学习型组织的第四项修炼是()

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鲍尔·沃尔纳学习型组织五阶段模型约翰·瑞定的“第四种”模型马斯洛的“需求层次理论” 彼德·圣吉的“第五项修炼” 赫兹伯格的“双因素理论”

学习型社会学习型组织学习型企业学习型国家

自我超越系统思考共同愿景团队学习

树立共同目标树立个人理想建立共同远景建立个人目标

员工学习的自我管理学习方法与思维方式变革建立共同愿景系统思考交互式学习

自我超越建立共同愿景团队学习系统思考

816 -816 -153 -3060

自我超越被认为是“学习组织的精神基础” 团体学习为组织成员的学习提供了焦点与能量学习型组织的持续扩张能力是由共同愿景所激发出来的组织整体对于学习的意愿和能力取决于个别成员对于学习的意愿和能力系统思考强化其他每一项修炼

自我超越改善心智模式系统思考团队学习

自我超越改善心智模式建立共同愿景团队学习系统思考

五项修炼演练与超越以人为本

自我超越认为是“学习组织的精神基础” 团体学习为组织成员的学习提供了焦点与能量学习型组织的持续扩张能力，是由共同愿景所激发出来的组织整体对于学习的意愿和能力，取决于个别成员对于学习的意愿和能力系统思考强化其他每一项修炼