生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的（）

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某小组将调查到的生物进行了分类他们将鲫鱼水草水鸭蟹等归为一类而将松蝇玫瑰麻雀等归为一类他们是按照什么

按照生物的形态结构特点按照生物的用途按照生物的数量按照生物的生活环境

科学兴趣小组对调查的生物进行分类他们将鲤鱼螃蟹水草归为一类将蝗虫鸡松树归为一类他们的分类依据是

按生物的用途按生物的生活环境按生物的生长状况按生物的形态结构

某兴趣小组的同学经过对校园生物的调查将发现的动物分为两类一类是蚯蚓蝗虫苍蝇鼠妇水蚤另一类是人麻雀壁虎

外骨骼脊柱血液眼睛

某小组同学将调查的生物进行了分类他们将水绵金鱼荷花鸭子蟹等生物归为一类将雪松银杏蝴蝶玫瑰兔麻雀等生物

按照生物的形态结构特点按照生物的用途按照生物的数量按照生物的生活环境

某小组同学将调查的生物进行了分类他们将水绵金鱼荷花鸭子蟹等生物归为一类将雪松银杏蝴蝶玫瑰兔麻雀等生物

按照生物的形态结构特点按照生物的用途按照生物的数量按照生物的生活环境

某小组将调查到的生物进行了分类他们将鲫鱼金鱼水草荷花水蟹等归为一类而将松柏蝇玫瑰麻雀等生物归为一类他

按照生物的形态按照生物的用途按照生物的数量按照生物的生活环境

某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时采回植物标本后拍摄了照片如图所示他们将肾蕨葫芦藓和水绵分成一类油

有无根、茎、叶能否进行光合作用能否产生种子是否生活在水里

生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类他们将雪松苏铁水杉归为一类而将柳树白杨香樟归为另一类他们归类

经济价值观赏价值生活环境形态结构

某小组将调查到的生物进行了分类他们将鲫鱼金鱼水草荷花水鸭蟹等归为一类而将松柏蝇玫瑰麻雀等生物归为一类

按照生物的生活环境按照生物的用途按照生物的数量按照生物的形态

调查是科学探究常用的方法之一请你根据教材调查校园社区或农田的生物种类回答下列有关问题1请你在下边的空

科学兴趣小组对调查的生物进行分类他们将鲤鱼螃蟹水草归为一类将蝗虫鸡松树归为一类他们的分类依据是

按生物的用途按生物的生活环境　按生物的生长状况按生物的形态结构

某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时采回植物标本后拍摄了照片如下图所示他们将肾蕨葫芦藓和水绵分成一类

有无根、茎、叶能否进行光合作用能否产生种子是否生活在水里

某小组将调查到的生物进行了分类他们将金鱼水草荷花水鸭蟹等归为一类而将松柏蝇玫瑰麻雀等生物归为一类他们

按照生物的形态按照生物的用途按照生物的数量按照生物的生活环境

某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时采回植物标本后拍摄了照片如图所示他们将肾蕨葫芦藓和水绵分成一类油

有无根、茎、叶能否进行光合作用　能否产生种子是否生活在水里

某小组将调查到的生物进行了分类他们将鲫鱼金鱼水草荷花水鸭蟹等归为一类而将松柏蝇玫瑰麻雀等生物归为一类

按照生物的形态按照生物的用途按照生物的数量按照生物的生活环境

在生物分类学中有时还在某一个等级下设亚单位例如种子植物门就设有裸子植物和被子植物两个亚门下列各组植物

油松与银杏苏铁与刺槐云杉与槟榔柳树与雪松

某生物兴趣小组的同学在进行野外考察时采回植物标本后拍摄了照片如图所示他们将肾蕨葫芦藓和水绵分成一类油

有无根、茎、叶能否进行光合作用　能否产生种子是否生活在水里

某小组将调查到的生物进行了分类将金鱼水草虾螃蟹归为一类将松鼠樱花蚂蚁蝴蝶喜鹊归为另一类则他们的归类标

形态结构特点用途生活环境数量

生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类他们将油松雪松水杉归为一类而将垂柳白杨槐树归为另一类请问他们

按照植物的经济价值按照植物的观赏价值按照植物的生活环境按照植物的形态结构

在调查校园生物种类的活动中正确的做法是

事先设计好调查表将喜欢的生物如实记录，其他忽略将调查的植物叶采摘下来留作纪念你在小组独自进行调查

生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的（）

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生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的（ ）

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