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掌握了加、减法的学生,容易学好乘法运算,这就是一种知识的迁移。()
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教师职业技能考试《判断》真题及答案
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在学习本课之前学生需要具备的知识基础是
整数的加减法
整数的乘法
整数的际法
四则混合运算
学生因凹透镜知识掌握不好而影响了凸透镜知识的学习这种迁移现象是
纵向迁移
横向迁移
一般迁移
普遍迁移
一个懂得维修摩托车的技工容易学会维修汽车这体现的迁移类型是
一般迁移
逆向迁移
正迁移
负迁移
乘法口诀的掌握可以广泛迁移到的种情境中这叫
李老师教学分数四则运算通过复习把学生己掌握的整数四则运算法则依据知识间的联系迁移到分数四则运算的学习
由整体到部分,不断分化
从已知到未知,按事物发展的规律排列
遵循小学生的认知特征,由简单到复杂,引导总结慨括
遵循前后知识的迁移关系,不断创造迁移条件
乘法口诀的掌握可以广泛迁移于各种情景之中这是一种
水平迁移
垂直迁移
一般迁移
具体迁移
电子数字计算机最基本的任务之一是进行算术运算在机器中四则运算加减乘除都是分解成进行的
加法运算
减法运算
乘法运算
除法运算
是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段
实验法就是把实物教具陈示给学生观察或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法
摄影是一种艺术
加法
减法
乘法
除法
在学习本课之前学生需要具备的知识基础是
整数的加减法
整数的乘法
整数的际法
四则混合运算
一种知识技能对另一种知识技能的掌握产生消极影响叫做
正迁移
负迁移
逆向迁移
思维定势
在研究性学习活动中学生不仅掌握了知识而且研究的过程本身也是一种知识是一种
迁移就是一种学习对另一种学习的影响下列选项中可以迁移的有
知识
技能
情感
态度
对于xy定义一种新运算*x*y=3x﹣2y等式右边是通常的减法和乘法运算如2*5=3×2﹣2×5=﹣
掌握加减的学生容易学好乘法运算这是一种
顺向迁移
逆向迁移
负迁移
正迁移
虽然汉语不太容易学我但是非常有信心学好它这句话的词序是对的
负迁移是指一种知识技能的掌握干扰或抑制了另一种知识技能的掌握也就是已掌握的知识经验使新的学习发生了困
已经懂得英语的人,就会很容易地掌握法语
爱好打篮球的小王,耽误了学习文化课的时间
不会骑自行车的人,学习骑摩托车就会很费力
学会汉语拼音,就会对学习英文音标产生干扰
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教育的普及成人教育的迅速发展传统教育走向终身教育体现了现代教育的
技能是通过练习逐步形成的动作技能的形成大体要经过比较明显的三个阶段其第二个阶段是
教学策略
的认知发现学习理论对美国欧洲各国乃至中国学校教育都有巨大的影响其代表作是教育过程
结合实际谈谈如何克服遗忘
简述教学目标的选择标准
课堂交往中的主要障碍有
学生学习中的注意状态是指学生的心理活动对学习对象的和状态
根据学习任务的复杂程度有意义学习可以分为
经典条件反射理论的提出者是
遗忘曲线
如何使学生具备良好的观察力
在技能形成过程中一般在练习的中期会出现进步的暂时停顿现象这就是练习曲线上的
奥苏贝尔提出了三个主要影响迁移与保持的认知结构变量指标下列指标中不属于的是
论述布鲁纳认知发现学习理论的主要内容
有意义学习
学习目标
如何促进学生对知识的理解
下位学习
我国当代第一个以法律形式出现的教育目的是
假如某人智商是100则他的智力是
学生身心发展的动力是
有意义学习的标准是什么
针对学生的个别差异而采用的教学原则是
在中小学非正式群体的规模一般是
研究表明对小学低年级学生故意表扬组比错误校正组成绩要好而对中年级学生故意表扬组比错误校正组成绩要差这说明教师在教学活动中运用学习评定时要注意评定的
是一种类似于担忧的反应是对当前或预计到对自尊心有潜在威胁的任何情景都具有一种担忧的反应倾向
学生学习不具有的特点是
一般认为教育心理学成为独立学科是以1903年教育心理学的出版为标志其作者是
按照皮亚杰的认知发展分期的理论二至七岁的儿童处于
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