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科尔伯格把儿童道德发展分为三个水平六个阶段，其中好孩子定向阶段属于( )。

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在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论该理论把儿童道德判断划分为三种水平六个

惩罚与服从好孩子定向社会契约定向维护权威或社会秩序普遍的伦理准则

把道德发展分为三个水平六个阶段的是

皮亚杰华生布鲁纳科尔伯格

科尔伯格的儿童道德发展阶段理论将儿童道德判断发展分为三种水平

前习俗习俗后习俗他律阶段

柯尔伯格吧儿童道德发展三个水平六个阶段其中好孩子走向阶段属于

前习俗水平习俗水平后习俗水平他律水平

在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论该理论把儿童道德判断划分为三种水平六个

惩罚与服从好孩子定向社会契约定向维护权威或社会秩序普遍性伦理准则

根据科尔伯格的理论儿童道德发展的好孩子取向阶段属于的道德发展水平是

前习俗水平习俗水平后习俗水平好孩子水平

根据柯尔怕格的研究儿童的道德发展普遍经历了三个水平六个阶段阶段1的儿童是

以惩罚和服从为定向以比较行为的工具作用为定向以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向以维护权威和社会秩序为定向

在皮亚杰道德发展理论的基础上科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论该理论把儿童道德判断划分为三种水平六个

惩罚与服从好孩子定向社会契约定向维护权威或社会秩序普遍的伦理准则

根据柯尔伯格的研究儿童的道德发展普遍经历了三个水平六个阶段阶段4的儿童是

以惩罚和服从为定向以比较行为的工具作用为定向以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向以维护权威和社会秩序为定向

根据科尔伯格的理论儿童道德发展的好孩子取向阶段属于

前习俗水平习俗水平后习俗水平好孩子水平

根据科尔伯格的理论儿童道德发展的好孩子取向阶段属于哪一个道德发展水平

前习俗水平习俗水平后习俗水平好孩子水平

科尔伯格把儿童的道德发展分为

两种水平四个阶段两种水平六个阶段三种水平五个阶段三种水平六个阶段

科尔伯格将儿童的道德发展分为前习俗水平习俗水平后习俗水平三种水平六个阶段其中前习俗水平的两个阶段包括

权威和社会秩序取向朴素的享乐主义或工具性倾向惩罚和服从取向好孩子取向

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