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基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习、探究学习。
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教师招聘(教育理论+公共基础)《教育公共基础知识(综合练习)》真题及答案
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新课程倡导的学习方式不包括
接受学习
自主学习
合作学习
探究学习
下列不属于新课程改革提出的教学方式的是
自主学习
探究学习
合作学习
接受学习
基础教育课程改革所倡导的研究性学习合作学习等教学方式其主要理论依据是
结构主义学习理论
建构主义理论
行为主义理论
联结主义学习理论
基础教育化学课程改革倡导的主要学习方式有
接受式学习、启发式学习
讲授式学习、发现式学习
自主学习、合作学习、探究学习
传授学习、研究性学习
新课程倡导的学习方式是自主学习合作学习
我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习合作学习和探究学习简述你对这三种学习方法的理解
小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式
自主学习
探究学习
合作学习
接受学习
基础教育课程改革提倡自主合作探究的学习方式
基础教育课程改革所倡导的研究性学习合作学习等教学方式其主要理论依据是
结构主义学习理论
建构主义理论
行为主义理论
联结主义学习理论
随着新课程改革的事实我们要转变学习方式近几年来我市推行的自主互助合作学习课堂模式要求我们在竞争中合作
我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习合作学习和探究学习简述你对这三种学习方式的理解
新课程倡导的学习方式是自主学习合作学习_____________海南省
新课程改革倡导的学生学习方式不包括
自主学习
探究学习
合作学习
接受学习
新课程倡导的学习方式有
自主学习
探究学习
合作学习
接受学习
基础教育课程改革所倡导的研究性学习合作学习等教学方式其主要理论依据是
结构主义学习理论
建构主义理论
行为主义理论
联结主义学习理论
新课程倡导适合学生的学习方式是
自主学习
合作学习
探究学习
听老师讲
新课程倡导的学习方式有
自主学习
合作学习
课堂学习
探究学习
家庭学习
为了改变课程实施过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状新课改所倡导的学习方式是
自主学习、探究学习、合作学习
自主学习、探究学习、发现学习
创新学习、探究学习、合作学习
创新学习、发现学习、意义学习
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简述影响注意的分配的条件
简述什么是学习策略
儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的
教师在测验前常常用来指导测验题的选择与准备
有人认为中国古代君主__理论由先秦法家奠定经汉朝儒生发展而成这两个阶段的代表人物分别是
是人身心发展的物质基础和自然条件
我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度概括起来有以下几方面
从_是神经活动最旺盛的时间此时是幼儿获得知识技能和接受教育最好的时间
资源管理策略分为时间管理策略努力管理策略和
能够为人的身心发展提供前提的因素是教育
申请教师资格普通话水平至少应达到
美国心理学家詹姆斯提出了需要层次理论
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我国儿童和青少年的道德评价能力发展一般经过
一位母亲因孩子把刚买回家的一块盒装金表当成新鲜玩具给弄坏了就狠狠地揍了孩子一顿并把这件事告诉了孩子的老师不料这位老师却幽默地说恐怕中国的一个发明家被你‘枪毙’了这位母亲不解其意老师给她分析说孩子的这种行为是创造力的一种表现你不该打孩子要解放孩子的双手让他从小就有动手的机会那我该怎么办这位母亲听了老师的话后对自己的行为后悔不已补救的方法是有的老师接着说你可以和孩子一起把表送到钟表铺让孩子站到一旁看修表匠如何修理这样钟表铺就成了课堂修表匠就成了先生你的孩子就成了学生修表费就成了学费孩子的好奇心也得到了满足说不定他还会学会修理呢!试运用所学的教育学知识对该老师的做法进行分析
简述制约幼儿身心发展的因素
班主任在组织班级教育力量中所起的作用是
试述中学生思维发展的特点
奥苏伯尔把有意义学习分为基本的有意义学习和较高级的发现学习有意义学习包括代表性学习概念学习和命题学习较高级的发现学习包括
美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道给我一打健康的婴儿一个由我支配的特殊的环境让我在这个环境里养育他们我可担保任意选择一个.不论他父母的才干倾向爱好如何他父母的职业及种族如何我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生律师艺术家大商人甚至乞丐或强盗这是
是中学各科教学普遍采用的教学方法
唐朝时期马可•波罗来到中国他的马可•波罗游记激发了欧洲人对东方的向往
课外和校外教育活动的内容要受教学大纲和教材的约束
在我国新的课程结构中小学阶段的课程主要是_
关于公文的传阅方式下列各项中不正确的是_
智力主要包括注意力思维力和想象力核心是
幼儿园小朋友不爱吃肥肉就把偷偷吐在地上的肥肉踢到旁边小朋友的桌子下以防老师发现根据态度和品德的定义这种行为反映的是儿童的_
和平共处五项原则是我国外交政策的根本原则
奥苏贝尔按学习的发生方式将学习的发生分为
下列说法错误的是
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