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智力的群体差异包括()。
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人与人区别的主要方面也是人格核心的是
前运算阶段的儿童已具有了抽象概念
试述皮亚杰的认知发展理论
按照埃里克森人格发展理论培养儿童信任感的最佳时间是
中学阶段与埃里克森人格发展理论中相对应的阶段是
场独立型概念的提出人是威特金
根据皮亚杰的认知发展阶段理论下列举例中不符合前运算阶段特征的是
根据皮亚杰的观点守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志
前运算阶段的思维特征是
认知过程是学生借以获得信息做出计划和解决问题的学习过程
根据皮亚杰的研究儿童开始形成抽象概念思维可以逆转能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段
学生间认知方式的差异主要表现在
根据控制成熟的要求儿童与父母的交往父母的教养水平等四个指标将父母的教养行为分为
对一个玩具儿童既可按颜色归类也可按形状归类还可以按大小归类说明这时儿童的认知水平已达到
根据人的身心发展规律小学生的思维特点是
按皮亚杰的观点儿童在阶段完成守恒任务
皮亚杰认为前运算阶段的儿童思维特征有
维果茨基的最近发展区是指
在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是
扇动一张纸一个孩子感到空气在脸上拂过过了一段时间在有风的一天他感到了风因此他觉得风的形成是因为树的晃动儿童心理认知四个阶段的发展论的提出者是
在下列认知风格中容易给学习带来不利影响的认知风格是
在有几种可能解答的问题情境中小红倾向于深思熟虑且错误较少则她的认知方式是
一般偏爱艺术和人文科学.更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于
注意的两种最基本的特性是
以守恒观念的形成为标志的认知发展阶段是
具体运算阶段的思维特征有
社会自我基本成熟的时期在
儿童看到天上的白云一会儿看它是大帽子一会儿看它是飘动的小船这种想象属于
小学生的社会性认知发展有这样几个趋势
心理学家的研究表明所有的小学生都达到了形式运算阶段
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