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教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的( )
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中学综合素质(统考)《单选题》真题及答案
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论述青年期的心理特点
学校组织的艺术团队活动是属于
道而弗牵强而弗抑开而弗达出自于中国古代的
当代德育理论中流行最为广泛占据主导地位的德育模式是
学习准备
瑞士心理学家皮亚杰认为个体的认知是按照从感知运算水平→前运算水平→具体运算水平→形式运算水平发展的这说明了人的身心发展的哪一规律
如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度我们就可以说这一测验具有一定的
论述中学生品德发展的基本特征
制定我国教育目的的理论基础是
教育心理学研究的系统是由学习过程和评价与反思过程这三种活动过程交织在一起的
简述人格发展阶段理论的教育意义
以下与孔子主张的学而时习之温故而知新相一致的教学原则是
教师中心论与儿童中心论是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张儿童中心论的代表人物是
陶冶法是通过创设良好的情境潜移默化地培养学生品德的方法主要包括环境陶冶艺术陶冶和
在我国的一系列有关法律法规和政策中规定未成年学生享有人身权和受教育权其中是学生最主要的权利
选答型试题要求学生从教师提供的若干答案中挑选出正确的答案可以分为是非题多项选择题与三种
我国心理学家将个体心理发展分为八个阶段其中少年期的年龄范围是
20世纪20年代有研究者试图以实证的研究证明教育的经济贡献但教育对生产力贡献的认识只有到了60年代尤其是在理论形成以后才真正引起注意
卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人在教育目的观上属于
问题的三个基本成分给定和目标
创造性
学记主张教学要遵循学生心理发展特点学不躐等即教学要遵循的原则
简述心理发展的基本特征
在现代社会发展中生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的
学习策略
人在身心发展的不同年龄阶段中形成的一般的典型的本质的特征心理学上称为
班主任班级管理的核心内容是
舆论是指班级中占优势的为大多数人所赞同的言论和意见正确的集体舆论是一种巨大的教育力量对班集体每个成员都有约束同化激励的作用
循序渐进原则是指教学要按照和学生认识发展的顺序进行使学生系统地掌握基础知识基本技能形成严密的逻辑思维能力
地方课程是由省自治区直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程其编订目的在于国家级课程的内容
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