为了探究不同遮光和温度处理对水稻光合作用的影响研究小组将生长发育状况一致的A.品种水稻均分为6组并置-X题卡

驯化植物光合作用的最适温度发生了变化不同地区的肾叶山蓼具有不同的驯化潜能光合作用的最适温度是本实验的自变量植物体内的酶系统可能发生适应性改变

适当的遮光处理，不能提高其干重叶绿素含量与净光合速率成正相关叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标遮光90%时，铁线莲不进行光合作用

在光下，试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量在光下，如果有气泡产生，可以说明光合作用产生氧气为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度碳酸氢钠溶液进行实验为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生的速率的变化

适当的遮光处理，可降低其干重叶绿素含量与净光合速率呈正相关叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标遮光90%时，铁线莲不进行光合作用

试管中收集到的气体总量等于光合作用产生的氧气总量在相同的温度条件下产生氧气的量肯定相同用不同浓度的NaHCO₃溶液进行实验，可以探究CO₂浓度对光合作用的影响为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生的速率的变化

试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量在光下，如果有气泡产生，可以说明光合作用产生氧气为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生的速率的变化

试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生速率的变化

①②③ ②③④ ①③ ②④

恩格尔曼发现光合作用的场所是叶绿体的实验中只用了水绵一种生物材料普利斯特利发现了光在植物更新空气中的作用萨克斯直接把置于光下的绿叶进行一半遮光和一半曝光处理，一段时间后用碘蒸气处理，实验结果可以成功地证明光合作用的产物有淀粉利用了极细的光是恩格尔曼成功的原因之一

试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量在光下，如果有气泡产生，可以说明光合作用产生氧气为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验为了探究光照强度对光合作用的影响，可将一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化

试管中收集到的气体总量等于光合作用产生的氧气总量在相同的温度条件下产生氧气的量肯定相同用不同浓度的NaHCO₃溶液进行实验，可以探究CO₂浓度对光合作用的影响为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生的速率的变化

①③ ②④ ①⑤ ③⑤

试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近,观察气泡产生速率的变化

梅耶通过研究指出，植物进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来萨克斯通过叶片曝光和遮光处理的对照，证明光合作用能将CO₂合成淀粉鲁宾和卡门通过设置对比实验，证明光合作用释放的O₂来自水卡尔文利用同位素标记法探明了CO₂中的碳在光合作用中的转化途径

在光下，试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量在光下，如果有气泡产生，可以说明光合作用产生氧气为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生的速率的变化

验证植物在没有阳光的条件下也能制造有机物验证植物光合作用在遮光部位产生有机物验证植物的光合作用必须在光下才能进行验证植物在有光和无光的条件下都能制造有机物

适当的遮光处理，可提高其干重叶绿素含量与净光合速率成正相关叶绿素a/b可作为其利用光能力的判断指标遮光90%时，铁线莲仍进行光合作用

为了探究不同遮光和温度处理对水稻光合作用的影响，研究小组将生长发育状况一致的A.品种水稻均分为6组并置于人工气室中培养。1组模拟田间环境（对照组），另5组分别如下表处理（实验组），在维持CO2...