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简述以往语言矫治存在的错误。

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下列有关语言矫治的基本观念正确的一项是

语言矫治中，应有计划地划分开“语言内容”、“语言形式”和“语言运用”等不同的教学内容，逐步进行语言矫治要因人而异，每个人具体的教育计划决不能有所雷同由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能，因此不宜参与语言矫治工作语言矫治必须是双向互动的过程，仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的

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在幼儿园进行语言矫治我国目前最为普遍的安置形式是

在幼儿园成立专门的语言矫治班，由有一定的语言矫治专业知识技能的教师任教在正常班级内对语言障碍儿童给予特别关注定期地把部分患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导定期把全园患有语言障碍的儿童集中起来，由专门的教师进行辅导

简述语言发展异常的矫治

试论语言矫治的主要方法

简述幼儿园进行语言矫治的安置形式

下列有关语言矫治的基本观念不正确的一项是

语言矫治是不断进行的活生生的过程语言矫治要因人而异，应当配合每一个具体的对象而制定个别计划由于父母不懂得语言矫治的相关知识和技能，因此不宜参与语言矫治工作语言矫治必须是双向互动的过程，仅发挥语言矫治工作者的示范作用是不够的

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