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是教育者,教师职业不是专门的职业 教师职业是促进个体社会化的职业 教师职业最大特点在于职业角色的多样化 要以教师为中心 “道之所存、师之所存”体现了教师示范者的角色
教师职业道德要求比其他职业道德更高、更全 教师职业道德影响比其他职业道德更具深广性 教师职业道德调节比其他职业道德更具自觉性 教师职业道德行为比其他职业道德更具一般性
1984年颁布的《中小学教师职业道德要求(试行)》 1991年颁布的《中小学教师职业道德规范》 1997年颁布的《中小学教师职业道德规范》 2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》
职业道德原则 职业道德规范 职业道德修养 职业道德评价
教师职业道德的基本原则 教师职业道德的基本标准 教师职业道德的基本规范 教师职业道德的基本范畴
是对一定社会教育制度和教育活动中伦理关系的概括和总结 是评判教师行为的道德准则 体现了社会对教师职业行为的约束作用 体现了教师的个人要求
是整个社会主义道德体系的重要组成部分 是社会主义、共产主义道德在教育领域的具体体现 是与资产阶级的教师职业道德完全对立的 其要求体现了教师职业道德与教育规律的一致性,也体现了教师职业道德与教师个体全面发展的统一性