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培训项目设计 培训对象确定 营造工作氛围 管理者的支持
技术支持对培训成果转化有决定性作用 应向受训者及时提供应用所学技能的机会 在受训者之间建立支持互助制有利于培训成果的转化 受训者的培训动机不是影响培训成果转化程度的主要因素 培训得到管理者支持的程度和培训成果转化的程度正相关
在受训者之间建立支持网 培训教师利用内部简讯的形式指导受训者进行培训成果的转化 培训教师向受训者推荐一名以前参加过同样的培训项目的员工作为咨询人员 培训教师向受训者进行培训知识的转换
培训教师也可利用内部简讯的形式指导受训者进行培训成果的转化 培训教师还可向受训者推荐一名以前参加过同样的培训项目的员工作为咨询人员 在受训者之间建立支持网 培训教师应向受训者进行培训知识的转换
与培训者、受训者一起编写受训者的培训报告 监督培训计划的进展 为受训者提供应用新技能的机会 评估受训者的工作业绩 参与培训需求评估
受训者的配合程度 使培训教师可以共享培训的内容和成功经验 在受训者之间建立支持网 培训教师可利用内部简讯形式指导受训者进行培训成果的转化 培训教师可向受训者推荐一名参加过此类培训的员工作为咨询人员
培训结果转化 培训成果转化 培训内容转化 培训方法转化
培训动机 文化水平 应用机会 基本技能 管理者支持程度