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()是完成本职工作的前提基础,是国家和社会对教师提出的道德要求。

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人们在履行本职工作中所就应遵守的行为规范  人们在履行本职工作中所确立的奋斗目标  人们在履行本职工作中所确立的价值观  人们在履行本职工作中所遵守的规章制度  
热爱本职工作、刻苦钻研业务、遵守职业道德规范  热爱祖国、刻苦钻研业务、遵守职业道德规范  热爱本职工作、刻苦钻研业务、遵守国家法律法规  热爱祖国、热爱本职工作、遵守国家法律法规  
爱岗敬业  诚实守信  办事公道  服务群众  
爱岗敬业 忠于职守  热情友好 宾客至上  真诚公道 信誉第一  文明礼貌 优质服务  
人们在履行本职工作中所具备的职业实践基础  人们在履行本职工作中所承担的道德责任  人们在履行本职工作中所应当遵守的行为规范和准则  人们在履行本职工作中所遵守的规章制度  
有职业理想  胜任本职工作  挖掘潜能发挥才干为国家和社会作出贡献  获得丰富的物质生活享受  
关心工作  依法执教  为人师表  自我监督  
社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多;  高校教师教育劳动的时空特殊性,决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。高校教师劳动形式的特殊性,决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作。  高校教师的劳动形式是以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动  
社会对教师的道德要求要比其他职业的劳动者要高得多;  高校教师教育劳动的时空特殊性,决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感;  高校教师劳动形式的特殊性,决定了教师应该以高度自觉责任感对待自己的本职工作;  高校教师的劳动形式是以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动  

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