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A.～G.是初中常见的7种物质，它们有如下图所示的转化关系。 已知A.、C.是无色液体，B.、F.、G.是无色气体，其中大量排放F.会引起温室效应，D.是黑色固体，E.在纯净的B.中燃烧...
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教案备课库《四川省雅安中学2015届九年级化学上学期期中试题及答案》真题及答案
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A.～H.是初中常见的8种物质它们有如下图所示的转化关系已知A.C.是无色液体B.F.G.是无色气体
A.~G是初中常见的7种物质它们有如下图所示的转化关系已知A.C.组成元素相同B.F.G.是无色气体
A.～G.是初中常见的7种物质它们有如下图所示的转化关系已知A.C.是无色液体B.F.G.是无色气体
甲乙丙是中学化学常见的物质它们均含有形成化合物种类最多的一种元素甲是单质它们之间有如下图所示的转化关
A.～G是初中常见的7种物质它们有如下图所示的转化关系.已知A.C是无色液体B.FGH是无色气体其中
A.~G均为初中常见的物质其中B.是人体胃液中的一种酸它们之间有如下图的相互转化关系图中部分生成物已
A.～G.是初中常见的7种物质它们有如下图所示的转化关系部分产物已略去已知A.C.是无色液体B.F.
A.~G是初中常见的7种物质它们有如下图所示的转化关系已知A.C.组成元素相同B.F.G.是无色气体
A.~G是初中常见的7种物质它们有如下图所示的转化关系已知A.C.是无色液体B.F.G.是无色气体其
A.～G.是初中常见的7种物质它们有如下图所示的转化关系部分产物已略去已知A.C.是无色液体大量排放
A.～G是初中常见的7种物质它们有如图所示的转化关系部分产物已略去.已知A.C是无色液体大量排放F会
A.～G.均为初中常见的化学物质→表示物质间的转化关系—表示两端的物质能发生化学反应其中A.F.是初
A.～E都是初中常见的物质它们存在如下图所示的转化关系图中→表示两端物质可以转化其中A.是人体含量最
甲乙丙丁均为中学化学常见的纯净物它们之间有如下图所示的反应关系下列物质组不满足上述转化关系的是
A.
B.
C.
D.
A.～G.均为初中常见的化学物质→表示物质间的转化关系—表示两端的物质能发生化学反应其中A.F.是初
A.~G是初中常见的7种物质它们有如下图所示的转化关系已知A.C.组成元素相同B.F.G.是无色气体
A.～G.是初中常见的7种物质它们有如下图所示的转化关系.已知A.C.是无色液体B.F.G.是无色气
A.～G.是初中常见的7种物质它们有如图所示的转化关系已知A.C.是无色液体B.F.G.是无色气体其
A.—G是初中常见的7种物质它们有如下图所示的转化关系部分产物已略去已知A.C.是无色液体B.F.是
A.～G.是初中常见的7种物质它们有如下图所示的转化关系部分产物已略去已知A.C.是无色液体B.F.
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用来测定空气成分的方法很多如图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法.待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹发现水被吸入集气瓶中并且进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的五分之一.请回答下列问题1集气瓶中剩余的气体主要是.2实验完毕若进入集气瓶中水的体积不到总容积的你认为导致这一结果的原因可能是.3某同学对实验进行反思后提出了改进方法如图2所示你认为改进后的优点是.
1火柴盒侧面使用红磷而不使用白磷其原因之一是因为红磷的着火点____填高或低红磷燃烧的化学方程式为2很多物质都能燃烧例如铁丝在氧气中燃烧的现象为反应的方程为3向盛有水的烧杯中加入少量品红静置一段时间后溶液逐渐变成红色此实验主要说明分子的性质是_____________将所得溶液通过简易净水器中的石英砂和活性碳等处理后可得到无色溶液由此说明活性炭是具有___________性的物质
化学世界千变万化.请写出下列反应的化学方程式并回答有关问题.1加热铜绿该反应属于填基本反应类型.2红磷燃烧生成物为色固体.3铁丝在氧气中燃烧火星四射4此反应过程中为避免集气瓶底炸裂需在集气瓶底放少量.4将二氧化碳通入紫色石蕊试液溶液由紫色变为色.5最近网络上流行着一个有趣的实验大象的牙膏在细长的容器中加入双氧水和发泡剂用于产生泡沫仅看到少量泡沫然后向其中加入少量物质M.立即看到大量泡沫迅速从瓶口喷出源源不断就像挤不完的牙膏.①M的作用是②写出有关的化学方程式.
常温下没有氧气存在时铁与水几乎不反应但高温下铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体小明很好奇设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物1试管尾部放一团湿棉花的目的是__________________2探究生成的气体是什么用燃着的木条靠近肥皂泡有爆鸣声稍后有肥皂泡飘到空中说明生成的气体是____________3探究试管中剩余固体成分是什么【查阅资料】常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4颜色状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体能否被磁铁吸引否否能【初步验证】试管中剩余固体为黑色能全部被磁铁吸引【猜想与假设】猜想一剩余固体是Fe与Fe3O4猜想二剩余固体是______【实验探究】实验操作实验现象及结论取少量黑色固体于试管中加入足量的稀盐酸若固体全部溶解没有气泡冒出剩余固体是Fe3O4若固体全部溶解有气泡冒出剩余固体是Fe与Fe3O4【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为____________________________【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3理由是__________________
现有A.B.C.D.E.F.G.H.八种物质它们有如下所示关系其中A.是一种暗紫色固体B.是黑色固体D.能使带火星的木条复燃E.是一种无色液体G.是淡黄色粉末H.是一种有刺激气味的气体在②的反应前后B.的质量和化学性质都不改变.请你根据上述信息推断出下列物质并写出各物质的化学式A.B.D.E.H..
呼吸面具中的氧气再生剂主要成分是淡黄色固体过氧化钠Na2O2使用后变成白色固体某兴趣小组对白色固体的成分进行了探究【作出猜想】根据呼出的气体中含有较多的作出如下猜想猜想一氢氧化钠猜想二碳酸钠猜想三氢氧化钠和碳酸钠【实验验证】1小明取少量白色固体加水溶解然后滴加酚酞溶液溶液变红色认为白色固体中一定含有氢氧化钠同学们认为小明的实验不能得出这一结论理由是2小红取少量白色固体加入稀盐酸有气泡产生证明白色固体中一定含有碳酸钠该反应的化学方程式为3小玉取少量白色固体加水溶解再加入足量的氯化钙溶液充分反应后过滤向滤液中滴加硫酸铜溶液观察到说明白色固体中含有氢氧化钠【得出结论】猜想三成立【拓展应用】氧气再生剂的保存方法是
一种白色固体A.和黑色粉末B.在加热条件下生成一种无色气体C.在C.中黄色粉末D.剧烈燃烧生成无色有刺激性气味的气体E.某常见金属F.在C.中剧烈燃烧火星四射得黑色固体G.1物质A.G.的名称分别是物质B.的作用是2实验室完成反应D.时预先在集气瓶里装少量水的目的是3写出F.在C.中燃烧的表达式此反应属于反应
将一种无色溶液A.装入试管中用带火星的木条试验无明显现象而向其中加入少量黑色粉末B.后迅速产生气泡生成了使燃着木条燃的更旺的气体C.使红热的金属D.伸入盛有气体C.瓶底有少量液体E.的集气瓶中金属D.剧烈燃烧火星四射生成黑色固体F.1写出下列物质的化学式A.C.F..2写出下列化学反应的方程式并注明是化合反应还是分解反应①无色溶液A.中加入黑色粉末B.产生气泡属于反应.②金属D.在气体C.中剧烈燃烧火星四射属于反应.
鸡蛋腐败变质时会产生一种无色有臭鸡蛋气味的硫化氢气体H2S它在空气中点燃完全燃烧时生成二氧化硫和水请回答1上述信息中属于硫化氢气体物理性质的是_______________________2已知硫化氢气体能溶于水密度比空气大则可用法收集硫化氢3写出硫化氢在空气中完全燃烧的文字表达式___________________________
下列说法正确的是
某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做测定空气中氧气的体积分数实验图1但测出的氧气体积分数明显小于1/5请你参与探究【提出问题】造成误差的原因是什么如何改进课本实验装置【查阅资料】颜色状态熔点/℃着火点/℃密度/g·cm-3红磷暗红色固体5902402.34白磷白色或黄色固体44.1401.82【猜想与假设】甲同学可能是导管内原存有空气后来留有吸入的水影响实验的准确性乙同学可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故你还能做的猜想是____________________________________【交流与讨论】1丙同学认为用木炭代替红磷就可以消除这个现象大家认为丙同学的猜想不合理理由是________________________________________________________________________________________________2他们对课本实验装置进行了如图2的改进①甲同学提出应把红磷更换为白磷理由是_____________________________________________________________②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷利用了金属铜的______性③与课本实验装置相比该装置的一个优点是___________________________________________________________【探究与反思】1为验证乙同学的猜想将铜粉在残余气体中加热观察到铜粉变黑所以乙同学的猜想______填合理或不合理2大家采用改进的实验装置图2进行实验待玻璃管冷却管内白色的烟幕消失左管液面上升了1格得到了较准确的数据但又意外发现左玻璃管内壁上端附着黄色固体左玻璃管上端的黄色固体主要成分可能是______
小刚同学在实验室中用一种紫褐色固体粉末A.进行探究实验他实验的过程和现象如图请你帮其解决下列问题1写出下列物质的化学式并标出每种元素的化合价B.F..2反应①的文字表达式为该反应的基本反应类型为.3过滤操作所需的玻璃仪器有.4反应①和反应②都可用于实验室制取无色气体B.较好的方法是填编号理由是.
右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量下列说法中不正确的是
按要求写出化学方程式并标明基本反应类型1氢气的可燃性2红磷燃烧的反应3火星四射的反应4紫黑色固体加热制取氧气5一种淡黄色固体在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰________________________
某同学用如图所示装置粗略测定空气中氧气的体积分数.图中烧杯上方玻璃管预先固定好中部有一左右滑动的活塞活塞的左端内有空气右端管口跟空气相通实验开始前活塞处在5厘米处.实验开始时向烧杯中加入适量水水与生石灰反应能产生大量热使白磷燃烧.则1白磷燃烧能放出热量并且产生大量的写出该反应的文字表达式.2实验结束后恢复到室温后活塞应停在约厘米处.3结合实验现象分析可得出的结论是此实验中能否用木炭或硫代替红磷为什么.
明星化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究【集体讨论】1讨论后同学们认为选择的药品既要能消耗氧气又不会跟空气中的其他成分反应而且生成物为固体他们应该选择填编号A.蜡烛B.红磷C.硫粉D.光亮的铁丝为了充分消耗容器中的氧气药品的用量应保证2小组同学共同设计了如下图的两套装置你认为合理的是填编号为了确保实验的成功在装药品之前应该【分组实验】在讨论的基础上他们分组进行了实验【数据分析】实验结束后整理数据见下表注集气瓶容积为100mL组别123456进入集气瓶中水的体积mL2021192022183通过对实验结果的交流大多数同学都验证出氧气约占空气体积的通过实验还可推断集气瓶中剩余气体的性质是
某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数.请你填写有关空格并与同学交流.1写出红磷燃烧反应的表达式文字或符号为.2待该物质熄灭并冷却后打开弹簧夹观察到的现象是由此得出的结论是.3实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于这可能的原因是任写一种.4若3实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于这可能的原因是任写一种.5由本实验还可以推测氮气的性质有任写一种.6若将红磷换成碳粉该实验能否获得成功填能或否理由是.如果不能你认为应该如何改进.
现有A.B.C.D.四种物质.A.是无色无味的气体.B.在A.中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰同时生成一种无色有刺激性气味的气体C.D.是一种无色的气体把D.通入澄清的石灰水中石灰水变浑浊.试推断1写出下列物质化学式C.D.2写出A.的一种用途3反应B.在A.中燃烧的反应文字表达式该反应属于.
有一无色液体A.在通电条件下可以产生B.和H.两种单质气体.其它关系如图所示请完成下列问题.1写出有关物质的名称A.D..2写出反应①③⑤的化学方程式.
化学是一门以实验为基础的科学借助科学的实验方法我们可以从不同角度正确地认识物质.实验一探究物质的组成1图A.所示实验可用于测定空气的组成.①写出红磷燃烧的化学方程式②能说明空气是混合物的现象为红磷燃烧结束后冷却到室温打开止水夹.2图B.所示实验可用于测定水的组成.①电解水反应中生成的两种物质是②还能说明组成水的元素种类的实验是.实验二探究微粒的性质如图C.和图D.所示用甲乙两支大小相同的注射器分别吸取等体积的空气和水用手指顶住注射器末端的小孔用相同大小的力将栓塞慢慢推入.请回答下列问题1容易被压缩的注射器是填甲或乙2通过对比上述两个实验可以得出在相同条件下空气的微粒间的空隙比水的填大或小.
市场上销售的香肠盐水鸭榨菜豆腐干等食品常采用真空包装真空包装的目的是除去空气使大多数微生物因缺少_________气而受到抑制停止繁殖同时防止食品发生缓慢_________而变质茶叶肉松膨化食品等常采用真空充气包装即将仪器装入包装袋抽出袋内空气再充入防止食品变质的气体然后封口真空充气包装能使食品保持原来的色香味及营养价值防止食品受压而破碎变形提出问题充入食品包装袋中的气体是什么猜想与验证可能是N2实验初步验证的方法及现象_________________充入的气体还可能是①_________②_________
某课外活动小组在学习了书本空气中氧气含量的测定实验知道P2O5不能随便排放在空气中否则会对空气造成污染所以对该实验进行了改进在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气如图.然后给装有红磷的玻璃管加热.同时交替推动两个注射器的活塞至玻璃管内的红磷变成白烟且较长时间内无进一步变化时停止.停止加热后待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内.请根据你对上述实验的理解回答下列问题1实验结束后注射器内的气体体积理论上应该减少约mL.2在实验的加热过程中交替缓慢推动两个注射器的目的是.写出该反应的化学方程式.3上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法你认为造成该实验不够精确的可能原因是写出其中一种.
有A.B.C.D.四种物质分别是空气氮气木炭硫氧气二氧化碳红磷铁丝等几种物质中的一种A.是无色无气味的气体B.在A.中剧烈燃烧火星四射生成黑色固体C.可使澄清的石灰水变浑浊用D.在空气中燃烧测定空气中A.的含量.请根据以上信息回答1写出物质的化学式①氮气②C.2写出有关物质反应的化学方程式①B在A.中剧烈燃烧②用D.在空气中燃烧测定空气中A.的含量.
小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体她为了探究它是何种物质做了如下实验把此液体编号为A.加热A.液体发现有气体B.产生在A.中加入黑色粉末C.稍微振荡在常温下就能迅速产生气体B.且产生了常温下为液体的纯净物D.而C.的质量在反应前后没有改变她把B.收集起来用带火星的木条伸入盛B.的集气瓶中木条剧烈燃烧如把黄色粉末E.点燃后放入盛B.的集气瓶中能剧烈燃烧生成一种无色有刺激性气味的气体F.根据小雪的实验分析A.B.C.D.E.F.分别是什么物质写出各物质的化学式ABCDEF
请写出下列有关反应的化学方程式并标明反应基本类型.1铝条在氧气中燃烧反应2镁条溶于稀盐酸中反应3工业用磁铁矿炼铁.
用物质名称填空1小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间说明空气中含有.2澄清石灰水长期露置在空气中瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体说明空气中含有.3夏天盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠说明空气中含有.
如图所示水槽内盛有澄清石灰水点燃高低两支蜡烛用钟罩将其扣在水槽内.实验可以观察到的现象有①钟罩内澄清的石灰水变浑浊②③钟罩内液面上升.现象①用化学方程式可表示为现象②或③出现的原因是任答一项.某同学用上述实验来测定空气中氧气的体积含量结果发现与理论数据有偏差其原因可能是.提示装置气密性良好
某化学兴趣小组的同学在老师的指导下正确完成如下图所示两个实验已知所用实验装置气密性良好关于该实验有如下说法①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹②点燃酒精灯加入铜丝可观察到铜丝由红色变成黑色③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果⑤两个实验均能证明空气是混合物⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气其中正确说法的个数有
请结合下面三个实验装置图回答问题A.电解水B.测定空气中氧气含量C.洗气瓶1A.实验中试管2和试管1中生成气体的体积比是该实验的结论是2B.实验说明氧气约占空气体积的下列操作不妥的是填序号①检查装置气密性②实验前夹紧止水夹③红磷熄灭后立即打开止水夹3若用C.装置干燥H2洗气瓶中的液体试剂可能是医院还用此装置来观察病人的输氧情况导管填a或b应连接病人吸氧气的塑胶管
我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量测定进行实验探究【集体讨论】1讨论后同学们认为该实验选择的药品既要能消耗氧气又不会跟反应而且生成物为固体.大家一致选择了红磷.为了充分消耗容器中的氧气该药品的用量应保证.2测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水并五等分水面以上的容积做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷后立即伸入瓶中并把塞子塞紧.①写出红磷在空气中燃烧的文字表达式②待红磷熄灭并冷却后打开弹簧夹观察到烧杯的水到吸入集气瓶中瓶内水面最终约至刻度处.由此可知氧气约占空气总体积的.③红磷熄灭后集气瓶内剩下的气体主要是该气体填支持或不支持燃烧.3实验完毕若进入集气瓶中水的体积小于总容积的你认为导致这一结果的原因可能.
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