是一本贮满情与爱的大书翻开任何一页都会找到生命之源的温暖12吃过早饭我站在老屋门口与亲友们闲聊邻家小侄劝我拆除老屋盖幢时尚气派的小二层13我摇摇头:不拆!他哪里知道没了老屋我的灵魂只能浪迹天涯1.本文记叙了作者回访老屋的经过请摘录文中语句把作者的行踪补充完整站在村口远远望去→→→默默地坐在堂屋里→→站在老屋门口2.细读第2段说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情3.文中描写细腻感人请从第7段描写父亲的【A.】【B.】两个画线句中选择一句加以品析4.第9段中画波浪线的句子耐人寻味怎样理解奶奶的歌声落在我的枕上我的梦里5.你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价?请结合全文并联系现实生活谈谈
16届山东省禹城市第二中学九年级上学期第一次质量检测阅读下面一篇文章后面题目夜晚韩少功①月亮是别在乡村的一枚徽章②城里人能够看到什么月亮?即使偶尔看到远远天空上一丸灰白但暗淡于无数路灯之中磨损于各种噪音之中稍纵即逝在丛林般的水泥高楼之间不过像死鱼眼睛一只丢弃在五光十色的垃圾里③由此可知城里人不得不使用公历即记录太阳之历;乡下人不得不使用阴历即记录月亮之历哪怕是最新潮的农村青年骑上了摩托用上了手机脱口而出还是冬月初一腊月十五之类的记时之法同他们抓泥捧土的父辈差不多原因不在于别的什么——他们即使全部生活都现代化了只要他们还身在乡村月光就还是他们生活的重要一部分禾苗上飘摇的月光溪流上跳动的月光树林剪影里随着你前行而同步轻移的月光还有月光牵动着的虫鸣和蛙鸣无时不在他们心头烙下时间感觉④相比之下城里人是没有月光的人因此几乎没有真正的夜晚已经把夜晚做成了__的白天只有无眠白天与有眠白天的交替工作白天和睡觉白天的交替我就是在三十多年的漫长白天之后来到了一个真正的夜晚月亮从树阴里筛下满地光斑闪闪烁烁飘忽不定;听月光在树林里叮叮当当地飘落在草坡上和湖面上哗啦哗啦地拥挤我熬过了漫长而严重的缺月症因此把家里的凉台设计得特别大像一只巨大的托盘把一片片月光贪婪地收揽和积蓄然后供我有一下没一下地扑打着蒲扇躺在竹床上随光浪浮游就像我有一本书里说过的我伸出双手看见每一道静脉里月光的流动⑤盛夏之夜只要太阳一落山山里的暑气就消退辽阔水面上和茂密山林里送来的一阵阵阴凉有时能逼得人们添衣加袜甚至要把毯子裹在身上取暖童年里的北斗星就在这时候出现妈妈或奶奶讲述的牛郎星织女星也在这时候出现银河系星繁如云星密如雾无限深广的宇宙和无穷天体的奥秘哗啦啦垮塌下来把我黑古隆冬地一口完全吞下天幕上闪烁不定的遥远彼岸在步步逼近我是躺在一个凉台上吗?也许我是一个无依无靠的太空人在失重地翻腾和漂浮?也许我是一个无知无识的婴儿在荒漠里孤单地迷路?也许我是站在永恒之界和绝对之境的入口正在接受上帝的召见和盘问?这是一个必须绝对诚实全盘招供的时刻我突然明白了所谓城市无非是逃避上帝的地方是没有上帝召见和盘问的地方⑥山谷里有一声长叫大概是一只鸟被月光惊飞了1.指出下列句子中加点词语的含义1月亮是别在乡村的一枚徽章中徽章指2我就是在30多年的漫长白天之后来到一个真正的夜晚中真正的夜晚指2.文章第②段为什么从城里人看到的月亮写起?3.请对第④划横线句进行赏析【提示可从词语运用修辞手法表现手法等任选一个角度】赏析4.请说说文章最后一段的作用5.文章第⑤段划浪线的句子是作者韩少功对月亮的感悟链接材料中谢大光也描写了自己听泉的感受试比较二者的异同【链接】在这泉水的交响之中仿佛能够听到岁月的流逝历史的变迁生命在诞生成长繁衍死亡新陈代谢的声部由弱到强渐渐展开升腾而成为主旋律我俯身倾听着分辨着心神犹如融于水中随泉而流游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田冲走污垢留下深情任我品味引我遐想谢大光鼎湖山听泉
将书读活吴泰昌①当下想读或爱读书的人众多读书活动已成为群众性的社会文化活动中一项重要内容然而要成为一个真正会读书的人并非易事郭沫若说人是活的书是死的活人读死书可以把书读活死书读活人可以把人读死郭老的这几句话道出了读书活动的特点读书就是人要将死书读活读者与活书做朋友交流对话从中了解作者所描写记载的事件和意义体验作者所传递的思想和感情进而使自己增加知识增长智慧增添快乐和力量收开卷有益之效②许多前辈早就悟到了读书的这种奥秘一再以各种表述提醒读者茅盾说读死书是没有用的要怎样用眼睛去观察用脑子去思想才行歌德说经验丰富的人读书用两只眼睛一只眼睛看到纸面上的话另一只眼睛看到纸的背面③在阅读心理过程中读者的思维活动和情感意向交织运行是将死书读活的关键所在只有用思想情感去感知去理解去思考死书才能成为读书人眼中心中的活人一位可以与之倾心交谈的忠实朋友④阅读是极具个性的创造性的实践过程作者和读者均是独特的这一个作者通过书面发出交流信号读者接收了信号后经过思考领悟其所得可能吻合或基本吻合作者原意也可能不吻合或基本不吻合作者的原意有所增补甚或读者会有超出作者所预想的发现和联想读者寻找作者的空间自由度是很大的有修养有经验的读书人阅读不同种类的书籍比一般读者会有更多的收获文学作品许多人爱读优秀的文学作品比之学术等著作留给读者阅读的想象联想创造的空间更大⑤生命有限知识无涯目前图书出版事业空前发达中外古今旧书新著浩繁人的生活节奏加快社会交际活动俱增即便是一个迷恋读书的人可以用来读书的时间也很有限面对这种状况读书人要学会更用心地去挑选对自己身心有益适用的好书来读好书经几代检验岁月淘汰后的数量还是繁多一个人一辈子是读不完的著名学者季羡林说他平生唯一的嗜好就是读书而像他这样的饱学之士也坦承在他家藏的大量图书中我只看过极少极少的一部分读书读者与书的作者在相互自由地寻求和选择在博览泛读好书的基础上再花工夫精读少量各人有自己的读书需求和志趣意向对好书的精选也难免会多有差异北大教授朱光潜和宗白华是公认的两位学贯中西的美学大师他们爱读西方古典哲学美学经典名著但偏重的对象却大不一样朱光潜爱读柏拉图黑格尔莱莘的名著而宗白华则爱读叔本华康德尼采和歌德的著作⑥培根说阅读使人充实只有会读书的人将书读活的人才能尽情享受这无穷无尽的读书之乐1.阅读全文说说怎样才能将书读活答_2.结合上下文说说文中划线句子歌德说‘经验丰富的人读书用两只眼睛一只眼睛看到纸面上的话另一只眼睛看到纸的背面’的含义答_3.文中说阅读是极具个性的创造性的实践过程下列几项说法中不能证明的一项是A.一千个读者就有一千个哈姆雷特——英国谚语B.既定作品的具体化形态由于读者不同便会不同甚至同一读者的这次阅读与下次阅读也不同——霍拉勃C.阅读所有好书好比同历代最出色的人交谈——笛卡尔D.阅读是一种被引导的创造——萨特4.第⑤自然段中季羡林的例子与朱光潜宗白华的例子能否调换顺序请说明理由答_5.五柳先生传中说好读书不求甚解每有会意便欣然忘食读了本文请你说说五柳先生读书是怎么达到这种境界的答_
16届山东省荣成第三十五中学2015-2016学年九年级五四制上学期第一次月考阅读下面文段完成后面题目诊周海亮流感说来就来了好像城市里每个人都在流鼻涕这让他的诊所里总是堆满了人诊所不大靠墙放着两个并排的长凳人们挤坐在那里有秩序地一个挨一个地等着他开出药方或在头顶挂一个吊瓶这场面让他稍有些欣慰他不喜欢有人插队正如他不喜欢有人生病尽管他是一个大夫有时他认为自己好像选错了职业比如现在他已经忙了一个上午面前依然晃动着没完没了的病人这样他就有些烦躁后来他更烦躁了因为他看到一个没有排队的女人身子有些佝偻头发已经花白的女人女人紧抱着叠成筒的被子踉踉跄跄慌慌张张地直接挤到他的面前他看到女人在皱纹间顽强地挣扎出一双浑浊的眼吸盘般吸附着他的脸女人说看病感冒了声音沙哑他皱了皱眉用手指着长凳上等候着的那些人说都看病都感冒了女人说我给你钱他的眉毛马上打结他说都给钱这里没赊帐和赖帐的女人并不理会他的话她把沾满灰垢的干枯的手伸进自己的胸脯摸啊摸啊终于摸出一张皱巴巴的人民币女人说孩子感冒了很严重你快给他看看女人轻轻拍打着怀里的被筒露出焦急和紧张的表情女人递过来的是一张破旧的两毛钱他认为这张钱的年龄应该不会比女人小多少女人小心翼翼地揭开包得紧紧的被筒一角他垂着头向里面看了一眼只一眼他便愣住了你不要理她坐在凳子上的一个男人说我认识她这附近所有的国营医院和个体门诊没一个理她的他摆摆手示意男人不要说下去他轻轻地问女人孩子病得很重吗?是的很重女人说你快给他看看他们都不给他看他很可怜他整夜咳嗽还有呢?他问把听诊器小心地塞进被筒不吃饭有时候发高烧夜里总是哭哪!女人说还有呢?他继续问就是咳嗽发高烧不吃饭夜里总是哭!女人重复着啊知道了他抽出听诊器是感冒没什么大问题开些药吧?不行呢女人说他怕苦他会吐药的那么打个吊瓶?他说不行不行!女人说他很怕疼的你别理她!坐在凳子上的男人又说话了还有这么多人等着呢!你闭嘴!他冲着男人吼他不知道自己为什么突然变得很激动你闭嘴行不行?让你等一会儿不行吗?男人撇撇嘴不说话了那给他打一针吧他朝女人笑笑马上就好不会痛的他站起来把椅子让给女人他从药架上取下两瓶针剂仔细看了看标签摇匀将封口割开然后把药液抽进一个小的针管你抱着他别让他动打一针很快的他一边说着一边小心地揭开被筒缓缓将一管药液推进去不疼不疼的他轻哄着现在你摸摸看是不是不烧了?过一会儿他对女人说好像是呢女人的表情终于平静下来嘴角有了些笑回去的时候把被子包严实点别让他受凉他叮嘱那谢谢你了不过明天我还想来你再给他看一看行吗?女人说当然行他收下女人推过来的两毛钱以后呢女人说我想每个月都来给他看看绝对没问题的他笑着你什么时候来都行女人终于走了心满意足走到门口女人回过头来朝他笑笑笑得他心酸他开始给下一位病人开药挂吊瓶他心里想着那个故事单身的母亲和十七岁的儿子儿子辍学打工摔下脚手架死去母亲疯了每天抱一个被筒到处找人给儿子看病她总说儿子刚满两岁可是没有人理她一个也没有没有他想被子里包的那个干瘪的脏兮兮的枕头应该是她儿子枕过的吧他流下一滴眼泪他想不管如何也得把这个诊所开下去他答应过女人的哪怕他仅剩下女人一个顾客1.文章的题目是诊请结合文章的内容谈谈你对诊的理解2.文章开头写有时他认为自己好像选错了职业结尾又写不管如何也得把这个诊所开下去谈谈他产生这两种想法的原因分别是什么?3.本文主要写了他大夫女人坐在凳子上的男人三个人物你认为本文的主人公是谁?试说明理由4.女人小心翼翼地揭开包得紧紧的被筒一角他歪着头向里面看了一眼只一眼他便愣住了请结合特定的语言环境在文中划曲线的句子后补写一段文字要求准确简明符合情节发展要求5.在塑造人物方面本文运用了很多描写方法请选择一处你认为描写人物最精彩的语句指出所运用的描写方法并分析其作用精彩的语句描写方法及作用6.文中划横线的句子是一段插入性的文字请结合上下文分析一下这段文字在文章的内容和结构上分别起到了怎样的作用?
阅读下面的说明文①澳大利亚海洋学研究所的格伦•迪阿思和同事说澳大利亚大堡礁的珊瑚形成自从1990年以后就下降到了400年来的最低水平这对全球大洋来说是个糟糕的迹象这种趋势会威胁到多种依赖珊瑚礁生存的海洋生态系统同时还表明全世界范围内的其他类似生物体也面临着同样的问题②大堡礁是世界上最大的珊瑚礁分布群这片区域与全球的其他类似珊瑚礁区域一样也受到了气候变化和环境污染的威胁研究人员在科学周刊上发表文章说这些生物体对于生态系统和食物链网络的形成和运转来说是至关重要的全球海洋的生物多样性和物质生产能力的急剧变化可能已经迫在眉睫③珊瑚礁就像连片的石头园林是珊瑚虫这种微型生物形成的脆弱海底结构同时也是鱼类和其他海洋生物繁衍生存和躲避敌害的重要场所珊瑚礁还能保护海岸线为千百万人提供关键的食物来源同时还能吸引旅游者另外珊瑚礁还有可能为癌症和其他疾病的新药研制提供潜在的物质储备④迪阿思领导的小组研究了69片礁石区域中的328个大型珊瑚聚集群发现珊瑚结构组织的记录显示整个大堡礁区域的珊瑚群的钙化碳酸钙沉积比1990年已经下降了13.3%⑤研究人员认为全球变暖海水酸度升高和碳酸盐含量下降共同造成了珊瑚形成速度的下降这种下降是近400年来未见到的研究人员说证实这种下降的原因应当成为一件极其重要的事项在热带地区的海洋底部珊瑚分布的面积大约有40万平方公里但是这种生物需要持续的阳光温暖的海水和大量碳酸盐才能够繁衍成长选自参考信息2009年1月3日第7版1.请为珊瑚礁下一个定义2.第④段划线句采用了什么说明方法有何作用3.划线句中加点的词语可能能否删去为什么
2015年中考江苏镇江卷阅读下面一篇文章后面题目河床开始回忆河流施尔吉·原野①大地上的河床像一个干瘪的口袋粮食没了口袋显出宽阔我在各地见到许多干涸的河床它们不是耕地不是广场是从天边延伸而来的河床只是没有水②所谓一无所有说的正是河床如果有也只有一些鹅卵石夏天不长庄稼不长草的土地是干涸的河床乍见白花花的河床心里惊讶它是什么它几乎什么都不是你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗在雨后在盛水期见到干涸的河床让人不安无法想象当年这里曾经有过河可以用汹涌清澈波浪和白帆形容的河它竟然没了③对大自然来说河没了比人丢了钱更痛苦如果河没了鱼和水鸟的家也没了两岸的青草没了倒映在河里的星星也没了因为星星不能倒映在石头上如果河没了连同河床一起消失是最好的没有水留下的河床好像是伤疤是一条长长的干鱼的尸体是的干涸的河床如同尸体是谁的尸体是河的尸体吗没听说河竟然还有尸体水干了白花花的河底只能是河的尸体④干涸的河床好像在回忆它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣河床回忆什么是水它不知道水流到了什么地方也不知道水会不会再来当年水来的时候匆匆忙忙走过河床带来鱼虾和泥沙水没等站稳脚跟歇息就被后面的水挤走了水比车站的人流更拥挤河床从来没想过一条叫做河的水流会干涸这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊⑤河床的悲哀是一个母亲的悲哀她的产床上已经没有了孩子她还在等待并且哭干了泪水一家外媒报道从卫星上观察中国境内二十年前约有五万条河流现在这些河流中已经失去了两三万条有两万多个河床母亲手里失去了孩子她们怀里空荡荡的等待人类把孩子还给她们⑥人说人是无所不能的起初我不相信当我看到一条又一条干涸的河床时我相信了这一点并为自己作为人类的一分子而感歉疚人把河都消灭了还有什么做不到呢消灭一条河比建造请原谅我使用的建造这个词这完全是人类爱用的词而河流无法建造一条河更容易把河流上游的树木和竹林砍光草原沙化河就死了只剩下河床这条敛尸袋⑦当大街出现一个带刀痕的死人时警察会为这个人的死因搜寻原因曰侦察破案人类为此发明了一个词叫人命关天如果一条河死了没人破案没人痛哭更没人祭奠所以当中国死去两三万条河流时人们并没觉得失去什么因为他们不是小鸟不是青草他们忍受气候变化并心安理得却没一个人指认杀死河流的凶手在所有的案件里如果凶手不是一个人而是一个社会的时候罪行自然会被赦免我们都不是罪人⑧我们都不是罪人我们劝自己欢乐并制造更多的欢乐我们保持着正常情感而河床敞开空荡荡的怀抱她的孩子没有了她以为人们会惊讶会替她找回孩子先前的人类离不开河流人类所谓的文明史都诞生于河流的两岸看地图人类的城市多建造于河边中国有多少城市的名字带着水字边古时候人祭祀河景仰河谁能想到后来竟杀死了河这何止于狠是把事做绝了⑨我们应该派人到河边告诉河床河已辞世水利术语叫断流我们理应为河床献上一些祭品表达歉意因为河的消失毕竟不是小事或者在河边装一个高音喇叭日夜播放河水流过的声音和鸟啼声总之人应该为河的陨灭略微表示一点态度选自2015年5月22日光明日报有改动【注释】河床河流两岸之间容水的部分1.请根据文意填空面对河的辞世作者的情感是复杂而富有变化的开始作者是与后来借大自然和河床之口说出了自己的和最后作者是和2.结合上下文具体说说第⑤段在文中的作用3.根据要求赏析第④段画线的句子水没等站稳脚跟歇息就被后面的水挤走了水比车站的人流更拥挤1从修辞手法的角度2从表达情感的角度4.体会第⑨段画线句子的深刻含义总之人应该为河的陨灭略微表示一点态度5.本文以河床开始回忆河流为题有何好处
每个人只错了一点点当巴西海顺远洋运输公司派出的救援船到达出事地点时环大西洋号海轮消失了21名船员不见了海面上只有一个救生电台有节奏地付出求救的摩氏码救援人员看着平静的海面发呆谁也不明白在这个海况极好的地方到底发生了什么从而导致这条最先进的船沉没这时有人发现电台下面绑着一个密封的瓶子打开瓶子里面有一张纸条21种笔迹上面这样写着一水理查德3月21号我在奥克兰港私自买了一个台灯想给妻子写信时照明用二副瑟曼我看见理查德拿着台灯回船说了句这台灯底座轻船晃时别让它倒下来但没有干涉三副帕蒂3月21日下午船离港我发现救生筏放器有问题就将救生筏绑在架子上二水戴维斯离港检查时发现水手区的闭门器损坏用铁丝将门绑牢二管轮安特尔我检查消防设备时发现水手区的消防栓锈蚀心想还有几天就到码头了到时候再换船长麦凯姆起航时工作繁忙没有看甲板部和轮机部的安全检查报告机匠丹尼尔3月23日上午理查德和苏勒的房间消防探头连续报警我和瓦尔特进去后未发现火苗判定探头误报警拆掉交给惠特曼要求换新的机匠瓦尔特我就是瓦尔特大管轮惠特曼我说正忙着等一会儿再拿给你们服务生斯科尼3月23日13点到理查德的房间找他他不在坐了一会儿随手开了他的台灯大副克姆普3月23日13点半带苏勒和罗伯特进行安全巡视没有进理查德和苏勒的房间说了句你们的房间自己进去看看一水苏勒我笑了笑也没有进房间跟在克姆普的后面一水罗伯特我也没有进房间跟在苏勒的后面机电长科恩3月23日14点我发现跳闸了因为这是以前也出现过的现象没多想就将闸合上没有查明原因三管轮马辛感到空气不好先打电话到厨房证明没有问题后又让机舱打开通风阀大厨史诺我接马辛的电话时开玩笑说我们在这里有什么问题你还不来帮我们做饭然后问乌苏拉我们这里都安全吗二厨乌苏拉我回答我也感觉空气不好但觉得我们这里很安全就继续做饭机匠努波我接到马辛的电话后打开通风阀管事戴思蒙14点半我召集所有不在岗位的人到厨房帮忙做饭晚上会餐医生莫里斯我没有巡视电工荷尔因晚上我值班时跑进了餐厅最后是船长麦凯姆写的话19点半发现火灾时理查德和苏勒的房间已经烧穿一切糟糕透了我们没有办法控制活火情而且火越来越大直到整条船都是火我们每个人都犯了一点错误但酿成了船毁人亡的大错看完这张纸条救援人员谁也没说话海面上死一样的寂静大家仿佛清晰地看到了整个故事的过程1请用简要的话概括这篇文章的内容2文章结尾说大家仿佛清晰地看到了整个故事的过程请你结合文章内容简要叙述出环大西洋号海轮沉没的过程3在我们的生活中也有很多因不拘小节而导致重大后果的事件请你举一个例子4在你周围肯定还有一些对小错误抱无所谓态度的同学请你结合上文内容用一句俗语或名言来告诫他们不能运用试卷中出现过的材料5阅读上文内容和下面几则材料你从中有什么发现写出你的探究结果材料一孟子说过人恒过然后能改说的是人们常常会犯错误然后才能改正人们常说不要怕犯错误不要怕‘交学费’吃一堑长一智在哪里摔倒就在哪里爬起来等等说的也是这个道理材料二三国时蜀国皇帝刘备在临终时告诫他的儿子刘禅说不以善小而不为不以恶小而为之不以恶小而为之说的是不要因为错误小而不去在意它而去做它
2015中考黑龙江大庆卷阅读下面一篇文章后面题目我是吴宓教授①每天早上七点半欧洲文学史教授吴宓准时来到教室开始在黑板上书写很快讲义写了满满一黑板详细列出参考书著作出版社出版年代等学生上前偷看发现他所写的竟全凭记忆②课堂上的吴教授常穿一袭灰布长袍一手拎布包袱一手拄手杖戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台打扮虽然古板讲的却是纯英文诗歌而且开讲时笔记或纸片看都不看一眼所有内容均脱口而出讲到得意时还要拿起手杖随着诗的节律一轻一重地敲着地面③课堂上这番潇洒是吴宓花了苦功夫才换来的半夜时分别人都睡下了室友经常看见他埋头备课第二天一早别人还没醒他已经在室外晨曦微露中反复诵读④当他任教东南大学时清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨内容丰富井井有条学校未能罗致宁非憾事哉⑤他就像是一座钟他给学生批改作业字迹工整写下的外文字母及数字笔画粗细好像印刷的一样整齐一次有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了吴宓要求他上课前必须找到当晚宿舍熄灯睡觉吴先生前来敲门高声问教科书找到没有这名不耐烦的教师只好骗他找到了吴先生请放心吧这才过关⑥这位老师给学生们留下的印象是认真负责一丝不苟上课像划船的奴隶那样卖劲这些学生中许多人后来大名鼎鼎钱钟书曹禺吕叔湘与他们相比老师吴宓一度不那么出名⑦比起教学上的严谨学生们更爱回忆吴宓课下的关爱一次他和学生们一起走在街上对面开来一辆汽车他连忙举起手杖一面挡住车一面催着女学生们一字排站在人行道上这才让开道路⑧类似的故事口耳相传让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来在他曾任教的清华大学学生BBS上一个女学生曾略带艳羡地提到当年在清华课堂上看见有女生站着听课吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐又有人追忆起吴先生点名点到金丽珠这个名字情不自禁地说这个名字多美全班大笑⑨这位教授经济并不宽裕他身上的长衫年岁太久磨损得布纽扣都要掉了也舍不得换但他却很舍得请学生吃饭每次在小馆子里坐下他都神情严肃地拿过菜单用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格一笔一笔算清楚估量口袋里的钱够用这才交给跑堂的⑩学生李延先最难以忘怀的是与老师月下湖畔吟咏啸傲的往事而钱钟书也把老师课堂上的风采学了几分正如学者江弱水所言除了老师这个身份怎么来描画吴宓其实都不到位从东南大学到西南师院数也数不清的讲堂上作为老师的吴宓划过了动荡不已的时代也划过了他的一生⑪可惜到这一生要结束的时候他已经不能当老师了1976年因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到陕西老家①听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课便急切地问他们为什么不请我啊我还可以讲课⑫没有人记得他的教授身份除了他自己据说弥留之际他不停地喊着我是吴宓教授注释①彼时正值__时期吴宓成为大罪人受尽苦难病重有残疾只得回家养病1.第④段中加点词语嫉妒的正确读音是在文中的具体含义是2.本文记叙的是吴宓教授的事迹却在第⑥段写到他大名鼎鼎的学生钱钟书曹禺吕叔湘这运用的是手法其作用是3.阅读全文完成下表吴宓教授的特点具体表现⑴讲课时不看资料所有内容脱口而出勤奋⑵⑶批改学生作业字迹工整关爱学生⑷4.请你阅读全文分析文章结尾划线句子的作用
阅读下面文章老人划着船向岸边驶来我踏上船板船身晃荡了几下荡出去一层层细密的波纹我回头朝岸边望去老人问岸边像什么我盯着那个凸出的尖端想给老人一个精当的比喻他乐呵呵地说非洲好望角！我愣住了老人脸上流露出一丝诡秘的笑跟好望角长得一模一样！我不解地问您到过好望角老人呵呵一笑非洲那个我倒是没去过但我现在不整天都在好望角吗他将目光送到了远处的河岸河水哗哗地响河上无风芦苇丛簇挺立我小的时候在一本地图册上看到了这个地名当时我就想长大后一定到好望角看看那里到底是个啥样子！可我连小学都没读完日本鬼子就扛着枪进村了人们四处逃难我和爹娘跑散了后来我就参军打鬼子打老蒋差不多把山南海北都跑遍了那本地图册一直揣在怀里行军或休息时总把手放在胸口上摸一摸老人说着掏出一本面黄肌瘦的小册子——中间破了个圆圆的洞有一页折起一角翻到那页好望角的浪潮就从灰黄粗糙的纸页上拍打了出来我似乎闻到了咸腥的海浪气息这怎么破了一个洞啊老人笑了笑眼角的皱纹亲密地挤到一起说鬼子枪子打的还在我肚子上打了一个洞老人微笑着摸了摸小肚子解放后我买了很多书我想只要把书念成了迟早会被国家派到国外学习可书没读多少又是‘革命’什么的干脆不念了这辈子就没有念书的命那年我托人说了个媳妇成了家我想这好望角啊它就在这张书页里世上压根儿就没有！老人向远处望了一眼可后来我儿子非说好望角就在非洲南端你儿子这时一只白色水鸟从芦苇丛中飞来落在了我们小船上老人伸手抚摸着呵呵地笑了起来是啊后来有了个儿子不光我儿子说有连这家伙也呱呱叫着一个劲地说‘有’呢水鸟果真朝他吆喝了起来老人从口袋里抓出一把米粒丢在船板上水鸟啄了一阵在老人头顶飞旋了两圈飞回了芦苇丛那里传来了很多鸟嬉戏的鸣叫声老人激动地说儿子很争气考上了大学后来恰好到非洲工作那次他差点就把我接过去看好望角了老人的手微微颤动了一下然后深深吸了一口气又缓缓呼了出来河上起了一阵风吹得芦苇沙沙地响老人轻轻地摇了摇头他在非洲被当地人给绑了老婆子一听就晕了过去她在床上躺了半年我想了各种办法骗她可她就是想走了谁也拦不住一个人有一个人的命老人的讲述纯净如清澈的河水老婆子一走我就觉得院子太大了就像穿了一条肥裤子一样老是那种松松垮垮的感觉有时候又觉得院子太小了压得我胸闷那天我走到村外在河边一直坐到傍晚日头把整条河照得黄灿灿的我跳进河里游了很远回头一看他娘的！河岸跟地图册上画的一模一样这不就是好望角吗我盼了一辈子好望角竟在家门口找到它了我哇哇地叫喊了起来让老鼻涕眼泪也痛快了一回老人哈哈笑了起来笑声随着波纹微微荡漾现在我啥也不想了我划划桨喂喂鸟整天都能看到好望角自在得很！老人的脸庞像天空一样明净而深远夕阳正红映得老人满身古铜色摘自读者2009年第5期1请判断这篇文章的体裁并为文章拟一个恰当的题目这是一篇体裁题目为2老人一生中经历了哪些苦难请简要梳理3经历了这么多苦难苦难把老人__没有请从文中找出依据4老人靠什么走出了人生的苦难5结合上下文根据关键词语揣摩文中划线句子的含义老人的手微微颤动了一下然后深深吸了一口气又缓缓呼了出来6这篇文章在构思和表达上都有独特之处请任从一个方面简要分析7老人最后找到了好望角你认为是发现好望角好还是不发现好说出你的理由
2015届湖北鄂州中考阅读下面短文完成后面题目老汪栗子明前茶①等别的炒栗店开张约20天后老汪的炒栗店才开张他等得很有耐心因为没熟透的栗子口感甜脆宜做成凉拌菜下酒若炒来吃既不粉也不糯是要坏了招牌的②在老汪的店里满匾的栗子看上去十分朴素就像山间老农的脸色是那种没有反光的棠皮色不像别的摊上的栗子那么好看或油光发亮或肚上横切一刀露出诱人的暖黄色的栗肉来老汪的栗子不打蜡不喷糖水不开口子偏是他的店门前排长队顾客等得急老汪一点也不急非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍在抖动的过程中老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子搁到一边③这真是神奇生栗子已经挑拣了一遍现在挑出来的外面看没坏他怎么知道是坏的④老汪说气味不对他打了个比方比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人在万千人中扫视只要他拦下的人多半是网上通缉的嫌疑犯他都不需要与那人对视只要从他身边过就感觉气味不对⑤栗子要有香甜粉糯的口感七分在栗种三分在炒制的功夫老汪不肯给栗子开口子是因为硬开口子的栗子水分都在炒制的过程中跑光了热吃噎人凉吃更是口感铁硬但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出就会溅得一炉栗子都斑斑点点所以控制炒栗炉的火力非常重要每一炉栗子下锅前老汪都要细验单颗栗子的分量以及皮壳的厚度他炒好的栗子顶端会有自然的放射状裂纹手轻轻一挤栗壳就开了老汪得意地搓搓手这锅栗子的‘梅花裂’炒成了梅花裂指的是栗子顶端的裂口是五道丁香裂是四道这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来⑥每过十几天栗子店会关门一天老汪自己在门楣上手书致歉条一张毛笔字写得很端庄名角来了听戏一天或者是去大别山收栗一天新鲜炒野栗明日赶早老汪信不过批发市场的栗子定要自己开车去大别山收栗子那里除了家栗外还出产一种口感细腻粉甜的野栗子有一股奇特的果香比莲子大不了多少呈尖锥形是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的打栗人要穿粗布衣裤把衣袖裤脚都扎紧趟过与野栗树混生的荆棘仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打使之裂开再戴上粗线手套把野栗剥出十分辛苦老汪说每个交栗子的人手上都裂着口子那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱是家中没有栗园的人也有的得意小收入老汪说既然这样为啥不帮帮他们⑦山里人也纯朴11月第一场雪落下来野栗子就没人打了因为老辈人说天寒地冻野鸟们少吃食那些留在树上的野栗子是它们一冬的口粮呢⑧老汪每年收栗子时都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子栗子收到哪里他就帮扶到哪里没有一定老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况到人家家里看一看讨碗水喝吃上一两个山里人待客的水柿子临走前帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下选自扬子晚报2015年1月24日1请通读全文然后参照提示在下列横线上填上适当的短语概括文章讲述的老汪的几个动人故事晚开店→→→收野栗→2文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法有什么作用3文章第⑥段关于打野栗的细节描写有什么作用4文章结尾说临走前帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下此句中的悄悄有什么表达效果5文中的老汪是一个怎样的人请作简要概括6如果你是文中被老汪资助的大学生在拿起被压在簸箕底下的钱的一刹那你会怎么想
2015年中考江苏苏州卷阅读下面一篇文章后面题目杏荫井台杨闻宇①解放初年村东我家田地正中有一眼井井台四周长着七株半搂粗的杏树②杏花破蕾窝了一冬的麦子才起身起身的麦苗拔节很快待麦梢孕穗时杏树便裹着密匝匝的绿叶风儿俏皮地拨开叶子会露出毛茸茸的一咬能酸掉牙的青杏麦黄时节杏儿也黄了黄杏还掩映在绿叶里麦浪却千顷万顷将金色的波浪绵延不断地推向远方的地平线上村庄里上下翻飞的黄鹂焦急地鸣唱着算黄算割父兄们便提捏着镰把投入了一年一度最紧张的龙口夺食的夏收季节因为太忙父母对我们这班七八岁的孩童的吃穿玩睡是顾不得关照了村巷里我们捏着弹弓子乱窜鸡狗都不喜欢到田地里捡拾遗落的麦穗儿去吧身边没个伴捡不了几穗便在烈日下伸懒腰打哈欠瞌睡就漫上来了我排遣寂寞的地方就是那井台上凉幽幽的杏荫之下③水一样的杏荫下绽开一领破草席脱下已露大脚趾的布鞋一扣当枕头仰面朝天就躺下了南风习习绿叶筛动散碎的光影入梦是极容易的想不到的是那些顾不上收摘的黄杏动不动就啪地摔一个下来大概要证明自己熟透了吧一摔地就从棱界上裂开个娃嘴似的缝儿半露出衔着的紫褐色的杏核这类离核儿的白瓤儿是又脆又甜的我肚皮朝天睡姿不变只需缓缓地伸开手去就能从草席边捏一个搁进嘴里美滋滋的味儿哟简直没法形容当然也偶有扫兴之时倘是鼾声正匀有某一个软杏啪地砸在脸颊上那又当别论总之一觉醒来周围三三两两会跌落许多黄杏儿小小的黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了于是就排成长队以杏上的裂缝儿为大门到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受④腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！地头南边尘土飞扬的土路上走着一个右臂携着平底筐的汉子走几步就喊几声唱歌一样好听⑤乡下长年间难得见荤我咽了口唾沫倏地站起身来可爸爸正在北垄上光着膀子割麦寻上去也没有钱我麻利地脱下小褂儿铺在地上失急慌忙地捡了十多个染有红点儿的黄杏斜插过麦茬地朝土路上截了过去⑥腊炙肉摆在筐里的平底木盘上白纱布苫遮住多半边露出的几块红光闪闪卖肉的人瘦高个五十大几年纪唇上两撇八字形的细细的黄胡子短衫儿敞开着前襟胸部肋骨一条一条的深凹的两眼格外有神见我摊开杏儿便问道换肉吃么我点点头他迟疑了一下在路畔青草上放下提篮抽出尺把长明锃锃的刀子割豆腐那样切下了鸡蛋大小的一块肉我并拢双手肉轻轻地搁在了我的掌上他揩揩手收拾杏儿时才发现杏子全裂开了半边缝里又爬满了黑蚂蚁照着缝儿使劲吹了几下蚂蚁也吹不掉他咽了一口唾沫无可奈何地摇摇头小兄弟我不要你这杏儿了他拍拍双手提起我的小衫儿抖了抖尘土替我搭在肩膀上我盯着捧在手上的腊肉哪哪咋办呢我回望了井台一眼我会上树上去给你摇好的吧！他携起路畔的筐篮摇了摇头算啦咱俩交个朋友吧这块肉送给你啦说罢便起身赶路了道上尘埃厚厚一脚踩下去扑起一团烟尘他的鞋和下半截裤筒染成了浑黄色⑦我已经要走近井台了卖肉的忽然又回头喊道喂！小家伙！我的心猛儿一跳莫非后悔了想要回他的肉！⑧静静地在杏荫下玩儿别到井沿边去大人离井台子远你可别掉进井里噢！天热他那声音已有些沙哑⑨好——的！我踮起脚尖大声回应他⑩四野茫茫烈日炎炎他那细瘦的身影渐渐地远了远了11腊炙羊肉嘞！羊肉腊炙的！又是杏黄麦收时节伫立在那片杏荫之下地平线上的热风似又将那有些沙哑的吆喝声隐隐约约地传了过来选自文汇报2015年5月13日第11版有改动1.仔细阅读文章第②段中的画线句回答下面的问题1从画线句看导致我寂寞的两个原因是什么请用自己的话回答每个原因不要超过5个字2联系全文揣摩作者这样写的用意并作简要说明2.文章第③段中的画线句用了什么修辞手法有什么表达效果请简要赏析小小的黝黑的蚂蚁知道我也吃不进去了于是就排成长队以杏上的裂缝儿为大门到那金黄色的宝库里尽兴地咂取享受3.文中有多处细节写出了我对腊炙羊肉的渴望请分点罗列其中的四处4.文章第⑨⑩11三段文字蕴含了我丰富的情感请选择其中一段作简要分析5.杏荫在文中多次出现它有怎样的内涵请结合全文谈谈你的理解
16届江苏省江阴市周庄中学九年级上学期第一次月考阅读下面一篇文章后面题目核桃压枝低王建领①又是一年丰收季又见核桃压枝低②这几天只要你来到商洛步入农村往往不等你开口就会有村夫农妇或老叟稚童掩饰不住内心的喜悦欣慰地夸耀今年核桃结得繁③放眼望去整个商山洛水间那一株株一片片一凹凹一坡坡的核桃树在秋日金色阳光下自在地摇曳信步走入林间一位饱经风霜满脸慈祥的大爷正用木杆支撑似要被一颗颗一簇簇核桃压折的树枝一个满脸稚气但活泼阳光的男童不知从哪窜来径直爬上核桃树兴奋地表演起摘果去皮取仁的杂耍来大爷一脸幸福看着孙辈也不喝斥任由孩子在树上与我们捉迷藏我问道大爷你这核桃林今年收成怎样大爷干着手中的活也不看我如数家珍地说开来我房前地里山上共有二十株核桃算两亩吧今年少说也能收一千斤能收多少钱前几天有人来买一出口一斤十块钱我嫌采青糟蹋东西没卖到中秋节后成熟期再卖少说也能卖一万三千元你家几口人我继续问道我两口我小儿子三口一年的零花钱家中大的开支补贴就看这核桃呢核桃丰收了心里就踏实了与大爷一样商洛大约有80%的农民拥有核桃树核桃收入占到农民纯收入的15%人均近500元我不由得感叹这核桃可真是商洛农民的摇钱树啊！④早就听说秦岭无闲草商山有仙果这仙果就是核桃之所以称核桃为仙果是因为核桃果仁的形状如缩小了的人脑一分为二的果仁是典型的两叶肺的外观一分为四的果仁是肾的轮廓难怪人们常说多吃核桃强身益脑⑤当年刚到商洛工作但见秦岭深处层林叠翠绿浪一波接着一波推向远山小溪欢歌清泉一股连着一股汇成激流水色山魂呈美景秦风楚韵溢华章当家乡人问我对商洛的第一印象时我脱口而出山清水秀经济落后孰料这话当即受到商洛同仁的挞伐仓颉造字商鞅封地四皓隐居闯王屯兵商洛历史文化厚重地上地下资源丰富后来居上待有时⑥是呀商洛位置独特是唯一的被秦岭全覆盖的地区而秦岭又地处长江黄河分水岭南北自然分界线是我国乃至世界少有的动植物基因库商洛自然会得秦岭之灵韵底气以其无尽的文化底蕴和丰富的资源享誉全国⑦如今在国家相关政策的引领之下商洛的各种资源得以开发利用特别是经济类作物核桃板栗柿子等全国有名可以说商洛的核桃独步华夏桃树那笔直的树干庞大的树冠浓密的树阴姣美的树形给人一种挺拔伟岸之感浓绿的阔叶给人一种厚重之感枝间繁密的果子给人一种幸福喜悦之感它的身上有我们取之不尽的木西蕴含着无穷的魅力作为生态林木它从不挑地形不争地劲在商洛的房前屋后山坡沟旁枝繁叶茂地尽情生长固土护绿有的是担当作为经济林木它五年成木挂果年复一年为人们提供长寿果且与低秆作物和睦相处农民务林种地两不误生财聚宝有的是奉献作为用材林木它木质坚韧纹理美观质地顺平为上乘木材家居日用有的是用场作为欣赏林木它上得了野岭进得了园林经济效益极佳有的是市场⑧离开商洛时我深深地感到丰收季节商洛呈现给人的除了无尽的核桃压枝的景致还有在累累的硕果间大人们忙碌的旁影和孩予们嬉闹的场面那荡漾在人们脸上的笑容和那压低枝头的核桃构成了一幅安逸和谐福的农家丰收图我相信这幅图景会在人们的描绘中更关选文有改动1.结合全文内容分析第①段在文中的作用2.从文章中可以看出作者对商洛的情感发展经历了哪些变化3.赏析第⑤段画横线的句子说说运用多种修辞手法的表达效果4.结合全文说说文章突出了商洛核桃树的哪些特点这样写有什么作用
16届湖北省利川市文斗乡长顺初级中学九年级上学期第一次月考阅读下面一篇小小说回答问题病人每天下午她都准时来到医院大门口左侧的台阶上铺下一张报纸静静地坐在那儿看书那是一本很厚的书她的面前是一个花坛红色的郁金香正在灿烂地开放在她若有所思的时候能看到她的那双大眼睛平静而且清澈虽然病号服并不合体但并不能掩盖住她典雅的气质她很友善每当有人找她问事的时候她都表现得非常耐心我想她可能是位教师或幼儿园阿姨起风了她轻轻地合上那本书又整整齐齐把那张报纸叠好转身走进了大楼楼内的人渐渐多了起来这个点儿有上班的也有下班的正好又是探视的日子电梯刚停下人们争着拥了进去电梯马上就有了反应发出受不了的报警声最后上来的人没有下去的意思她就从中间挤了出来等下一趟下一趟人照样很多不过还好电梯没有报警人们纷纷选择自己要去的楼层数有个农民模样的大伯触动数字7的时候那数字就是不亮他有些着急还有些紧张一遍一遍地摁但没有人告诉他为什么她发现后急忙说大伯这部电梯双层停大伯仍然没有明白过来什么是双层停说话间已经到了8层大伯不知道该怎么办不肯下她非常客气地对电梯内的人说请等我一下我把他送到楼梯口她让大伯从8层走到7层其实楼梯离电梯也就只有四五步远她很快就回来了电梯内的不少人只是表情严肃并没有说什么当然肯定有人心里会想这人真多事电梯慢慢上行一位手捧花篮的小伙子自言自语口腔科病房是不是在12层她主动接过来说是的往左拐电梯到了14层一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰塑料袋里有几盒营养品但只有这一枝玫瑰这时电梯门将要关上她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰她还没有说完请等我一下就跨出了电梯她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘对于姑娘要看望的人那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰一枝可以疗伤的玫瑰但她没有想到她后脚刚刚迈出电梯电梯内一位戴眼镜的女士啪一下就把电梯给关上了并及时触动了上行的按钮神经病！她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净继续说真的这个人我知道在这里住了一个多月了精神病人噢我觉得她的行为不太正常另一个人接着说电梯内剩下的十余人恍然大悟大家觉得甩掉她真是太正常了1.开头一段中划线句子有什么作用2.根据文意概括出她做的4件事3.小说的标题是病人从全文看①到底谁是病人②得的是什么病4.小说以病人为标题有什么深刻含义
16届江苏省启东市九年级上学期开学考试阅读下面文段完成后面题目上帝只给他一只老鼠①这是一位孤独的年轻画家除了理想他一无所有②为了理想他毅然出门远行来到堪萨斯城谋生起初也到一家报社应聘想替他们工作编辑部周围有较好的艺术氛围这也正是他所需卑的但主编阅读了他的作品后大摇其头认为作品缺乏新意不予录用这使他感到万分失望和颓丧和所有出门打天下的年轻人一样他初尝了失败的滋味③后来他终于找到了一份工作替教堂作画可是报酬极低他无力租用画室只好借用一家废弃的车库作为临时的办公室他每天就在这充满汽油味的车库辛勤地工作到深夜没有比现在更艰苦的了他想④尤其令人厌烦的是每天熄灯睡觉时就能听到老鼠吱吱的叫声和在地板上的跳跃声为了明天有充足的精力去工作他忍耐了不过好歹有一只老鼠与他为伴他感到自己并不孤单也许是太累了他一沾着地板就能呼呼大睡⑤那只小老鼠一次次出现不只是在夜里他从来没有伤害过它甚至连吓唬都没有磨难已经使他具备大艺术家所具有的悲天悯人的情怀就这样一名贫困的画家接纳了一只小老鼠与它共处一室倒也觉得这个荒弃的车库充满生机小老鼠在地板上做着各种运动表演精彩的杂技而他作为唯一的观众则奖给它一点点面包屑渐渐地他们互相信任彼此间建立了友谊老鼠先是离他较远见他没有伤害它的意思便一点点靠近最后老鼠竟敢大胆地爬上他工作的画板并在上面有节奏地跳跃而他呢决不会去赶走它而是默默地享受与它亲近的情意⑥信赖往往创造出美好的境界⑦不久年轻的画家离开堪萨斯城被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主的卡通片这是他好不容易得到的一次机会他似乎看到理想的大门开了一道缝但不幸得很他再次失败了不但因此穷得毫无分文并且再度失业⑧多少个不眠之夜他在__里苦苦思索他怀疑自己的天赋怀疑自己真的一文不值他在思索着自己的出路终于在某天夜里就在他潦倒不堪的当儿他突然想起了堪萨斯城车库里那只爬到他画板上跳跃的老鼠灵感就在那个暗夜里闪了一道耀眼的光芒他迅速爬起来拉亮灯支起画架立刻画了一只老鼠的轮廓⑨有史以来最伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样平凡地诞生了灵感只青睐那些勤于思考的头脑⑩这位年轻的画家就是后来的荚国最负盛名的人物之一——才华横溢的沃特•迪斯尼先生他创造了风靡全球的米老鼠谁能想到在那间充满汽油味的车库里曾经生活过的一只小老鼠是世界上最负盛名的影片的祖宗米老鼠足迹所至所受到的欢迎让许多明星望尘莫及也让沃特•迪斯尼名噪全球⑾堪萨斯城那间充满汽油味的车库沃特•迪斯尼先生后来说至少要值一百万美元其实那里没有什么只有一只老鼠那是上帝给他的上帝给谁都不会太多1.本文采用第人称的写法按的记叙顺序叙事2.老鼠到来的时候迪斯尼的处境如何他是怎么想的3.迪斯尼对小老鼠的感情经历过哪些变化?请从④⑤段中找出词语填写厌烦————————亲近4.迪斯尼取得成功的最主要的原因是A.曾与一只老鼠朝夕相处B.屡遭挫折饱尝痛苦C.勤于思考的头脑产生灵感D.困顿之中找到捷径5.揣摩文中划线句信赖往往创造出美好的境界回答以下两个问题①这句话在文中结构上的作用是②信赖使迪斯尼创造出怎样的美好的境界
16届四川省安岳县永清责任区九年级上学期第一次月考阅读下面一篇文章后面题目爬上窗台的绿色①窗台在二楼那晌午里散着泥土糙香夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来不知不觉间一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空并在窗台前探头探脑使劲摇曳着深秋的阳光映照出一户庭院的温馨与恬静②望着这线积极蓬勃的生命真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色也许这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧③确切地说这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志它们的信念永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子除了寒冬已经没有什么能让这群绿色在小院中消失尤其在秋天远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱在院落窗台无声地抖动着朗朗秋波④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感带着大地和秋天独有的体温干脆利落地扑向你让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你让你怦然心动让你热血奔涌⑤仰望天空仰望这线执著的绿色总令我心旷神怡思绪万端无以言说的沟通感拓展着我也分解着我它与我们一样也向往自由追逐光明真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀有谁能说自然是冷漠的无情的江水奔流不息倾诉的是自己澎湃的波涛树木傲雪参天挺拔的是自己无边的苍翠而我只相信在宇宙规律的作用下世间万物都有生命有情感有思维你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方就像今晚秋空如洗夜凉如水银河横波一盘银月垂至天幕中央说不出是欲升欲沉还是欲远欲近最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色它笼在迷人的夜色里梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的下的夏天的火热算计着丰硕的收成说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子要把一肚子的幸福与快乐说给你听⑥若是在晌午呢秋天的阳光并不火辣只是响脆脆地跌在这线绿色上那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚就在不远处建筑工地上不知歇息的轰鸣也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感绿色就这样以生的迫切力量和宁静同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦⑦终于爬上窗台了为实现这个简洁纯真的心愿黄瓜和莓豆共同托举着绿色克服了来自韭菜芹菜油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽选择惟一向上的道路来到我的窗前让绿阴生机果实清新悄然挤进房间的每一个角落它相信有爱的地方就应该有绿色有家的地方就该布满生机这时候绿色的内心便会感到不虚此行并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情1.根据文意的理解第②段和第⑦段划线的两句中惟一心愿和简洁纯真的心愿分别指什么1惟一心愿2简洁纯真的心愿2.细读第⑤段按要求回答下列问题1请结合对文意的理解仿造横线前面句子的形式再写一个句子江水奔流不息倾诉的是自己澎湃的波涛树木傲雪参天挺拔的是自己无边的苍翠2作者写江水树木等是为了说明什么请用文中相关的语句回答3.文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆在最后一段有写到韭菜芹菜油菜这样写有什么作用4.绿色给人以愉悦绿色给人以想象绿色给人以启迪请联系本文回答问题1从全文看爬上窗台的绿色中的绿色具有哪些方面的精神品质2绿色本义指一种色彩近年来衍生出许多新的含义如绿色通道中的绿色主要指安全畅通而不受任何阻碍请你再举一例说说它的另一种内涵5.这篇散文语言生动描写细腻多处运用拟人比喻来丰富绿色的内涵来结识绿色的精神请选择你最喜欢的语句作一点赏析
2015届江苏淮安中考阅读下面文章完成后面题目最美的对视孙道荣①她久久凝视着凝视着②站在她面前的是一个16岁的男孩与所有这个年龄的男孩子一样他有着清澈纯净稚气未脱的眼睛他也深情地凝视着她凝视着她然后向她深深地鞠了一躬③几个月前他的眼前还一片漆黑四岁那年因为一场大病他失明了从此他的世界就漆黑一团直到三个月前他获得了一位刚刚去世的老人无偿捐助的一只眼角膜才得以重见光明④那位老人就是她的母亲⑤她的母亲被社区追评为最美的人她代表已经去世的母亲上台领奖让她没有想到的是为母亲颁奖的正是受捐的男孩⑥早在六年前年已八旬的老母亲就向子女表达了最后的心愿在百年之后将自己的眼角膜无偿捐献给需要的人一x~.JL女都表示赞成并和老母亲同时做了捐献登记一家三口身后捐献眼角膜登记表的编号连在了一起分别是351.352.353这组温暖的数字就像小时候妈妈牵着她和弟弟的两只小手一样齐步向前走着温情坚定而有力⑦随着年龄增长老母亲的身体每况愈下尤其是她的眼睛因为白内障而使视力严重下降看东西都是模模糊糊的她说服母亲去做白内障手术这是个小手术可以恢复不少的视力可是老母亲却死活不肯答应老人说自己身上的器官都老化了·没啥用了只有这眼角膜还行将来还能够捐给别人万一做了手术损坏了眼角膜那可怎么办?而且自己也活不了几年了看不清楚也没什么关系但保住眼角膜就可以让别人一辈子都看得见老人固执己见最后还是眼科医生说服了老人做白内障手术对眼角膜不会有任何损伤老母亲这才放心地接受了手术8老母亲又生病住院了这一次病情凶险自知时日不多老母亲心里惦记着的仍然是捐献眼角膜的事这可是她这一生最后的愿望担心自己临终时可能无法再清晰地表达捐献的意愿也害怕自己一旦撒手走了子女悲痛之中也许会忘了这重要的一茬老人将那张自愿捐献眼角膜登记卡放在了自己的病历本中好让子女或者医生在最后时刻也不忘她的心愿9一个静悄悄的凌晨老母亲安静地走完了一生溘然长逝10她强忍悲痛第一时间通知了有关部门眼科医生小心翼翼地取走了老人的眼角膜那O..5克的挚爱11老母亲的眼角膜很快就被移植给了受捐人为他人点亮了光明12在母亲节那天她发了一条微信我知道有些人正用您的眼睛看着这个从未谋面的世界说不定哪天我们的目光在茫茫人海中再相视我知道那是您爱的目光这是老母亲离开之后的第一个母亲节她再也不能喊一声妈妈了但她知道母亲仍在注视着这个世界13她没有想到会在这个场合再一次看到母亲的眼睛她凝视着凝视着热泪盈眶14男孩也惊喜而羞怯地凝视着她15两个人的目光就这样对视凝视那是思念的目光那是充满柔情的爱的交汇那是我们所见过的最美最亲的对视选自2014年9月17日黄山日报1结合第⑥～9段中某一具体细节说说母亲这个最美的人身上体现出的美德2体会本文用0.5克的挚爱指代眼角膜的深层含义3品味第13段画线句发挥想象试将她此刻的心理描写出来不超过60字4本文最后一段在结构和内容上有什么作用?请简要分析
2015届广西梧州中考阅读下面文段完成后面题目一五一十赵春亮①伫立在门外听着尖厉的寒风狼一般呜呜地啸叫孩子压抑的哭声断断续续传到耳中女人心里开始隐隐作痛②返回屋内女人先将刚才打罢孩子丢在地上的布鞋规规矩矩摆放在床脚才拉过他柔声问儿子刚才被妈打疼了吧孩子眼噙着泪花摇摇头不说话女人又说打你是想让你记住做人就得一五一十来不得半点虚假孩子点点头妈妈我只是想让你高兴女人一把搂过儿子说儿子你的成绩已经很棒了你不该自己改分数的③擦干眼泪女人才想起日子一晃已经跌进了腊月年味也开始在山村弥漫在男人没回来之前得把家里拾掇一下让在建筑工地上受苦了一年的男人能过个舒舒心心的年女人眯着眼想得买几张年画儿新添几双筷子还得再买口炖肉的铁锅顺便再给儿子买点零食④女人从抽屉里小心翼翼地抽出一张50元的票子决定去趟镇里⑤前天下了一场小雪山坡上全白了山路逶迤在大山半腰像是一条黑色的腰带路有些湿滑女人索性步行反正也没事权当活动活动筋骨顺便欣赏一下雪景行人很少冷风一吹女人觉出一些冷意顺势将围巾裹得更严实了一点⑥快到镇上时女人朝兜里掏了一把立刻就惊出了一身冷汗衣兜竟然漏了一个大窟窿哪还有钱的影子该不是装其他衣兜里了吧女人将全身上下翻了个遍仍是没有今天路上的行人不多即便丢在路上也未必就被人捡起女人心存侥幸扭头便往回走循着原路回去兴许能找到女人再没有了来时的心定气闲开始有些慌乱两眼不住地在地面逡巡幻想着那张绿色的钞票能突然出现在眼前⑦男人在建筑工地上挥汗如雨的场景浮现在女人眼前女人一阵心疼眼泪开始忍不住在眼眶里打转怎么能这么不小心呢50元抵得男人干上小半天了儿子平时嘴馋每次去镇上总是望着商店里花花绿绿的零食流口水自己狠了几次心都没舍得给他买这下可好新崭崭的50元大钞竟然就这么无声无息消失了女人感觉热乎乎的眼泪终于淌了下来瞬间便被冷风吹得没了一丝温度⑧离家越来越近北风仍是不徐不疾希望也越来越渺茫一张薄薄的钞票丢在地上风一吹说不定早飞到哪里去了呢！女人越发懊恼失望和自责女人不由地将搜寻范围扩大到路边的雪窝和树丛中⑨就在女人将要绝望时路边一抹红色突然跃进视线一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上像是一簇燃烧的火苗走进一看天啊分明是一张百元大钞⑩女人弯腰捡起钞票心中不由暗暗高兴老天爷你让我丢了一张五十的却又来了一张一百的是对我的补偿吗可转念一想自己的50元终究还是丢了这个丢了100元钱的人岂不是更加着急女人头脑中不由地想起刚才教儿子的那些话做人就得一五一十这样想着女人静静地立在风中她坚信那个丢钱的人和自己一样一定会循着原路寻来的⑪直到天擦黑女人才拖着疲惫的身子回家儿子从屋里扑出来大声说妈你骗我你又出去揽活了吧还说去给我买零食女人笑了心里想等会儿一定要一五一十地给儿子讲讲今天发生在自己身上的这件事这时只听儿子又说钱都没拿你还说去镇上⑫女人一怔赶紧跑进屋里看见那张绿色的钞票果然安静地躺在桌子上女人瞬间觉得自己好幸福啊搂着儿子大笑眼泪又快流出来了选自羊城晚报200231联系语境解释文中加点的词语1做人就得一五一十来不得半点虚假②女人笑了心里想等会儿一定要一五一十地给儿子讲讲今天发生在自己身上的这件事2请阅读第③-⑫段填写下表情节女人的情感准备买年货出发去镇里心定气闲快到镇上时发现钱丢了A.B.暗暗高兴想到失主急静立风中等C.回到家里时见钞躺桌上幸福激动3从修辞的角度赏析下列句子路边一抹红色突然跃进视线一张红彤彤的钞票竟然静静地躺在路边的雪地上像是一簇燃烧的火苗4结合全文说说第⑫段中女人瞬间觉得自己好幸福的含义5结合具体内容简要分析小说中女人是怎样的一个人
公元1691年5月古北口总兵官蔡元向朝廷提出他所管辖的那一带长城倾塌甚多请行修筑康熙皇帝做了如下批复秦筑长城以来汉唐宋亦常修理其时岂无边患明末我太祖统大兵长驱直入诸路瓦解皆莫能当可见守国之道惟在修道安民民心悦则邦本得而边境自固所谓众志成城者是也如古北喜峰口一带朕皆巡阅概多损坏今欲修之兴工劳役岂能无害百姓且长城延袤数千里养兵几何方能分守1解释文中加词的意思1固2几何2翻译句子民心悦则邦本得而边境自固所谓众志成城者是也3填空1康熙皇帝认为守国的根本是用原文回答2在得道多助失道寡助一文中孟子也有相关的论述原句是4简答1由上文可见康熙皇帝是一位怎样的君王2建国以后政府重修长城且要求人们认真保护这不是与康熙皇帝的做法相悖吗对此我们该如何理解
时光作者冯骥才①今晚突然停电摸黑点起蜡烛烛光如同光明的花苞宁静地浮在漆黑的空间里室内无风这光之花苞便分外优雅与美丽些许的光散布开来朦胧依稀地勾勒出周边的事物没有电就没有音乐相伴但我有比音乐更好的伴侣——思考②可是对于生活最具悟性的不是思想者而是普通大众比如大众俗语中把临近年终这几天称做年根儿多么真切和形象!它叫我们顿时发觉一棵本来是绿意盈盈的岁月之树已被我们消耗殆尽只剩下一点点根底时光竟然这样的紧迫拮据与深浓③一下子一年里经历过的种种事物的影像全都重叠地堆在眼前不管这些事情怎样庞杂与艰辛无奈与突兀我更想从中找到自己的足痕从春天落英缤纷的京都小院到冬日小雨中的雅典德尔菲遗址从重庆荒芜的红卫兵墓到津南那条神奇的蛤蜊堤从一个会场到另一个会场一个活动到另一个活动中究竟哪一些足迹至今清晰犹在哪一些足迹杂沓模糊甚至早被时光干干净净一抹而去?④我瞪着眼前的重重黑影使劲看去就在烛光散布的尽头忽然看到一双眼睛正直对着我目光冷峻锐利逼视而来这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像然而此刻他的目光却变得分外有力他何以穿过夜的浓雾穿过漫长的八百年锐不可当拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人?显然是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领非凡的才气他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中如今那位无名雕工早已了无踪影然而他那令人震撼的生命精神却保存下来⑤在这里时光不是分毫不曾消逝么?⑥植物死了把它的生命留在种子里诗人离去把他的生命留在诗句里⑦时光对于人其实就是生命的过程当生命走到终点不一定消失得没有痕迹有时它还会转化为另一种形态存在或再生母与子的生命的转换不就在延续着整个人类吗?再造生命才是最伟大的生命奇迹而此中艺术家们应是最幸福的一种惟有他们能用自己的生命去再造一个新的生命小说家再造的是代代相传的人物作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂⑧此刻我的眸子闪闪发亮视野开阔房间里的一切艺术珍品都一点点地呈现它们不是被烛光照亮而是被我陡然觉醒的心智召唤出来的⑨其实我最清晰和最深刻的足迹应是书桌下边水泥的地面上那两个被自己的双足磨成的浅坑我的时光只有被安顿在这里它才不会消失而被我转化成一个个独异又鲜活的生命以及一行行永不褪色的文字然而我一年里把多少时光抛入尘嚣或是支付给种种一闪即逝的虚幻的社会场景甚至有时属于自己的时光反成了别人的恩赐检阅一下自己创造的人物吧掂量他们的寿命有多长艺术家的生命是用他艺术的生命计量的每个艺术家都有可能达到永恒放弃掉的只能是自己是不是?⑩迎面那宋代天王瞪着我等我回答⑾我无言以对尴尬到了自感狼狈⑿忽然电来了灯光大亮事物通明恍如更换天地刚才那片幽阔深远的思想世界顿时不在惟有烛火空自燃烧显得多余再看那宋代的天王像在灯光里仿佛换了一个神气不再那样咄咄逼人了⒀我也不用回答他因为我已经回答自己了丁丑腊月二十一日寒夜选自中学生阅读文选1解释加点的词语在原文中的含义1勾勒2拮据2第④节他那令人震撼的生命精神却保存下来一句中的他指代_______3读第⑥节然后仿写_______死了把它的生命留在_____里______离去把他的生命留在_______里4阅读第⑦节另举一个再造生命的例子5第⑨节中尘嚣指____________一闪即逝的虚幻的社会场景指__________6④-⑨节写作者烛光里的一系列联想他联想的触发点是什么?7分析⑨节中划线句子的含义8是不是只有文学家艺术家才能达到永恒?谈谈你的观点和理由
16届江苏省无锡市惠山区2016届九年级上学期第一次月考阅读下面一篇文章后面题目牛铃叮当李清明①水乡多水牛②从我记事开始一直到成年走出水乡多以水牛为伴不但假期要整天放牧水牛即使上学了每天也带上镰刀和竹筐放学的路上割上满满一筐青草回去喂养水牛③俗话说一方水土养一方人在我们水乡可谓是一方水土养一方牛洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落湖汊内港沟渠水塘星罗棋布到处长满茂盛的芦苇青草和野蒿这些都是水牛们上好的饲料水牛生命力强容易饲养春夏秋三季均以自然生长的草蒿为食到了万物枯萎的冬日每天也只需一捆干草便能果腹④漫长的农耕时代水牛一直被视为农家的命根子从牛犊学会走路的那天起它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛农忙季节水牛可用于犁田耙田农闲时分水牛能帮助拉磨碾压菜籽稻谷以便得到食油大米记得上世纪七十年代初村里就购买了东方红牌拖拉机还配备了犁耙等成套的耕田机械没承想几吨重的铁牛开进农田却经常陷进淤泥中有时淹得只看见顶部的烟囱最后还得用十头八头水牛合力才能拖拉出来⑤水牛天生就能游泳还是长距离泅渡的高手水浅处水牛游得很慢一边游还一边不忘啃食水中的荷叶蒿草和野生水稻一旦游到水深处它便变得特别快捷一边用力划动四肢一边高高抬起头角嗯呀——嗯呀十分得意地叫唤不停夏天水牛成了我和一班好伙伴的游泳老师跟着水牛学游泳我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里双手死死地拽住牛尾巴待水牛飞速抢渡时再使劲用双脚拍击水面不消两日我们便掌握了牛刨蛙泳等全套的游泳本领⑥与水牛朝夕相处我们也摸透了它温和驯良的习性只要你往牛头前一站哪怕它正在吞食草料也会赶紧把头一低让你攀住牛角爬到它背上待你坐好水牛还不忘摆动头角嗯呀——嗯呀撒娇般地叫唤几声牛铃也会叮当——叮当地响个不停骑在牛背上的我们头上扎着柳条帽腰间别着把弹弓右手高高扬起柳条鞭子活像一个个舞剑骑马披挂出征的大将军⑦别看水牛平日温驯一旦打起架来却异常勇猛尤以处于发情期的公牛为甚当攻击开始时公牛们双眼通红抵足弓背头缩至前腿中间亮出尖尖的双角冲撞挑击一时间牛铃骤响沙飞石跳响声震天这时只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处方能将它们分开⑧终于水牛老了连田也耕不动的水牛静静蹲在牛栏中等待自己大限的到来因为害怕掉膘乡亲们往往会提前宰杀水牛被牛绳绑囚在树下的水牛看到屠夫磨刀霍霍都会掉下一颗颗好大好大的眼泪似有深深的不舍和无限的悲戚想起水牛这一辈子所求最少干的却是最苦最脏最累的活站在一旁的我们不禁泪眼模糊⑨现今的水乡早已不用水牛精耕细作而是直接向稻田抛撒谷种等天收粮靠天吃饭放眼望去湖洲上唯有水草疯长久而久之便成了放养水牛的天然牧场春天里不再耕田的水牛被赶至牧场脖子上换上了刻有记号的新铃铛直到冬天才各自牵回一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩将各家的大牛小牛赶至一处看哪头牛犊跟谁家的大牛走哪头牛犊就是谁家的⑩如今利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战由牛犊引发的纠纷每有耳闻曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让直至对簿公堂一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做亲子鉴定自然鉴定最后平息了纠纷但花去的鉴定费差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默11打那以后水乡的水牛们大都由放养改成了圈养岁月流逝牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬少了骀荡和风的吹拂牛铃依旧叮当但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬1.请赏析第⑤段中的画线句水浅处水牛游得很慢一边游还一边不忘啃食水中的荷叶蒿草和野生水稻一旦游到水深处它便变得特别快捷一边用力划动四肢一边高高抬起头角嗯呀——嗯呀十分得意地叫唤不停2.第⑩段中作者为什么把牛犊引发的纠纷称作黑色幽默3.文中多次写到牛铃有什么作用4.联系全文回答第11段划线句表达了作者哪些思想感情牛铃依旧叮当但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬
2015届湖北十堰中考阅读老胡根据要求回答后面问题老胡①我不喜欢老胡但是父亲去世一年后他娶了我妈②我们都知道我们母子俩需要一个男人后来便遇见了老胡他是小城的一个包工头离异③我讨厌他母亲炖的排骨他总是跟我们娘俩平分他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子却袖手旁观他暑假把我带到他的工地上给他手下的人打工看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很虽然他给了我工钱他对母亲好给母亲买衣服从来都舍得对母亲从来没有吼过对外婆也是大方得很所以他们都说母亲的命不薄④我知道他也不喜欢我他总是嫌我太女孩子气他不喜欢我说话用那么小的声音甚至不喜欢我白白的衬衣领子他说爷们儿要有个爷们儿的样子⑤3个月之后我在学校打了架一个同学拿了我的笔硬说是他自己的这笔是老胡给的给的时候说不值钱让我拿去用第一天就被班里最强悍的男生拿了去还放肆地在笔端上刻下了自己的名字他一脸的鄙夷就凭你的后爹能给你买这派克笔吗最终我们动了拳头老胡被叫到老师的办公室训话开始还低眉顺眼地道歉后来知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩他主张这架打得没错领我出办公室的时候还是雄赳赳气昂昂的⑥出校门正是放学的时候他拦在门口等着那几个男生他说来你们一个一个来打是爷们儿就要有爷们儿的解决方式于是那天傍晚很多人围在学校旁边的胡同里看我怎样地歇斯底里最终我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家他揉揉我的脑袋夸奖我爷们儿不错像我的儿子⑦这件事情母亲始终不知道这成了我们两个人的小秘密有了秘密的两个人总会有些小小的亲近⑧高考的那年我意外地失利成绩只能上个专科母亲征求我的意见是否复读被他一口拒绝了他说复读什么浪费时间浪费钱我和母亲都沉默着毕竟是继父大抵是计较的填报志愿的时候他也说得轻松无比他说别管有用没用挑个自己喜欢的最终我报了警校⑨我毕业的时候为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地老胡生平第一次对我大发雷霆我知道我应该留在他和母亲身边尽孝但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活我最终是自私的⑩走的时候是凌晨4时的车摩托车坏掉了为了赶时间老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车用袖子擦了下后车座让我上车我有些迟疑他却已经蹬上了车子我小心地坐着小城的街道很空旷他的后背努力地向前弯他的衣服被清晨的风吹起来我突然便落了泪我上车的时候他说存折在你的口袋里我打开一笔一笔有百元的也有千元的我想像着他拿着它们去银行一点点地攒起来为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备而这个儿子从来没有叫过他一声爸爸11我看着老胡眼圈就红了我说爸爸你多保重老胡一巴掌拍过来说怎么跟个娘们儿似的可是车开出去之后我看他扭过头去擦眼泪比娘们儿还娘们儿我以为他会一直在我的生命里给我坚强的爷们儿样的支撑没想到时光已经让他那么脆弱半年之后我回家带了我的女朋友带了他爱抽的烟还有一身好西服而他已经躺在了床上12我请了假留下来照顾他那是我们生平最快乐的日子天晴的时候我推着他去近郊的每一介景点过马路的时候即使推着他我也会握住他的手那是我第一次真正地握住他的手厚实而温暖他像个孩子般地听话与依赖他的笑容始终没有停过跟问候他的每一个人说这是我儿子老胡的儿子13公司有急事我对老胡说我要回去处理一下我说我只要两天你等着我可是只隔了48小时我回来的时候客厅里已经有了他的遗像他最终没有等我14他最后的时光我却不在他的身边这成了我一生的疼摘自航空报略有删改1请你用文中的词语把小说中我的心理变化过程补充完整→眼圈红了→最快乐的日子→2下列是对本文的理解和分析正确的一项是A.这篇小说的情节有明暗两条线索我的心理变化过程是明线老胡对我的态度变化过程是暗线B.小说的人物语言符合人物的身份特征如第6段中是爷们儿就要有爷们儿的解决方式就很符合老胡作为包工头处理事情简单粗暴的特点C.这篇小说以老胡为题一是因为老胡是小说的主人公之一二是为了突出我与继父的情感超越了与生父的情感D.小说地13段前一句说我只要两天后一句把两天改成了48小时很有深意虽然表示的时间相等但暗含的情感不同3小说开头部分写老胡对我袖手旁观嫌我太女孩子气等这种写法在全文中起什么作用4根据5至10段内容概括出老胡是从哪方面关心我的5仔细品味第⑩段中画线句子联系上下文揣摩我此刻的心理活动6小说最后—段这成了我一生的疼—句含义深刻请结合自己生活实际谈谈你受到什么启示
警惕文化创造中的注水①文化创造中的注水是指文化创造中不顾作品质量片面追求功利价值的批量生产的行为当下某些当红演员每年可在数十部影视作品中出镜表演的肤浅显示出明星们跑场串场的匆忙与倦怠某些高产作家每年有数部长篇小说问世本应呕心沥血的文学创作演变成口水大观某些学者把并不新颖的观点冷饭复炒随意放大催生出批量的学术垃圾②所有这一切我们从中都不难找到粗制滥造甚至是掺杂使假的踪影它导致年产量数以万部计的电视剧和400多部的电影作品能真正走进观众视野的却不到1/3年出版量约1.5万种的文学类图书再版者少而又少海量级的学术论文与能进入科学与社科引文索引者极不成比例③在文化产品大量注水的现象折射出一些文化人日益膨胀的名利追求与浮躁的文化心态这里【甲】【乙】【丙】各种光鲜的__无不冲击着文化人的学术操守和道德堤坝文章千古事的不朽追求让位于现实的利益需要文化产品注水同时也折射出文化市场无限放大了的娱乐化需要以及文化价值评价的失范因此注水自然成了一些文化人追名逐利同市场恶意迎合的共谋④文化创造是一种高强度的精神劳动创意越新颖创造越独特对社会进步越有益文化的价值就越高文化产业作为一种将文化产品和文化服务推向社会的生产方式理所当然要关注利润然而如果不顾创意价值片面追求财富过度听命于市场指引无端地把可贵的原创性成果稀释成批量生产的文化庸品异想天开地用一粒盐熬制一锅鲜汤或是肆无忌惮地把一瓶美酒勾兑成一缸淡薄寡味的村酿一意孤行地在媚俗的羊肠小道上走到底不仅不可能提升还会降低文化行业的整体水平让市场步入歧途⑤我们中华民族在阔步走向伟大复兴的道路上需要文化的兴盛更需要优质文化的建设和积累全民族的精神文化需求需要不断满足更需要文化素质的持续提高因此文化创造当拒绝注水靠注水堆起的文化泡沫只能是随风而逝的海市蜃楼沉迷其中只能留下历史的笑柄在文化产业发展的今天拒绝文化创造中的注水需要文化人淡泊名利的操守当我们回想起季羡林任继愈两位大师不敢从心所欲一辈子不做挂名主编请人们把头顶上的这三顶桂冠摘下来的话语时后生晚辈们当以他们为榜样在文化创造中肩负起时代的重任和担当1.阅读全文简要回答文章是怎样得出文化创造拒绝‘注水’这一观点的答2.第④段画线的句子肆无忌惮地把一瓶美酒勾兑成一缸淡薄寡味的村酿中的美酒与淡薄寡味的村酿在文中分别指的是什么答3.仔细阅读文章将下面的三个句子分别填入文中【甲】【乙】【丙】处只填序号①有的人需要以见诸学术刊物的文字维系权威②有的人急于成名出名后又总怕被人遗忘③有的人屈从于字数计酬的结算方式【甲】处应填【乙】处应填【丙】处应填
蝴蝶树喻丽清1蒙特瑞半岛上有一条七十里路风景线路左是高大挺拔的苍苍古松路右是浪涛如雪的海岸路边铺着一层开小紫花的青苔那样美的紫和那样美的绿那样乖乖地长在粗砾的石头上教人喜欢得半死2最喜欢的还是那里的静附近仿佛无人那些人家皆隐蔽在松林当中本想去看看张大千先生的故居环华庵的然而没有找到后来我在一家礼品店里看见一张明信片上面是一株蒙特瑞松枝干上悬满了蝴蝶纸一样薄的翅膀像教堂窗上精细的拼花玻璃中间是橘黄和嫩黄边缘则是黑白两色用一种墨墨的筋脉连络起来我叫它玛瑙蝶3我问店主哪里可以看到蝴蝶树呢他说夏天是没有的每年十月底三月初才能看到至于在哪棵树上得自己去找4那一年夏天我满脑子都飞着玛瑙蝶然而一直没有机会再去再次去蒙特瑞竟是两年后的感恩节了这一次我舍了七十里路风景线径直去找蝴蝶树我在松林边缘打着转询问着蝴蝶树它在哪里蝴蝶树没听说过啊很多人都这么说5还好总算有一位在院中修剪花木的老先生他说愿意带我去6你是生物系的学生吗为什么会对蝴蝶树有兴趣我退休前在学校教书的时候总想办法带学生来看蝴蝶树他一面走一面给我上课你知道蝴蝶由生到死通常都不大离开它出生的地方飞也飞不太远只有这玛瑙蝶不知道为什么世世代代都要飞这么一次由阿拉斯加到蒙特瑞总有三四千英里路蝴蝶的生命就只有一年短短一生千辛万苦在路上飞掉你能想像吗我有个当水手的朋友送给了我一只极美的玛瑙蝶说是停在船帆上跟了他们好长的一程路我的朋友每天一早起来第一件事就是看那帆上的蝶到了第五天那只蝶不见了它掉在甲板上死了想是因筋疲力尽的缘故吧7我不自觉地停了脚步啊我从没有听过比这更动人的故事8这时候我们走到一家叫蝴蝶树施舍的门口我说我刚刚在这里已经绕了好几圈了不知内情的人是找不到的这旅馆的后院是一处树林蝴蝶树就在树林里面当初盖旅馆的时候我们很怕招引游人没想到现在它倒成了蝴蝶树最好的监护人了9老先生跟门房招了招手我们来到后院沿着一条小路蜿蜒进入松林里去10路上立着许多请肃静的牌子还有一块政府的公告牌上面写道任何对蝴蝶不礼貌的行为均将被依法追究11走着走着我忽然看见一棵松树的树干上钉着一块写着蝴蝶树的小木板老先生默默地用手指着树梢我抬起头来张望除松枝松叶就只有枝叶间挂着的一些藤条状的植物我有点失望原以为会看到苍绿的松针辉映着金黄灿烂的翅膀那样豪华的景观但是没有12忽然一根藤状植物动起来了轻轻一扑闪出来一只蝶玛瑙一样漂亮它飞到高处才打开了翅膀是美丽的玛瑙蝶是那美丽的蝶！展开翅膀的玛瑙蝶一会儿这里有一会儿那里有连阳光也跟着动了起来原来那些灰蒙蒙的藤条竟是几十只合拢双翅拥挤着取暖的蝴蝶！13穿着隐身衣似的玛瑙蝶成千成万地簇拥在同一棵松树上微微颤动着双翼是的不知情的人是看不到它们的14谁能看见三千里外莫名的招引呢谁能明白飞在太平洋上水天一蓝之间那种寻树的心情呢15只有蝶儿自己知道它们生就的美丽仿佛只为飞越重洋来献给这一株蝴蝶树如今它们确确实实飞到了默默地收藏起自己的美丽也就心满意足了然后飞回阿拉斯加产卵下一代又将再飞回来寻访是它们一生的工作！然而寻访的并不是自己是前世未了的半生缘！16蝴蝶与树站在一片寂静当中那样沉凝那样安详树底下还有一个仰视的我此时这一点点渺小的感动不知道要呈献在哪里才好哪里又是我们的蝴蝶树呢17由树林出来老先生问我失望吗一点也不反而更觉得神秘吃惊呢科学家难道一点也猜不透这些玛瑙蝶的心路历程吗18它们的神秘也许只有蝴蝶树才懂他说所以那松我们已不叫它蒙特瑞松我们管它叫‘蝴蝶树’！1.阅读文章第2—16段补全下面表格1简要概括所写内容心理活动或情感1①好奇2我被一位老先生带着去找蝴蝶并听他讲蝴蝶的故事②3③④4我因蝴蝶而感悟景仰2.第①段文字描写七十里路风景线有哪些作用答3.文中第16段树底下还有一个仰视的我请结合文章相关内容谈谈对加点词仰视的理解150字左右答
2015届福建龙岩中考阅读下文完成后面题目无题席慕容在旧的户籍法里孩子都跟从父亲的籍贯并且视为理所当然因此长久以来我们家里就有三个山西人一个蒙古人其实在台北出生在新竹和龙潭长大的这两个孩子从来也没背负过什么血脉的包袱在家里他们对我那种不时会发作的乡愁总是采取一种容忍和观望的态度有些许同情然而绝不介入慈儿甚至还说过我妈妈你怎么那么麻烦想不到这个多年来一直认为事不关己的旁观者有一天忽然在电话里激动地对我说妈妈我现在明白你为什么会哭了那是纽约州的午夜她刚听完一场音乐会回来从宿舍里打电话给我今天晚上我们学校来了一个图瓦共和国的合唱团他们唱的歌我从前也听过你每次去蒙古带回来的录音带和CD里面都有可是那个时候什么感觉也没有为什么今天晚上他们在台上一开始唱我的眼泪就一直不停地掉下来好奇怪啊！我周围的同学都是西方人他们也喜欢这个合唱团直说歌声真美可是为什么我会觉得那歌声除了美以外还有一种好像只有我才能了解的孤独和寂寞觉得离他们好近好亲整个晚上我都在想原来妈妈的眼泪就是这样流下来的原来这一切根本是由不得自己的！然后她就说妈妈带我去蒙古那是1995年的春天因此夏天的时候我们就动身了先到北京住在台湾饭店准备第二天再坐飞机去乌兰巴托那天晚上我们去对面的王府饭店吃自助餐慈儿好奇拿着桌上的菜单读着玩中式的什么广州炒饭扬州炒饭和台北的菜式也没什么差别我问她要不要试试她说没兴趣因为对她来说是第一次所以到了蒙古我特别安排住在乌兰巴托饭店房价虽然比较贵但是饮食可以选择西式或者蒙古式慈儿还觉得我多虑了她其实什么都可以吃这句话好像说得太满了一点等到过了几天我们飞到更北的布里雅特蒙古共和国时她胃里的乡愁就慢慢出现了到了离开乌兰乌德的旅馆开车穿越山林到贝加尔湖住进了画家朋友在湖畔的木屋的那几天慈儿真可说是什么都吃不下去了眼前的风景是美得不能再美的人间仙境然而每天的食物却是蒙古得不能再蒙古的传统滋味羊肉马奶酒还都是小事有一天竟然在野鸟静静回旋野花怒放的河边现杀现烤羊肝给她吃晚餐桌上是画家的夫人女儿和女秘书忙了一个下午灌好的血肠煮了满满的一大盘大家都劝我的女儿要多吃几口临睡之时慈儿悄悄在枕边对我说这几天晚上她都在默念王府饭店的菜单回北京之后可不可以去点一客扬州炒饭当然这个愿望不久就实现了在王府饭店的餐厅里慈儿的快乐是看得见的后来我去德国时就一五一十都转述给父亲听想不到父亲听到羊肝和血肠时却忽然轻轻叹了口气无限向往地说唉！那可真是好东西啊！1文中写了哪些人的乡愁2慈儿在纽约听完音乐会后为什么会产生想去蒙古的念头3根据提示品析语言①在家里他们对我那种不时会发作的乡愁总是采取一种容忍和观望的态度有些许同情然而绝不介入从加点词角度②想不到父亲听到羊肝和血肠时却忽然轻轻叹了口气无限向往地说唉！那可真是好东西啊！从人物描写角度4结合文章内容谈谈你对席慕容乡愁中的别离后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去一句的理解链接故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的面貌却是一种模糊的怅惘仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去
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