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现代我国学校的教学以()为基本组织形式。()
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中学教育学(省考)《教学(下)》真题及答案
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在我国学校教学的基本组织形式是道尔顿制
我国各级各类学校教学的基本组织形式是____________
我国学校教学的基本组织形式是
个别教学制
班级授课
分组教学制
设计教学法
我国学校教学的基本组织形式是
个别教学制
班级授课制
分组教学制
设计教学法
我国学校教学的基本组织形式是
分组教学
复式教学
班级授课
个别教学
目前我国学校教学的基本组织形式是
今天我国学校的教学以为基本组织形式
个别教学制
分组教学制
班级上课制
道尔顿制
我国学校教学的基本组织形式是
个别教学制
分组教学制
班级授课制
复式教学制
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教师要从学生的实际情况个别差异出发有的放矢地进行有差别的教学使每个学生都能扬长避短获得最佳的发展是因材施教原则
运用启发性原则的首要问题是让学生动手培养独立解决问题的能力
教学任务的决定受教育目的学生的年龄特征学科的特性以及教学的时空条件等因素制约
因材施教就是教学只要适用个人的特点而无需考虑整个班级
学生认识的特殊性表现在认识的间接性交往性教育性和有领导的认识
学生在教学指导下运用知识去完成一定的操作并形成技能技巧的方法是练习法
我国的教学原则有直观性原则启发性原则巩固性原则循序渐进原则因材施教原则
因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生尊重学生的差异面向每一个学生
教学在认知方面的最终任务是使学生形成正确的人生观
皮亚杰维果斯基等人在心理学方面提出的理论维教学认识过程是一种学生的认识过程这一问题的解决提供了理论基础
教学是解决社会经验和人类历史经验之间矛盾的强有力工具之一
形式教育论的倡导者是洛克
学校进行素质教育的基本途径是教学
教学具有多种形态是共性和多样性的统一
学习动机是推动学生学习的一种内部动力
中学常用的6种教学方法是教授法谈话法讨论法演示法练习法实验法
前苏联教育家马卡连柯认为教学过程是一种认识过程
授人以渔说明教学中应重视知识的传授
教学具有教育性这是由夸美纽斯率先明确提出的观点
教学是学校的中心工作贯彻国家的教育方针实现教育目的的基本途径
学校要卓有成效地实现培养目标造就合格人才就必须以学生为主
美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种折衷的教学模式
就教学的本质而言教学过程是一种特殊的社会实践过程
教学主要是一种知识的系统化的过程
重视组织各种复习体现了巩固性原则
无知者无能任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展
我国伟大的教育家孟子把学习过程概括为学—思—行的统一过程
因材施教源于宋代朱熹的孔子施教各因其才
谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种
实践说强调了学生的主观能动性但是削弱了教师的主导作用
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