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在教学过程中,为了使学生更好地记住教学内容,老师经常会传授给学生一些记忆方法,如把材料缩简成歌决等,这属于( )
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教师职业技能考试《单项选择》真题及答案
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在教学过程中会使用许多教学评价方法如观察法测验问卷调查法面谈法等以下有关李老师使用的教学评价方法中哪
一般情况下,李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进
李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度
在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候,李老师会采用问卷调查的方法
李老师常常会找一些学生进行面谈,希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题
教师丰富的知识储量能使自己在教学过程中有更多的时间去关注学生而不是自己的教学内容
的过程中培训师在讲授时应按照知识技能点的内在联系选用合适 的教学方法将课程的内容和要点清晰准确地传授
导入新课
教学展开
教学总结
课前准备
在教学过程中为了使学生更好地记住教学内容教师经常会传授给学生一些记忆方法如把材料缩简成歌诀等这称为
复述策略
组织策略
精细加工策略
时间管理策略
形成性评价是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式主要是在教学过程中为改进和完善教学活动
试论如何在教学过程中更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用
教学是教师借助于一定的教学环境将教学材料传授给学生的过程其核心要素是
教师
学生
教材
教参
在教学过程中以下什么行为将会降低教员的威信同时也影响学生对教学内容的理解
采用过于抽象教学的教学方法
使用生动活泼的语言
语无伦次及用语粗俗
在教与学的过程中要有意传递的主要信息是
教学过程
教学手段
教学内容
教学媒体
在班级中教师把教学内容传授给一部分导生再由导生传授给其他学生的是贝尔—兰喀斯特制
在教学过程中传授和学习书本知识要以学生个人的直接经验为基础
教学过程是指教师把等内容以有效的方式传授给学生并引导学生主动建构自己知识的过程
知识技能
学习过程
学习方法
应考策略
教师在掌握教学大纲和教材内容的基础上海牙博览群书储备更多的从各方面加深对教材的理解这样才能在教学中深
教学方法是老师在教学过程中引导学生为了完成教学任务和实现教学目的 所采用的和途径的总称
手段
方法
技术
以上都不对
大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用促进信息技术与学科课程的整合逐步实现的呈现方式学生的学习方式教
教学内容
教学方法
教学模式
教学过程
背景材料有两位化学老师针对同一教学内容分别以问题驱动的方式设计了两种不同类型的课堂教学老师1根据教学
关于教师在教学过程中的主导作用的说法不正确的是
教师把自己掌握的知识技能传授给学生
教师可以要求学生全面接受与服从自己的指导
教师以自己的言行影响学生思想品德的发展
教师对教的影响具有选择、改造和控制的权利
在教学过程中教师为了让学生更好地理解抽象的概念原理性知识常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或
知情意的统一
掌握知识与发展智力的统一
直接经验与间接经验相
教师主导作用与学生能动性相结合
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