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夸美纽斯主张把教学建立在的基础上，这是以为基础提出的教学论。

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第一个提出要使教育学成为科学并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是

卢梭夸美纽斯康德赫尔巴特

提出有效教学必须建立在充分了解学生的基础上

夸美纽斯奥苏泊尔苏霍姆林斯基柏拉图

著写下列作品的教育家分别是给教师的一百条建议大教学论民主主义与教育

苏霍姆林斯基、夸美纽斯、杜威卢棱、夸美纽斯、杜威苏霍姆林斯基、杜威、夸美纽斯苏霍姆林斯基、夸美纽斯、赞可夫

最早在伦理学的基础上建立教育目的论在心理学基础上建立教学方法论的教育思想家是

夸美纽斯康德赫尔巴特凯洛夫

提出教学的基本原则和方法建立了班级授课制度主张自然适应性原则的教育家是

培根夸美纽斯赫尔巴特赞科夫

以个体认识论为基础提出教学论认为一切知识都是从感官的知觉开始的主张把教学建立在感觉活动的基础之上的教

杜威赫尔巴特夸美纽斯裴斯泰洛齐

一切知识都是从感官的知觉开始的主张把教学建立在感觉活动的基础上这是出自下面哪位的观点

夸美纽斯赫尔巴特杜威凯洛夫

夸美纽斯在总结前人和自己的教育实践经验的基础上设计了的教育形式并在他的中加以阐述

17世纪捷克教育家夸美纽斯在总结当时教育经验的基础上在其著作中首先对班级授课这种新的教学组织形式进行

教学具有教育性这是由夸美纽斯率先明确提出的观点

提出教育心理学化主张重视要素教育试图建立初等学校各科教学法的欧洲近代教育家是

夸美纽斯卢梭裴斯泰洛齐福禄培尔

在的四段教学法基础上席勒和赖因将这四个阶段加以改造发展为五段教学法即预备提示联合总结应用

夸美纽斯杜威赫尔巴特裴斯泰洛齐

认为一切知识都从感官的知觉开始的并主张把教学建立在感觉活动的基础之上即以个体认识论为基础提出的教学论

夸美纽斯赫尔巴特布鲁纳杜威

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