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信息收集的时效性很强 资源共享程度很高 政府是最大的信息收集者、生产者、发布者 多数政府信息向全社会免费提供
社会工作研究不可以独立于具体实务过程 社会工作研究者可以是资料的收集者、分析者和结果应用者 社会工作研究注重采用社会工作视角 社会工作研究属于社会工作和社会研究的交叉领域
以弱势群体及其问题为主要研究对象 注重采用社会工作视角 体现社会工作伦理 研究的根本目的在于促进实务及提升理论，从而推进民众福利 研究者可以是资料的收集者、分析者和结果应用者
研究者可以是资料的收集者、分析者和结果应用者 以弱势群体及其问题或需要为研究的主要对象 注重采用社会工作视角 体现社会工作伦理 首要目标是协助研究对象舒缓和解决问题
收集信息,信息分析,建立目标 建立目标,收集信息,信息分析 收集信息,建立目标,信息分析 以上均不正确
收集信息、建立目标、信息分析 收集信息、信息分析、建立目标 建立目标、收集信息、信息分析 以上排序均不正确
对具体的工作业务缺乏了解将影响工作分析的进程 工作任职者不一定愿意报告他们的工作内容 工作任职者往往需要接受关于收集工作信息方法的培训 一部分工作任职者往往会带有功利的目的,夸大他们的工作 工作任职者不需要接受关于收集工作信息方法的培训
定性研究和定量研究都以假设演绎法为逻辑基础 问卷调查和观察法是定量研究的主要方法 行动研究是社会工作研究的独有方法 资料的收集者、分析者也可以是结果的应用者
定性研究和定量研究都以假设演绎法为逻辑基础 问卷调查和观察法是定量研究的主要方法 行动研究是社会工作研究的独有方法 资料的收集者、分析者也可以是结果的应用者
研究者可以是资料的收集者、分析者和结果应用者 以弱势群体及其问题或需要为研究的主要对象 行动研究是开展社会工作研究的核心方法 在研究过程中需要体现社会工作的价值伦理 首要目标是协助研究对象舒缓和解决问题
研究结论的使用者 研究问题的提出者 资料的收集者 资料分析者 教育者
以环境不适应者及其问题为主要研究对象 注重采取社会工作视角 体现社会工作伦理 研究的根本目的在于促进实务及提升理论，从而推进民众福利 研究者可以是资料的收集者、分析者和结果应用者
收集者的工作模式 收集者的态度特征 收集者的工作层次 收集者的显隐特征
研究对象就是社会工作的具体服务过程 在社会工作伦理指导下进行研究 研究者是资料的收集者和分析者 目的在于促进实务及提升理论，最终推进服务对象的整体福利
资料创造者 资料收集者 资料分析者 结果应用者 数据调研者
社会工作研究者可以是资料的收集者、分析者和结果应用者 社会工作研究属于社会工作和社会研究的交叉领域 社会工作研究注重采用社会工作视角 社会工作研究不可以独立于具体实务过程 社会工作研究的成果可以指导社会工作实务
岗位分析专家 工作岗位的任职者 工作任职者的上级主管 工作任职者的同事
以弱势群体及其问题为主要研究对象 简单描述现状、探讨原因和提出对策 注重采用社会工作视角体现社会工作伦理 研究的根本目的在于促进实务及提升理论，从而推进民众福利 研究者可以是资料的收集者、分析者和结果应用者
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