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患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是（）

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实施患者健康教育的程序中不属于教育需求的评估内容的是

患者的学习能力患者的环境因素患者的兴趣爱好患者对健康教育的态度患者对疾病的知识水平

患者健康教育中评估教育需求时下列属于直接评估的是

阅读患者病历与患者家属交谈与患者接触分析患者病史分析患者健康影响因素

在患者教育程序中阅读病历属于

进行患者教育诊断直接评估患者教育需求间接评估患者教育需求制定患者教育计划评价患者教育的效果

通过与年轻母亲的交谈了解其是否缺乏婴儿喂养的知识和技能属于

直接评估健康教育需求间接评估健康教育需求实施教育活动制定教育计划评价教育效果

患者男性45岁因冠心病第三次入院主管护士通过阅读患者以往的病历了解到患者对冠心病的保健知识了解不足并

直接评估法间接评估法病历评估法非语言评估法语言评估法

患者刘某男23岁急性阑尾炎术后主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足并制订

间接评估法非语言评估法直接评估法病历评估法语言评估法

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