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某班学生用黑、白围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。他们做了如下的实验，请回答有关问题：（1）提出问题：（2）作出假设：生男生女的几...

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下列叙述中不正确的一项是

生殖过程中，女性只产生一种含X.染色体的卵细胞从理论上讲，生男生女的概率各占50﹪ 男性X.染色体上的致病基因一般不会传给儿子生男生女主要取决于女方，与男性无关

如图是用围棋子摆出的图案围棋子的位置用有序数对表示如

点在（5，1）），如果再摆放一黑一白两枚棋子，使9枚棋子组成的图案既是轴对称图形又是中心对称图形，则下列摆放正确的是 A.黑（3，3），白（3，1）黑（3，1），白（3，3）黑（1，5），白（5，5）黑（3，2），白（3，3）

如图是生男生女的过程示意图请回答1男性体细胞中性染色体的组成是A.XXB.XY2男性生殖细胞即精子的

阅读以下材料回答问题材料教师在人的性别遗传教学设计中教学目标确定如下知识目标

某班同学用探究围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的奥秘问题探究的方法是甲袋中装入50粒白色棋子乙袋中混

在做性状分离比的模拟实验时分别同时从甲黑袋和乙黑袋抓取围棋子50～100次统计围棋子组合为DD的比例

1／3 　　 1／4 　　 1／2 　　 1／5

下列有关人类性别遗传的说法中正确的是

生男生女取决于母亲卵细胞的类型生男生女取决于夫妇产生生殖细胞的数量人类的性别是由性染色体决定的一对夫妇生了一个女孩，下一胎肯定是男孩

图237是用围棋子摆出的图案[棋子的位置用有序数对表示如

点在(5,1)]，如果再摆1黑1白两枚棋子，使9枚棋子组成的图案既是轴对称图形又是中心对称图形，则下列摆放正确的是(　　)

图237 A.黑(3,3)，白(3,1) 黑(3,1)，白(3,3) 黑(1,5)，白(5,5) 黑(3,2)，白(3,3)

材料以下材料为某校教师关于人的性别遗传教学设计的新授课片段师同学们人体的生长发育是

某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题方法是甲袋中装入100粒白色围棋子乙袋混合装入白

某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题探究的方法是甲袋中装入l00粒白色围棋子乙袋混合

甲乙两位同学用围棋子做游戏.如图所示现轮到黑棋下子黑棋下一子后白棋再下一子使黑棋的5个棋子组成轴对称

点在(6，3)] A.黑(3，7)；白(5，3) 黑(4，7)；白(6，2) 黑(2，7)；白(5，3) 黑(3，7)；白(2，6)

下图是揭示人类生男生女秘密的图解请你分析图解回答问题1请你写出图中①②③所代表的性染色各是什么?①_

甲乙两位同学用围棋子做游戏.如图所示现轮到黑棋下子黑棋下一子后白棋再下一子使黑棋的5个棋子组成轴对称

点在(6，3)] A.黑(3，7)；白(5，3) 黑(4，7)；白(6，2) 黑(2，7)；白(5，3) 黑(3，7)；白(2，6)

下图是揭示人类生男生女秘密的图解请你分析图解回答问题1请你写出图中①②③所代表的性染色各是什么?①_

甲乙两位同学用围棋子做游戏.如图所示现轮到黑棋下子黑棋下一子后白棋再下一子使黑棋的5个棋子组成轴对称

材料教师在人的性别遗传教学设计中教学目标确定如下知识与技能 1说明人的性别差异是由性染色体

甲乙两位同学用围棋子做游戏如图所示现轮到黑棋下子黑棋下一子后白棋下一子使黑棋的5个棋子组成轴对称图形

点在（6，3）] A.黑（3，7）；白（5，3）　　黑（4，7）；白（6，2）　黑（2，7）；白（5，3）　黑（3，7）；白（2，6）

生男生女到底是怎么回事生男生女的机会是否均等是人们普遍关注的问题某班生物科代表经过学习探究后绘制的生

材料教师在人的性别遗传教学设计中教学目标确定如下知识与技能 1说明人的性别差异

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