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下列中国古式经典教育名言,体现循序渐进教学原则的是( )。
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小学教师资格总题库《教育教学知识与能力》真题及答案
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道而弗牵强而弗抑开而弗达体现了教学的循序渐进原则
学记中提出道而弗牵强而弗抑开而弗达这体现了下列哪个教学原则
启发式原则
因材施教原则
循序渐进原则
巩固性原则
学记提出道而弗牵强而弗抑开而弗达体现的教学原则是循序渐进原则
体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是
理论联系实际原则
科学性和教育性相结合原则
因材施教原则
循序渐进原则
学不邋等体现了教学的循序渐进原则
苏格拉底的产婆术体现了循序渐进的教学原则
苏格拉底的产婆术体现了循序渐进的教学原则
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局部高温回火的效果好于整体高温回火
磁粉探伤可发现焊件内部缺陷
焊前预热可以减慢焊缝金属和热影响区的冷却速度
埋弧焊时在低碳钢的焊剂中加入萤石可有效地消除气孔
高碳钢结晶区间小焊接时产生的显微偏析现象不严重
由于焊接变形产生的附加应力会使结构的实际承载能力下降
Ⅰ级和Ⅱ级焊缝中不允许存在条状夹渣
焊前工件坡口上的油锈氧化皮未清理干净会导致气孔产生的 倾向增大
焊接电流过大焊速过慢会引起焊穿
熔渣的粘度越小流动性越差
未熔合是指熔焊时焊道与母材之间未完全熔化结合的部分
手工锤击矫正薄板波浪变形时应锤击突起部分的金属
焊接奥氏体不锈钢时与腐蚀介质接触的面应最先焊接
可以用焊后热处理的方法改善焊缝金属凝固组织
坡口角度或间隙过小钝边过大会产生未焊透
为控制焊接残余应力焊接时应先焊直通焊缝再焊错开的焊缝
对于低碳钢和某些不易淬火的低合金钢过热区是热影响区中综 合机械性能最好的区域
磷会降低钢的冷脆性
当金属材料的热膨胀或收缩受到阻碍时就会有内应力和变形产 生
滴状过渡形式可分为大滴过渡和细颗粒过渡
弯曲试验属于破坏性检验
晶间腐蚀是18-8奥氏体不锈钢最危险的破坏形式之一
焊接钢时可以用碳作脱氧剂
焊接淬硬性较高的材料可用散热法来控制焊接残余变形
产生结晶裂纹的原因就是在焊缝中存在液态薄膜和在焊缝凝固 过程中受到拉伸应力共同作用的结果
厚板大拘束度低合金钢焊件第一层打底焊缝应选用高强度 塑性韧性良好的低氢型焊接材料
低碳马氏体型低温用钢焊前必须预热焊后应进行消除应力的热 处理
进行硬度试验时如果在测点处出现焊接缺陷则试验结果仍然 有效
珠光体耐热钢是以铬钼为主要合金元素的低合金钢铬和钼能 提高金属的高温强度和高温抗氧化性而且使金属的焊接性变好
低温钢焊接时焊缝长度应小于40mm
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