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“至此,我国先贤一直倡导的‘学而优则仕’得到了组织人事上的落实。”——《中国历代文官制度的演变轨迹》。与材料所述的历史现象相对应的政治制度是

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孔子  孟子  董仲舒  朱熹  
小德  大德  学以致其道  学而优则仕  
孟子  荀子  孔子  子夏  
工人   农民   统治者阶层   被统治者阶层  
心理修炼  学而优则仕  身体享受  成佛  
“有教无类”  “劳心者治人”  “建国君民,教学优先”  “学而优则仕”  
权利  名利  功利  平天下  
因材施教  学而优则仕  启发诱导  
学而优则仕  有教无类  因材施教  庶、富、教  
“有教无类”的办学思想   “学而优则仕”的学习追求   “因材施教”的教学方法   “学而时习之”的学习态度  
学而优则仕  大义凛然  做官  治国  
小德  大德  学以致其道  学而优则仕  
民间版本  学术版本  经济版本  官方版本  

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