培训人员在给学员做示范时应注意每个动作的抓住要领并配以简洁明确的解释-X题卡

导入技能提问技能板书技能实操技能

课堂培训组织课堂导入技能课堂提问技能课堂板书技能

展示实物直观教具向学员做示范性的实践进行说明解释和论证讲述.讲解过程中指导学员阅读教科书

每个小组培训人数4-6人，每个参加者要自始至终，不得中途退出每个小组由不同性格、知识和技能的人组成培训人员要控制、主导小组活动小组训练要集中解决一个问题，在解决过程中让参加者领悟沟通和协作的重要性

学习效果学习兴趣学员思维学员水平

考核考评奖惩考试

每小组培训人数4----6人，每个参加者要自始至终，不得中途退出每个小组最好由不同性格、知识和技能的人员组成培训人员要控制、主导小组活动，必要时可以打断小组训练要集中解决某一个问题，在解决的过程中让参加者领悟沟通和协作的重要性

演示前，培训人员要对教具进行检查调试演示时，培训人员应尽可能让学员运用各种感官去充分感知对象，提高培训效果培训人员要引导学员观察演示对象的主要性能和重要方面，引导学员进行比较.分析，从而得出科学结论演示要适时.适度，使学员看清演示对象，并适当讲解，引导学员观察.思考演示后培训人员要认真总结

组织培训能力语言表达能力了解沟通能力实际操作能力

学员个性和学习情况语言表达能力了解沟通能力独立创造能力

带教培训的内容、方法等带教培训人员的语言带教培训人员的态度带教培训人员的行为

讲授法讨论法演示法练习法

以高水平的实际操作来提高教学水平做示范时，应注意每个动作的准确性抓住要领，并配以简洁明确的解释在培训过程中对突发事件的处理语言具有趣味性，并符合形象思维规律

每小组培训人数4人，每个参加者要自始至终，不得中途退出每个小组由不同性格、知识和技能的人组成培训人员要控制、主导小组活动，必要时可以打断小组训练要集中解决一个问题．在解决的过程中让参加者领悟沟通和协作的重要性

学杂费收据税务发票资金往来结算票据学校自制票据

发问巧妙启发诱导注意归纳总结创设良好情境

激发学员兴趣，调动学员主观能动性监督学员练习，及时发现纠正学员错误正确.规范地做示范动作讲明动作要领

培训人员在给学员做示范时，应注意每个动作的（），抓住要领，并配以简洁明确的解释。