首页试卷库试题库

当前位置： X题卡 > 所有题目 > 题目详情

皮亚杰从认知结构的“（）”出发，认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式。

查看本题答案

包含此试题的试卷

初级社会工作者《人类行为与社会环境》真题及答案点击查看

你可能感兴趣的试题

皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为

顺应平衡同化成熟

皮亚杰用来说明儿童认知发展的内部机制

同化建构平衡化顺化

关于游戏皮亚杰认为

儿童在游戏时并不发展新的认知结构儿童的游戏过程是同化的过程儿童在游戏中发展着新的认知结构认知发展的阶段决定了儿童特定时期的游戏方式

皮亚杰认为适应的实质是

主体与环境的平衡丰富原有的认知结构形成新的认知结构强化原有的认知结构

主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构以适应环境的需要这过程在皮亚杰学说中叫做

图式同化顺应平衡

图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程同化与

主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构以适应

整合同化顺应平衡

皮亚杰从认知结构的图式出发认为同化与顺化之间的平衡是有机体适应活动的组织方式

皮亚杰认为个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展

调整过程；同化过程；反馈过程；顺应过程

认知结构的发展涉及图式同化顺应和平衡四个概念

皮亚杰认为儿童心理的发展是通过动作所获得的对客体的适应而实现的适应的本质在于主体取得自身与环境之间的

同化理解认知顺应

主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中以加强和丰富原有的认知结构这个过程在皮亚杰学说中叫做

图式同化顺应平衡

认知主义学习理论主要流派是

认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。认知结构理论、认知发现学说、建构主义学习理论。认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。

外部环境发生变化而原来认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程是指

同化顺应平衡组织

把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程皮亚杰称之为

图式同化顺应平衡

主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构以适应环境的需要这个过程在皮亚杰学说中称为

图示同化顺应平衡

个体面对新刺激时利用已有认知结构把刺激整合到自己的认知结构中属于

顺应图示平衡同化

皮亚杰认为认知结构主要涉及等概念

图式同化顺应平衡

皮亚杰认为每一种认知活动都有一定的

情绪结构动作结构人格结构认知结构

皮亚杰的认知发展理论认为个体为适应环境而主动改变自己认知结构的过程中有两大互补的心理过程它们是和

热门试题

更多

热门题库

更多

高级企业培训师（一级）心理咨询师(二级)心理咨询师(三级)初级社会工作者中级社会工作者高级营销师(一级)营销师(二级)助理营销师(三级)高级营销员(四级)营销员(五级)邮政业务营销员网络营销师资格考试物业管理师物业管理员助理物业管理师秘书二级