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教师反思旧思想,并积极寻找新思想与新策略来解决所面临的问题,属于教学反思的( )阶段。

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寻求某一问题的解决途径  新产品  新技术  新思想  新思路  
推翻了封建__政体   动摇了传统礼教的思想统治地位   推动民主共和思想深入人心   促进马克思主义在中国的传播  
推翻了封建__政体  动摇了传统礼教的思想统治地位   推动民主共和思想深入人心   促进了马克思主义在中国的传播  
组织政治团体宣传新思想   借助君主权威实践新思想   利用zōng jiāo 反对封建思想   借助古代文化宣传新思想  
渊博知识  高超艺术  创新思想  高尚道德  
吸收阶段产生创新思想  收敛阶段执行解决方案  发散阶段产生创新思想  实施阶段执行解决方案  
界定目标与表征问题  寻找可能的解决策略  预期结果与实施  回顾与监控反思  
为各自的政治主张寻找理论依据,并借此掀起思想启蒙运动  借“尊孔”或“排孔”的舆论力量来发动群众  否定守旧势力的理论基础   借此否定守旧思想,以推动社会变革,实现各自的政治主张  
推翻了封建__政体  促进马克思主义在中国的传播  推动民主共和思想深入人心  动摇了传统礼教的思想统治地位  
革新学术,砥砺品行,改良人心风俗  推广教育之范围,实导家庭教育之先务  考求教育方法,以备教员之用  洗涤国民之旧思想”,宣传新思想  
推翻了封建__政体   促进马克思主义在中国的传播   推动民主共和思想深入人心   动摇封建思想统治地位  
批判欧洲模式为清朝统治辩护  借鉴欧洲先进制度维护君主__   学习欧洲制度实现中国政治民主  借鉴欧洲制度实现中国民主共和  

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