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这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。） 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。） 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。）
这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（运用排比的修辞手法，突出了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（运用对偶的修辞手法，描绘了一幅天高日丽，红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。） 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和而安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（运用拟人的修辞手法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，体现了老城暖和安适的特点。） 我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（运用比喻的修辞手法，用“可悲的厚障壁”形象地表达出“我”与闰土之间因观念、地位、生活环境的差异所带来的精神上的隔膜。）
①句运用拟人的修辞手法，写出了春天到来，盛开的鲜花五彩斑斓。 ②句运用比喻和排比的修辞手法，写出了春花的气味。 ③句运用拟人的修辞手法，通过蜜蜂的闹，从侧面描写出花的繁茂。 ④句运用比喻的修辞手法，突出野花形状各异。
……但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。 仔细看时，才知道那是每一朵花中的最浅淡的部分，在和阳光互相
第①句运用夸张的修辞手法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势。 第②句运用比喻的修辞手法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大。 第③句运用比喻的修辞手法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美。 第④句运用反问的修辞手法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感。
从未见过这么茂盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一片瀑布，从空中垂下。 分析：运用比喻的修辞手法，把藤萝比作瀑布，生动形象地写出了藤萝的茂盛，表达了作者对藤萝的赞美之情。 你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？ 分析：运用反问的修辞手法，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。 六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。 分析：运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了天气的酷热。 整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的怀中。 分析：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险。
“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。 “沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。 “感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。 “将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。
夸张 比喻 反复 比喻 拟人 反复 夸张 排比 拟人 比喻 拟人 排比
①句运用了拟人的修辞方法，写出了绿叶的茂密，“静而不滞，动而不浮” 表现出了连天的绿叶在雨中的情态。 ②句中“像击琴键，像跳芭蕾”运用了比喻的修辞手法，形象地写出雨打绿叶活泼、灵动、富有韵律的样子。 ③句运用了排比、比喻、拟人的修辞手法，其中“披着鱼鳞”“伸着脖颈”写出了雨中树叶油光发亮、摇曳动人的姿态。 ④句运用了反问的修辞手法，突出了雨中美景令人油然而生喜爱之情，表达了作者对雨景的由衷赞赏。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”——此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千。 鸡升茅店月，人迹板桥霜。——此句运用对偶的修辞手法，描写了环境的寂静凄清。 要是你能够让这个犹太人的心变软——世上还没有什么东西比它硬呢？——那么还有什么事不可以做到？——此句运用设问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒。 汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。——此句运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了对汉字与标点的喜爱之情。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城 唯有相思似春色，江南江北送君归 来如春梦几多时，去如朝云无觅处 阴火潜烧天地炉，何事偏烘西一隅
就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。这句话运用了比喻的修辞手法，形象地表明受伤的手指头在赫留金看来是主持公道、要求赔偿的证据 木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。本句用了比 喻的修辞手法，形象地写出围观人聚集之快，从而反映了当时民众无聊的状态 它那含泪的眼睛流露出悲苦和__的神情。本句用了拟人的修辞手法，传神地表现出小狗委屈害怕的状态 商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样……本句用了比喻的修辞手法，形象地写出了门可罗雀的萧条景象，反映了当时典型的社会环境
“孰为汝多知乎”运用了反问的修辞手法 “蟋蟀的住宅”运营了比喻的修辞手法 “蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑的嘴角，好像有话要跟你说”运用了比喻的修辞手法 “雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天”是叠字联
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（设问 比喻） 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。（夸张 比喻） 两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（对偶） 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（拟人 借代）
冯老汉说出话来能冲倒一堵墙，一点私情也不讲。 在布鲁诺的周围，开始布满了恶毒的监视的眼睛。 这个恶霸塘边洗手鱼也死，什么毒辣的手段都使得出来。 小王针鼻儿大的心眼，什么事都想不开。
①句运用排比的修辞手法，写出了陕北后生捶鼓时的全身心投入。 ②句运用比喻的修辞手法，突出了陕北击鼓狂舞的后生的动态美。 ③句运用比喻和排比的修辞手法，描摹出安塞腰鼓质朴粗犷、火爆热烈的景象。 ④句运用排比的修辞手法，表达了对黄土高原上豪放的击鼓后生的由衷赞美。
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